觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)界首逸夫第一小學(xué) 李月娟教材分析 觸摸春天是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制第8冊(cè)第五組的一篇課文。觸摸春天講訴了盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，用心靈去感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，感受春天的美好這樣的一個(gè)故事。編選本課的意圖一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盲童對(duì)生命的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，明白每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，只要你用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天；二是學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)文中含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)的效果，增加語(yǔ)言積累。教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)聯(lián)系上下文，查閱相關(guān)資料等方式學(xué)會(huì)“徑，暢，磕”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“暢，磕，弧”等7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“濃郁、流連”等詞語(yǔ)。 2

2、. 能借助“三讀（讀通，讀準(zhǔn)，讀好）”學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于朗讀，做到正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，積累好句佳句。 3. 體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍愛(ài)生活，珍惜生命。 4. 理解文中含義深刻的句子，揣摩其蘊(yùn)含的道理，并受到啟發(fā) 教學(xué)難點(diǎn) 感受盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，體會(huì)文中含義深刻的句子 第一課時(shí)一激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們，春曉、草還會(huì)背嗎？讓我們一起來(lái)背誦春曉草. 2這些都是描寫(xiě)春天的古詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天是什么樣子的？3.現(xiàn)在老師請(qǐng)大家欣賞一組春景圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？可以用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容？（課件）4.同學(xué)們說(shuō)的真好！這些大部分是我們用眼

3、睛觀察到的。在生活中，有些人天生眼睛看不見(jiàn)，他們又是怎樣感受春天的呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位盲女孩，看看她是怎樣感受春天的。請(qǐng)大家伸出小手，跟我一起寫(xiě)課題。板書(shū)：觸摸春天。齊讀，輕輕地讀。5.讀了課題，你有什么疑問(wèn)呢？二新課學(xué)習(xí)。1請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：文中誰(shuí)觸摸春天，怎樣觸摸春天，為什么觸摸春天？2，你來(lái)說(shuō)說(shuō)文中誰(shuí)觸摸春天？他是怎樣觸摸春天的，又為什么觸摸春天？（板書(shū)：盲童 安靜 ）3.文中有一些生字詞語(yǔ)，老師把它們請(qǐng)出來(lái)了，你認(rèn)識(shí)嗎？課件：流暢 權(quán)利 弧線 飛翔 小徑 瞬間4.你來(lái)讀，你來(lái)認(rèn)，請(qǐng)你來(lái)，從你這里開(kāi)火車(chē)讀，齊讀 5.生字認(rèn)識(shí)了，這幾個(gè)詞你

4、會(huì)讀嗎？出示課件：磕磕絆絆 悄然合攏 6.師指導(dǎo)讀，糾正錯(cuò)音，指出“悄”讀 qio ，另一個(gè)讀音為qio，文中讀qio。7.下面這組詞語(yǔ)你還會(huì)讀嗎？課件清 香 裊 裊 多 姿 多 彩 五 彩 繽 紛 花 繁 葉 茂8.你來(lái)讀，請(qǐng)你來(lái)，我們一起來(lái)讀，師指導(dǎo)讀清香裊裊 9字詞掌握了，再讀課文就更流暢了，請(qǐng)大家再讀一遍課文，標(biāo)出自然段。10.本文共7個(gè)自然段，我請(qǐng)7位同學(xué)開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，請(qǐng)大家注意傾聽(tīng)。 11你來(lái)讀第一段，你來(lái)讀第二段，你第三段，你讀第四段，你來(lái)讀第五段，你就讀第六段，你讀最后一段。12.你的聲音真響亮。(第二段)你讀得很流暢(第三段)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣?對(duì)，他掉了一個(gè)字，我們讀書(shū)

5、要做到不添字，不掉字，讀通順。你能不能再讀一遍？嗯，這一遍比剛才流暢多了，進(jìn)步真大！（第四段）你認(rèn)為他讀得怎么樣?是呀，他的聲音有點(diǎn)尖，不太悅耳，那你能不能用悅耳的聲音讀一讀呢？你的聲音真悅耳！老師的眼前仿佛出現(xiàn)了春天的美景。（第五段）你讀得真流利?。ǖ诹危┠阕x得真好聽(tīng)，連老師都想讀了，你們想聽(tīng)嗎？師范讀：在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。想不想和老師比一比？我們一起讀。（第七段）他讀得真好聽(tīng)，老師想聽(tīng)一聽(tīng)你們讀的。齊讀。三再學(xué)課文1.

6、課文讀熟了，這些詞語(yǔ)還認(rèn)識(shí)嗎？（課件）繽紛 流暢 權(quán)利 弧線 飛翔小徑 瞬間 磕磕絆絆2你來(lái)讀，請(qǐng)你讀，你讀，齊讀。3.請(qǐng)大家認(rèn)真觀察紅體字，先書(shū)空兩遍，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的？4.你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)。5你認(rèn)為哪些字比較難寫(xiě)？對(duì)，“瞬”，左邊是個(gè)目字，右邊是個(gè)堯舜禹的舜，寫(xiě)時(shí)左小右大，右邊要緊湊?！盎　?，左邊是個(gè)弓字旁，右邊是個(gè)瓜子的瓜。板書(shū)：瞬，弧6.請(qǐng)大家把這兩個(gè)字再書(shū)空兩遍，打開(kāi)書(shū)，在書(shū)上寫(xiě)三個(gè)。7.詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)了，生字會(huì)寫(xiě)了，再讀課文會(huì)有不同的收獲，請(qǐng)大家默讀課文，想一想課文講了一件什么事？你知道了什么？12指生回答，師板書(shū)：盲童安靜捉蝶放蝶熱愛(ài)生活，熱愛(ài)春天四背誦。1在這個(gè)清香裊裊的早晨，盲女孩安靜告訴我們這樣一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（課件）2.限時(shí)兩分鐘，背誦最后一段，看誰(shuí)背得又快又好。（課件）3.檢查背書(shū)情況。五總結(jié)全文。（課件）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（同學(xué)們，每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編