華南師大粵教版高一物理必修1第1第2章教案(1)

1、東源中學(xué)頂崗實(shí)習(xí) 粵教版高一物理 必修1 教案 李錦權(quán)七、板書設(shè)計(jì)： 探究自由落體運(yùn)動(dòng) 1、落體運(yùn)動(dòng) 2、影響物體下落快慢的因素：空氣阻力 3、概念：只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng) 4、條件：V0=0 ；只受重力或時(shí) 5、記錄自由落體運(yùn)動(dòng)軌跡【速度方向不變，有加速度、s正比于時(shí)間的平方，相鄰相等時(shí)間間隔位移差為常數(shù)?！?.2 自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律一、三維目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）理解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)，知道它是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。（2）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。（3）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.2過程與方法（1）通過對自由落體運(yùn)動(dòng)紙帶的研究，學(xué)會(huì)分析和處

2、理紙帶上記錄的運(yùn)動(dòng)信息.（2）通過自由落體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)物理變化規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析、推理能力.3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）經(jīng)歷對自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性.（2）通過高空墜物危險(xiǎn)性的分析體會(huì)這種行為的惡劣性，提高自身綜合素質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、如何證明自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)2、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的推導(dǎo)及其應(yīng)用三、教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)猜想自由落體運(yùn)動(dòng)為勻變速直線運(yùn)動(dòng)2、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的推導(dǎo)及其應(yīng)用四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)猜想法、理論探究法、講授法五、教學(xué)器具 多媒體課件，紙張 ，硬幣、電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、直尺、兩條紙帶、勾碼、鐵夾、牛頓管等六、教學(xué)流程1

3、、復(fù)習(xí)與引入上一節(jié)課我們在實(shí)驗(yàn)室探究了自由落體運(yùn)動(dòng)，明白不同的物體下落快慢可能不相同，主要原因是因?yàn)榭諝庾枇Φ挠绊懀鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的物體不受空氣阻力的影響，因此自由下落的物體下落情況相同?！緩?fù)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)定義、條件、特征?！可瞎?jié)課在實(shí)驗(yàn)室中打出了自由落體運(yùn)動(dòng)的紙帶信息，并且在作業(yè)初步分析了紙帶信息，但是沒有進(jìn)一步分析它究竟是一種什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課的內(nèi)容就是要進(jìn)一步的探究。2、新課教學(xué)提出探究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的思路：猜想驗(yàn)證推導(dǎo)公式依據(jù)紙帶提出猜想：引導(dǎo)學(xué)生猜想自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)不可能（兩點(diǎn)間的距離不等）（2）勻變速直線運(yùn)動(dòng)可能（直線運(yùn)動(dòng)，速度變化）進(jìn)一步假設(shè)，如

4、果自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)，它的特征還有哪些？【初速度為0、運(yùn)動(dòng)方向豎直向下】引導(dǎo)學(xué)生如何證明此猜想：想要證明自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，只需證明其速度均勻變化，即只需證明加速度為固定值。假設(shè)自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，由初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度公式知道，物體的速度是均勻增加的，即從靜止開始，每隔1s，其速度分別為0,1a,2a.3a,4a,5a,6a,7a,8a.，如果我們求出這個(gè)過程的平均速度，再由平均速度的公式，通過計(jì)算值跟實(shí)際的位移測量，便可了解這個(gè)過程的運(yùn)動(dòng)情況了。如何求這段過程的平均速度，我們從數(shù)學(xué)的角度思考這個(gè)問題。借助數(shù)學(xué)方法，我們可以得到物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)

5、，在某一過程中的平均速度與該過程中的初速度和末速度的關(guān)系為，結(jié)合，可以得出其位移隨時(shí)間變化的關(guān)系為，通過對紙帶上位移與對應(yīng)時(shí)間的測量，我們就可以計(jì)算出物體的加速度，進(jìn)而驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。通過公式變形，得出。【討論與交流】通過對紙帶上不同打點(diǎn)的測量計(jì)算，求出下落的加速度是否一樣？加速度有多大？并求出某打點(diǎn)的瞬時(shí)速度。3、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 自由落體運(yùn)動(dòng)是一種初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度是一個(gè)常量，為常量有兩層含義：）某一自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度為固定值）不同物體自由下落的加速度也為固定值因此我們用一個(gè)特殊的符號(hào)來代替這一固定的值。我們用g來表示自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度，g成為重力加

6、速度，g=9.8m/s2,粗略計(jì)算時(shí)，我們可以取g=10m/s2.方向總是豎直向下的。大家請看 地球上不同位置的重力加速度一般是不同的，維度越高，重力加速度的數(shù)值越大。綜上所述：自由落體運(yùn)動(dòng)是一種初速度為0，加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng)其速度公式和位移公式可以寫成：4、規(guī)律的應(yīng)用： 【例題講解P24】（）課堂活動(dòng)：測定反應(yīng)時(shí)間人對周圍發(fā)生的事情都需要一段時(shí)間來作反應(yīng)，從人發(fā)現(xiàn)情況到采取行動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間，稱為反應(yīng)時(shí)間。讓甲同學(xué)在乙同學(xué)的大拇指與食指之間的正上方捏住一把直尺，乙同學(xué)的大拇指與食指之間的距離保持在3左右，在沒有任何預(yù)示的前提下，甲同學(xué)突然放開直尺，乙同學(xué)盡快用手夾住它。運(yùn)用剛學(xué)過的自由

7、落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律就可以求出乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間。（）思考：生活當(dāng)中，高空墜物已成為社會(huì)的一大公害，那么高空墜物究竟有多大的危害呢？例1：一花盆從5樓的高度由靜止開始墜下，忽略空氣阻力的作用，問：果核墜落到地面時(shí)的速度為多大？（每層樓高3米，g取9.8m/s）通過計(jì)算得到該花盆落到地面的速度大約是17.15，這個(gè)速度比以60行駛的汽車速度還要大，將對人造成極大的傷害，甚至?xí){到人的生命。（）討論與交流雨滴下落的高度大約是1.5，比花盆高得多，如果它作自由落體運(yùn)動(dòng)，計(jì)算它落地時(shí)的速度？思考，為什么下落高度比花盆高得多的雨滴卻不會(huì)對人造成傷害？23從自由落體到勻變速直線運(yùn)動(dòng)一、三維目標(biāo)1知識(shí)與技能1. 理

8、解從自由落體運(yùn)動(dòng)到勻速直線運(yùn)動(dòng)的推理思想。2. 掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并能夠應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式和位移公式。3. 能識(shí)別不同形式的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象。2過程與方法1、通過學(xué)生對伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的操作、討論，配合老師的講解，讓學(xué)生理解從自由落體運(yùn)動(dòng)到勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推理思想。2、通過對習(xí)題的練習(xí)講解，讓學(xué)生更好地掌握與應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式以及位移公式。.3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）經(jīng)歷對伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。（ 2）讓學(xué)生感受物理來源于生活，應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)從自由落體運(yùn)動(dòng)到勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推理過程。勻變速直線

9、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律以及應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的推理思想四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、講授法、習(xí)題練習(xí)法五、教學(xué)器具 多媒體課件，斜面實(shí)驗(yàn)裝置六、教學(xué)流程1、課堂引入:上節(jié)課我們通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的自由落體運(yùn)動(dòng)的紙帶，研究了自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，同學(xué)們回憶一下，自由落體運(yùn)動(dòng)是一種什么樣的運(yùn)動(dòng)？【初速度為零，加速度為g的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為一個(gè)常量，方向豎直向下，他的速度公式和位移公式分別是 2、實(shí)驗(yàn)探究：四百多年前，在沒有計(jì)時(shí)工具和能夠記錄物體運(yùn)動(dòng)軌跡的儀器，因此，伽利略就設(shè)計(jì)了一個(gè)斜面實(shí)驗(yàn)，對自由落體運(yùn)動(dòng)也進(jìn)行了一個(gè)比較精確的研究?！窘榻B伽利略斜面實(shí)驗(yàn)】，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，伽利略得出了從靜止開始

10、下滑的物體其位移正比于時(shí)間的平方。下面，讓我們一起來模擬伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們在試驗(yàn)的過程中記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，完成數(shù)據(jù)記錄表格。3、實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把斜面改變不同的角度時(shí)，位移正比于時(shí)間的平方這個(gè)關(guān)系依然成立。只是位移與時(shí)間平方的比值隨斜面傾角的增大而增大。當(dāng)斜面傾角增大到90度時(shí)，為自由落體運(yùn)動(dòng)，此時(shí)位移與時(shí)間平方的比值為最大。當(dāng)傾角為0度時(shí)，這時(shí)候運(yùn)動(dòng)就變成了勻變速直線運(yùn)動(dòng)，從對自由落體運(yùn)動(dòng)研究得出的結(jié)論出發(fā)，我們可以得出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。4、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式5、一個(gè)有用的推論從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式

11、和位移公式出發(fā)，消去時(shí)間，可以推出1公式：2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)三公式的討論 1）三個(gè)方程中有兩個(gè)是獨(dú)立方程，其中任意兩個(gè)公式可以推導(dǎo)出第三式。2）三式中共有五個(gè)物理量，已知任意三個(gè)可解出另外兩個(gè)，稱作“知三解二”。3）Vo、a在三式中都出現(xiàn)，而t、Vt、s兩次出現(xiàn)。4）已知的三個(gè)量中有Vo、a時(shí)，另外兩個(gè)量可以各用一個(gè)公式解出，無需聯(lián)立方程5）已知的三個(gè)量中有Vo、a中的一個(gè)時(shí)，兩個(gè)未知量中有一個(gè)可以用一個(gè)公式解出，另一個(gè)可以根據(jù)解出的量用一個(gè)公式解出。6）已知的三個(gè)量中沒有Vo、a時(shí)，可以任選兩個(gè)公式聯(lián)立求解Vo、a。7）不能死套公式，要具體問題具體分析(如剎車問題)。 6、練習(xí)解答：【P28

12、例題】1物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為2ms2，就是說( )A它的瞬時(shí)速度每秒增大2msB在任意ls內(nèi)物體的末速度一定是初速度的2倍C在任意ls內(nèi)物體的末速度比初速度增大2m/sD每秒鐘物體的位移增大2m2物體沿一直線運(yùn)動(dòng)，在t時(shí)間內(nèi)通過的路程為S，它在中間位置s2處的速度為vl，在中間時(shí)刻t2時(shí)的速度為v2，則Vl和v2的關(guān)系為( )A當(dāng)物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，v1v2B當(dāng)物體作勻減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，v1v2 C當(dāng)物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，v1=v2 D當(dāng)物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，v1v23一物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為O5 m/s2，則此物體在4s末的速度為_ms；4s初的速度為_ms。4

13、摩托車從靜止開始，以al=16m/s2的加速度沿直線勻加速行駛了tl=4s后，又以a2=12 ms2的加速度沿直線勻加速行駛t2=3s，然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩托車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小是_。5如圖是某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像。由圖可知物 體運(yùn)動(dòng)的初 速度_m/s，加速度為_m/s2?？梢酝扑憬?jīng)過 _s，物體的速度是60m/s，此時(shí)質(zhì)點(diǎn)的位移為_。6 如何用圖像法推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式？24勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全一、三維目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握判斷汽車安全與否的方法；（2）知道反應(yīng)時(shí)間、反應(yīng)距離、剎車距離、停車距離、安全距離的概念；（3）能夠根據(jù)具體情況計(jì)算高速公路的限速值；

14、2.過程與方法（1）通過視頻和動(dòng)畫形象地演示汽車剎車的過程，結(jié)合例題使學(xué)生了解判斷汽車安全與否的方法。（2）通過視頻解說使學(xué)生知道反應(yīng)時(shí)間的概念，在結(jié)合例題使學(xué)生體驗(yàn)到反應(yīng)時(shí)間在汽車安全問題中的重要影響作用。（3）通過酒后駕駛的例題計(jì)算使學(xué)生明白酒后駕駛的危害。（4）通過視頻展示交通事故帶來的人間悲劇，在結(jié)合具體例題計(jì)算高速公路的限速問題，使學(xué)生知道超速是五大交通殺手中第一殺手。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）知道交通事故帶來的危害。（2）認(rèn)識(shí)交通安全的迫切性。（3）提高交通安全意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)剎車距離的計(jì)算方法以及限速值的計(jì)算三、教學(xué)難點(diǎn)判斷汽車安全與否四、教學(xué)方法講授法、習(xí)題練習(xí)法五、教學(xué)器具

15、多媒體課件六、教學(xué)流程1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：1.勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間關(guān)系？2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間關(guān)系？3.勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與位移關(guān)系？ 2、引入新課：播放視頻：當(dāng)滾滾車輪行駛在生命的邊緣，我們該如何面對？汽車這一文明產(chǎn)物給人類的生活帶來了方便、舒適和愜意。但慘烈車禍也一直如影隨形。超速，超載，酒后駕駛，疲勞駕駛，無證駕駛五大交通殺手，你是否還要繼續(xù)？ 3、判斷汽車是否安全：例題1：在高速公路上行駛的速度為108km/h,若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方80m處發(fā)生了交通事故，馬上緊急剎車，汽車以恒定的加速度經(jīng)過4s才停下來。問該汽車是否會(huì)有安全問題？提示：1.通過計(jì)算比較哪個(gè)物理量來判斷汽車是否會(huì)有安全

16、問題？2.計(jì)算位移有哪些公式？我們在這里應(yīng)該選用哪個(gè)公式？答：1.通過比較汽車剎車位移和80m的大小判斷汽車是否安全。如果剎車位移大于80m，則有安全問題，反之則沒有安全問題。2.這里使用 或解：設(shè)汽車運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较颍瑒t 108km/h=30m/s根據(jù) 得：60m80m，故：汽車沒有安全問題 4、反應(yīng)時(shí)間：播放視頻：影響汽車安全與否的因素除了速度還有反應(yīng)時(shí)間，視力，視野等等。例題2：汽車在高速公路上行駛的速度為108km/h,若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方80m處發(fā)生了交通事故，若駕駛員的反應(yīng)時(shí)間為0.5s，之后汽車以恒定的加速度經(jīng)過4s才停下來。問該汽車是否會(huì)有安全問題？提示：1.反應(yīng)時(shí)間內(nèi)駕駛員有沒有

17、作出反應(yīng)？2.在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車做什么運(yùn)動(dòng)？3.停車距離與反應(yīng)距離和剎車距離的關(guān)系是什么？答：分析：反應(yīng)時(shí)間內(nèi)駕駛員沒有做出反應(yīng)，汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如圖：停車距離=停車距離+剎車距離解：設(shè)汽車運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?，則：108km/h=30m/s反應(yīng)時(shí)間內(nèi)：根據(jù) 得：S=S1+S2=75m75m80m，故：汽車沒有安全問題5、酒后駕駛：播放視頻：酒后駕駛，害人害己。例題3：汽車在高速公路上行駛的速度為108km/h,若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方80m處發(fā)生了交通事故，若駕駛員當(dāng)時(shí)酒后駕駛，反應(yīng)時(shí)間延長為1.5s，之后汽車以恒定的加速度經(jīng)過4s才停下來。問該汽車是否會(huì)有安全問題？答：酒后駕駛，駕駛員的反應(yīng)時(shí)間變長，停車距離變長，發(fā)生交通事故的可能增大。解：設(shè)汽車運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?，則：108km/h=30m/s反應(yīng)時(shí)間內(nèi)：根據(jù) 得：S=S1+S2=105m105m80m，故：汽車沒有安全問題。6、限速問題：播放視頻：籃球女孩。車禍猛于虎，超速等交通殺手制造了一幕幕人間悲劇。交通安全時(shí)刻銘記于心。例題4：高速公路給人們出行帶來了方便，但是因?yàn)樵诟咚俟飞闲旭偟能囕v速度大，霧天往往出現(xiàn)十幾輛車追尾相撞的車禍，因此交通部門規(guī)定在大霧天關(guān)閉高速公路。汽車在廣深高速正常行