陡水鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中小結(jié)及教學(xué)反思

1、陡水鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中小結(jié)及教學(xué)反思 陡水鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)語上冊(cè)期中小結(jié)及教學(xué)反思 陡水鎮(zhèn)中心小學(xué) 譚新福 本次試卷共有四大題，命題緊扣教材，題型多樣，基本體現(xiàn)了新標(biāo)的要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)，突出能力訓(xùn)練，把讀與寫緊密結(jié)合起，為今后的語教學(xué)指明了明確的方向?，F(xiàn)將學(xué)生答題情況分析如下： 一、成績(jī)統(tǒng)計(jì) 縱觀試卷，學(xué)生答題較好，所學(xué)知識(shí)基本掌握。此次考試：參考人數(shù)：20人，及格率8%，其中90分以上1人， 80分‐89分）10人，最高分：90分，最低分：10分。最高分與最低分相差甚遠(yuǎn)。 二、學(xué)生答題情況 從學(xué)生答卷情況看，學(xué)生掌握及運(yùn)用知識(shí)的情況大致可分為：掌握好的是基本知識(shí)題：如書

2、法練習(xí)、讀拼音寫詞語；給形近字組詞；改寫句子等，總之靈活性較小的基礎(chǔ)知識(shí)題，學(xué)生掌握得較好，各題得分率平均可達(dá)90%，對(duì)于一些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手，駕輕就熟。學(xué)生積累內(nèi)知識(shí)，積累語言的情況還是較為可喜的。本次習(xí)作，內(nèi)容貼近生活，學(xué)生寫得很好，均能圍繞中心寫，學(xué)&ldqu; 分。靈活性較強(qiáng)的題，學(xué)生回答較差。如24生平均得分在閱讀&rdqu;部分，回答問題學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確：易混淆的多音字組詞，學(xué)生答得較差。 三、存在的問題 1、得分率較高的題是：基礎(chǔ)性的知識(shí)得分率較高。從反饋的信息看，學(xué)生對(duì)老師教過的、本學(xué)期書上的知識(shí)掌握的較好。對(duì)一些較規(guī)范的題目：如看拼音寫詞語、填寫適當(dāng)?shù)脑~語、日積月累等題

3、，由于經(jīng)過反復(fù)操練、強(qiáng)化，因此學(xué)生答得得心應(yīng)手，駕輕就熟。這說明我們平時(shí)說的多記憶、多默寫確實(shí)可以豐富學(xué)生的基礎(chǔ)語庫(kù)。 2、得分率較低的題是：閱讀理解短以及口語交際。具體表現(xiàn)在： （1）回答問題，有的學(xué)生是沒有認(rèn)真讀，沒有答好；但是也有的同學(xué)是在組織語言，和提煉上還不行，這個(gè)能力我們以后在平時(shí)的堂教學(xué)中要注意培養(yǎng)。 （2）體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的試題回答不夠理想。 （3）學(xué)生質(zhì)疑問題以及解決問題的能力還有待提高 （4）學(xué)生口語交際水平還有待提高：本次口語交際雖然題目很簡(jiǎn)單，但是問題就在于：學(xué)生認(rèn)為越簡(jiǎn)單的就越?jīng)]有認(rèn)真審題，相當(dāng)一部分的學(xué)生不能圍繞主題進(jìn)行交際，導(dǎo)致答案偏題。 3、兩極分化比較突出。四分

4、之三的學(xué)生細(xì)心不足，比較浮躁，落筆時(shí)不假思索，一揮而就，動(dòng)作雖然快，卻因?yàn)楣P誤而錯(cuò)的現(xiàn)象普遍存在?；仡櫰綍r(shí)的練習(xí)，我總是要求學(xué)生&ldqu;注意時(shí)間，動(dòng)作要快……&rdqu;現(xiàn)在細(xì)想，學(xué)生為了追趕時(shí)間，而與導(dǎo)致寫字不端正、審題不仔細(xì)有著一定的關(guān)聯(lián)。因此，在組織練習(xí)時(shí)，要進(jìn)一步明確要求：&ldqu;看清要求，讀懂題目，寫好每個(gè)字。&rdqu;規(guī)定時(shí)間時(shí)，既要考慮題目的難易程度，又要考慮學(xué)生的書寫狀態(tài)，以質(zhì)量為先，再逐步提高作業(yè)的速度要求。剩下的四分之一后進(jìn)生，幾乎每道題都要錯(cuò)。在平時(shí)的練習(xí)中就暴露出比較多的問題，學(xué)習(xí)非常不扎實(shí)，堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要花更多的時(shí)間去消化，而

5、后又沒有時(shí)間及時(shí)為他們作進(jìn)一步輔導(dǎo)，使這些學(xué)生被迫拖著學(xué)習(xí)，十分吃力。 四、改進(jìn)措施 1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。 從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。從每個(gè)詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，在這方面要舍得花大量的時(shí)間和精力。重點(diǎn)抓好&ldqu;字詞的積累&rdqu;、&ldqu;語段的積累&rdqu;、&ldqu;知識(shí)的積累&rdqu;、&ldqu;化的積累&rdqu;。要求背誦的內(nèi)容會(huì)背是不夠的，一定還要會(huì)寫。加強(qiáng)好詞好句的積累，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。 2、要加大書寫質(zhì)量的練習(xí)力度：要正確、美觀，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范字。作要分段和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

6、。 3、重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。 4、復(fù)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)作和現(xiàn)代閱讀分析題的方法， 、關(guān)注思維，培養(yǎng)能力，要立足于堂教學(xué)，抓好題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和解題能力。 6、努力提高學(xué)生選材能力及對(duì)學(xué)生的外積累進(jìn)行督促，讓積累更好地為習(xí)作服務(wù)。還要多給學(xué)生提供習(xí)作的素材，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。 7、堅(jiān)持不懈地抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。 （1）在自習(xí)中擠出一點(diǎn)時(shí)間，對(duì)他們加強(qiáng)保底練習(xí)，（例如，中的字詞、內(nèi)容的練習(xí)、寫話的語句組織等方面），同時(shí)，對(duì)這部分學(xué)生的使得中上教會(huì)學(xué)生怎樣進(jìn)行每一項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行細(xì)致地指導(dǎo)。學(xué)生更細(xì)心些，后進(jìn)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)些。 最后，我還是要說