物理初二上人教新資料4.3汽化和液化(一)學案

1、物理初二上人教新資料4.3 汽化和液化 ( 一 ) 學案姓名班級導學目標知識點1、 明白什么是汽化以及汽化的兩種不同方式；2、 蒸發(fā)和沸騰的特點及其區(qū)別；3、 妨礙液體蒸發(fā)快慢的因素，明白蒸發(fā)吸熱致冷導學方法：實驗、分析、比較法導學時間： 1 課時導學過程課前導學1、汽化：；2、汽化的兩種方式：和；3、蒸發(fā)：在都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的。4、沸騰：在液體的和同時發(fā)生的的汽化現(xiàn)象；5、沸點：各種液體的溫度，一個標準大氣壓下，水的沸點是，水銀的沸點是，酒精的沸點是。課堂導學演示課本實驗4.3 1，并解釋這些變化。1、汽化：物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)，汽化的兩種方式是2、沸騰：在液體的和同時發(fā)生的的

2、汽化現(xiàn)象3、探究水沸騰時溫度的變化規(guī)律時間 /min0123456789溫度 / (1) 、沸騰前給水加熱時，可看到杯壁有，氣泡，大小變，加熱過程中，沸騰前水的溫度，(2) 、沸騰時，看到的現(xiàn)象是，要使水持續(xù)沸騰，必須，可見液體沸騰的條件是；(3) 、沸點：，1 標準大氣壓下，水的沸點是；水的沸點高低受到什么因素的妨礙；不湯手的“開水”從何而來(4) 、查看液體的沸點，記下幾種液體的沸點。液體的沸點跟有關。3、蒸發(fā)：在都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的4、 討論妨礙液體蒸發(fā)快慢的因素？(1)(2)(3)5、 討論：什么原因蒸發(fā)能夠致冷？教師引導、學生自我小結(jié)歸納蒸發(fā)和沸騰的異同點：課堂練習

3、1、夏天扇扇子人感到?jīng)隹?，要緊是因為扇來的風()a. 降低了周圍的溫度；b. 降低了人的溫度；c.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)；d. 趕走了人周圍的熱氣。2、關于蒸發(fā)和沸騰，以下說法中不正確的選項是()a. 蒸發(fā)能夠在任何溫度下進行，沸騰必須在一定溫度下進行；b. 蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；c.蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部進行的汽化現(xiàn)象；d.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。3.圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會兒，那么()a. 甲容器中酒精多 b. 乙容器中酒精多 c. 兩容器中一樣多d. 無法判斷4.夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這

4、是因為()a. 水的溫度高，空氣的溫度低b. 空氣比水容易傳導熱量c.人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量d. 以上都不對5.用苯在 1atm 下的沸點是111，假如在 1atm 時，甲苯的溫度是 111，那么以下說法正確的選項是 ()a. 甲苯沸騰b. 甲苯不沸騰c.甲苯接著吸熱，那么能沸騰d.以上說法都不正確6. 在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火接著加熱，那么水的溫度將()a. 逐漸升高b. 不變 c. 逐漸降低 d.忽高忽低課后練習7. 在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機抽去瓶中的空氣，這時水面上的氣壓_選填 “減小”、“不變” 或“增大”，能夠觀看到瓶中的水又沸騰起來了，可見 _

5、液面上方的氣壓能夠使水的沸點降低。8、以下措施中為了加快蒸發(fā)的是()a. 酒精燈不用時蓋上燈帽b. 植樹時剪除大量枝葉c.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱d.將衣服晾在向陽、通風處9、如圖，兩只相同的溫度計，其中包有濕棉球的示數(shù)較低，緣故是()a、水蒸發(fā)放熱 b、水蒸發(fā)吸熱c、水凝固放熱 d、水凝固吸熱10、多油的菜湯不易冷卻, 這要緊是因為 ()a. 油層阻礙湯的熱輻射b. 油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換c.油的導熱能力比水差d. 油層覆蓋在湯面 , 阻礙了水的蒸發(fā)11、生活中常用碗燉食物碗不與鍋接觸，當鍋里的水沸騰后，碗中的湯()a. 會沸騰的慢一點 b. 同時沸騰c.可不能沸騰，溫度為 100d. 可不能沸騰，溫度低于 10012. 夏天有人用濕毛巾包在牛奶瓶外，盼望牛奶不致特別快變質(zhì)。從物理學角度來看，這種做法 ()a. 毫無意義，因為物