幼兒園大班《“紅塔山”的遭遇》優(yōu)秀說(shuō)課稿

1、幼兒園大班“紅塔山”的遭遇優(yōu)秀說(shuō)課稿下面小編為大家?guī)?lái)幼兒園大班“紅塔山”的遭遇優(yōu)秀說(shuō)課稿范文希望老師們通過閱讀全文可以真正了解說(shuō)課稿的格式及寫作要求各位評(píng)委各位老師上午好今天我說(shuō)課的題目是幼兒園大班“紅塔山”的遭遇下面我將從以下幾點(diǎn)開始說(shuō)起一、設(shè)計(jì)意圖在人類社會(huì)跨入 21 世紀(jì)的今天科技在不斷發(fā)展人們的生活水平在不斷提高但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重在有些地方污染已嚴(yán)重威脅到人們的生存環(huán)境甚至直接威脅到人的生命因此在環(huán)保問題上應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和環(huán)保理念的樹立作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們則肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任教育下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士” 抽煙是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的一種現(xiàn)象這

2、種選自生活中常見的現(xiàn)象作為大班的環(huán)保課題具有比較大的意義幼兒容易接受二、說(shuō)教材環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起我們要通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育使幼兒確立環(huán)保意識(shí)形成環(huán)保觀念提高環(huán)保覺悟增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士” 這一教育活動(dòng)是在我班幼兒已經(jīng)初步了解了抽煙有害健康的感性基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育的主要內(nèi)容是紅塔山很神氣的到各種場(chǎng)所出入后來(lái)人們通過各種方法宣傳香煙的危害沒人理睬只好去流浪了幼兒通過這個(gè)故事可以獲得有關(guān)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)抽煙對(duì)人體健康、環(huán)境的危害性(一) 說(shuō)目標(biāo)環(huán)保教育在幼兒園如何定位呢?新指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系從身邊的小事入手培

3、養(yǎng)初步的環(huán)境和行為明確這樣的定位后我為本活動(dòng)制定了三條教育目標(biāo)1 、認(rèn)知目標(biāo)：理解抽煙對(duì)人體健康、對(duì)環(huán)境的危害性認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志2 、能力目標(biāo)：能向抽煙者宣傳禁煙的好處3 、情感目標(biāo)：初步感受禁煙的社會(huì)意識(shí)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)(二) 重難點(diǎn)：由于我班幼兒的抽象思維能力有限加之幼兒知識(shí)面的限制因此我把本課題的重點(diǎn)定為理解抽煙對(duì)人體健康、對(duì)環(huán)境的危害性; 難點(diǎn)定為讓幼兒初步感受禁煙的社會(huì)意義三、說(shuō)教法在教學(xué)中我們貫徹新 提出的“教師為主導(dǎo)幼兒為主體”并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則從幼兒接觸的家庭環(huán)境、 幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)抽煙對(duì)人體、 對(duì)環(huán)境的危害使環(huán)保教育在游戲活動(dòng)中得到貫

4、徹和滲透我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：(一) 情境表演創(chuàng)設(shè)法：大班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢(shì)他們對(duì)事物的理解不能只靠教師單純的講述必須通過生動(dòng)的表演和特定的環(huán)境刺激多感官引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的遷移更好的理解“抽煙有害健康”這一成人化的教學(xué)內(nèi)容(二) 觀察法：幼兒的認(rèn)識(shí)是從觀察周圍的事物開始的在這一活動(dòng)中我利用形象的禁煙標(biāo)志引發(fā)幼兒觀察旨在于豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)大眼界發(fā)展幼兒的感知能力培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和求知欲(三) 提問、談?wù)摲ǎ?中指出教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒用多種方法來(lái)表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果表達(dá)自己的愉悅并與他人交流分享同時(shí)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況他們已經(jīng)具有一定的分析比較判斷能力因引我選

5、擇了以為主的談話討論法讓幼兒討論：1、這個(gè)標(biāo)志表示什么意思 ?2、為什么要禁煙 ?3、抽煙到底有什么害處 ?在這些問題教師鼓勵(lì)幼兒大膽的提出自己的看法在教師與幼兒交流中進(jìn)一步感知了抽煙與人體健康的關(guān)系突破本課的重難點(diǎn)(四) 游戲法 : 教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜”他們的認(rèn)識(shí)往往容易受到情緒的左右為此我采用游戲法通過讓幼兒參與情境表演中來(lái)再次提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣四、說(shuō)學(xué)法：中所說(shuō)：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展”在活動(dòng)中我遵循面向全體因材施教的原則采用了多種教學(xué)手段讓幼兒通過觀察、談話討論、游戲等方法理解教學(xué)內(nèi)容解決重難點(diǎn)要求能力差的幼兒理解禁煙的標(biāo)志抽煙有害健康要求能

6、力強(qiáng)的幼兒在此基礎(chǔ)上還要理解禁煙的社會(huì)意義教具準(zhǔn)備方面：布魯納說(shuō)過“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣選擇幼兒感興趣的材料能激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣“紅塔山” 以擬人話的形象生動(dòng)的出現(xiàn)在幼兒面前進(jìn)行情境表演能更好的幫助幼兒理解因此我準(zhǔn)備了以下教具：(1) 設(shè)置電影院、舞廳、商場(chǎng)大門場(chǎng)景門上都掛著禁煙標(biāo)志(2) 用紙箱做一只能穿在身上的 “紅塔山” 香煙殼約請(qǐng)一位個(gè)子矮小的老師或能干的幼兒扮演紅塔山”香煙(3) 錄有有關(guān)“吸煙有害”內(nèi)容的電腦課件(4) 幼兒已會(huì)唱歌曲 五、教學(xué)程序(一) 創(chuàng)設(shè)情境表演教師組織幼兒觀看情境表演紅塔山自述自已的威力大后來(lái)看到各個(gè)公共場(chǎng)所都掛著同一牌子就灰溜溜的退下了通過

7、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的情境表演讓幼兒的學(xué)習(xí)具有巨大的感染力而且能有效的組織教學(xué)活動(dòng)活躍了教學(xué)氣氛生動(dòng)的把教育內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)為更好的開展以下的學(xué)習(xí)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)(二) 認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)記教師取下電影院、舞廳、商場(chǎng)門上的禁煙標(biāo)志讓幼兒仔細(xì)觀察(1) 剛才“紅塔山”香煙就是見了這個(gè)標(biāo)志才有敢進(jìn)商場(chǎng)電影院、舞廳等地方的(2) 這個(gè)標(biāo)志表示什么意思 ?(3) 為什么要禁煙 ?(4) 抽煙到底有什么害處 ?根據(jù)幼兒能力差異性我設(shè)計(jì)了三個(gè)難易程度不同的問題有利于幼兒在不同層次上的提高體現(xiàn)了個(gè)別差異性的指導(dǎo)理念第一個(gè)問題只要簡(jiǎn)單的講出標(biāo)志針對(duì)能力較弱的幼兒; 第二個(gè)第三個(gè)問題要幼兒聯(lián)系生活運(yùn)用生活中的例子談?wù)摰某闊煹奈：π?/p>

8、針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒同時(shí)這兩個(gè)問題也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)(三) 觀看課件 (1) 吸煙害自己：有個(gè)人從小就開始的抽煙后來(lái)煙癮越來(lái)越大醫(yī)生勸他不能再抽煙了可他不聽最后得了肺癌(2) 吸煙危害別人、危害環(huán)境：幾個(gè)人在抽煙小屋里 “濃煙滾滾”嗆得在場(chǎng)的人咳嗽不已眼淚直流一位懷孕的阿姨肚子里的小寶寶在叫：“嗆死我了受不了啦”(3) 吸煙易引起火災(zāi)：一位“煙民”走過一個(gè)柴堆順手把沒滅的煙頭一丟結(jié)果釀成火災(zāi)教師可進(jìn)行說(shuō)明講解事提問幫助幼兒理解內(nèi)容幼兒也可以邊看邊小聲議論小結(jié)：?jiǎn)言瓉?lái)吸煙有那么多的害處世界上許多國(guó)家都提出要禁煙 , 并規(guī)定每年 5 月 31 日為世界無(wú)煙日許多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、 無(wú)煙舞廳、無(wú)煙列

9、車、禁止吸煙可是那些的抽慣了煙的人總是想抽煙辦呢 .多媒體作為多功能的電教媒體具有音、聲和形具有具體化形象化直觀化的特點(diǎn)和功能它的畫面豐富鮮明生動(dòng)這次活動(dòng)我適當(dāng)應(yīng)用多媒體利用其視聽結(jié)合像同步的特點(diǎn)化靜為動(dòng)展示如生的畫面幫助幼兒理解抽煙對(duì)人體環(huán)境的危害(四) 共同設(shè)想戒煙的辦法教師組織幼兒討論戒煙有什么方法; 生產(chǎn)戒煙糖戒煙茶戒煙糕等霍姆林斯基認(rèn)為：教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲取知識(shí)是啟發(fā)學(xué)生思維積極性的教學(xué)技巧這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是主動(dòng)權(quán)交給幼兒通過幼兒積極談?wù)撝v述自己的見解從已知到新知啟發(fā)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行雙向遷移學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用知識(shí)從而提高幼兒的參與意識(shí)與學(xué)習(xí)興趣體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位(五) 繼續(xù)觀看情境表演“紅塔山”哭著上場(chǎng)教師：哎“紅塔山”你剛才不是很神氣?現(xiàn)在哭了 ?紅塔山： ( 哭訴地 ) 唉別提啦你們這么一宣傳連小朋友都知道了我們香煙的危害外面還到處有禁煙標(biāo)志你們又發(fā)明了戒煙糖戒煙茶現(xiàn)在沒人理我了我只好去流浪了嗚 ( 小朋友歡呼起來(lái)并圍著 “紅塔山”唱由趕走大狐貍這首歌改編成的趕走“紅塔山” )幼兒在理解抽煙對(duì)人體、環(huán)境的危害后再