(最新整理)《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)容與要求

1、(完整)幼兒園教育指導綱要的內(nèi)容與要求(完整)幼兒園教育指導綱要的內(nèi)容與要求 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)幼兒園教育指導綱要的內(nèi)容與要求）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為(完整)幼兒園教育指導綱要的內(nèi)容與要求的全部內(nèi)容。綱要教育內(nèi)容與要求幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對

2、劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,也可作其它不同的劃分.各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 一、健康 （一)目標 1。 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2。 生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力; 3. 知道必要的安全保健常識,學習保護自己； 4. 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 （二)內(nèi)容與要求 1. 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 2. 與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力. 3。 教育幼兒

3、愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。 4。 密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力. 5。 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力. 6。 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 7. 在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 (三）指導要點 1. 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 2。 既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，

4、又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。 3。 健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。 4. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與. 二、語言 （一)目標 1。 樂意與人交談,講話禮貌； 2。 注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3。 能清楚地說出自己想說的事； 4。 喜歡聽故事、看圖書； 5。 能聽懂和會說普通話。 （二)內(nèi)容與要求 1. 創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴

5、或其他人交談,體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。 2. 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。 3。 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力. 4. 引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 5。 培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。 6. 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。 7。 提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。 （三)

6、指導要點 1. 語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境. 2。 幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。 3。 幼兒的語言學習具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義. 4. 對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力. 三、社會 （一)目標 1。 能主動地參與各項活動

7、，有自信心； 2. 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3. 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則； 4. 能努力做好力所能及的事,不怕困難，有初步的責任感； 5。 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (二)內(nèi)容與要求 1。 引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。 2。 為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。 3. 提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 4.

8、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。 5. 教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。 6. 與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。 7。 充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感. 8。 適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。 （三）指導要點 1。 社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的

9、培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教. 2。 幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。 3. 社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。 四、科學 (一)目標 1。 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲; 2。 能運用各種感官，動手動腦，探究問題； 3. 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果； 4. 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗

10、到數(shù)學的重要和有趣； 5。 愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 (二)內(nèi)容與要求 1. 引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望. 2。 為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。 3。 提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。 4. 通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。 5. 引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等

11、現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 6。 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。 7. 在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系.從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。 (三)指導要點 1。 幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。 2。 要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣. 3. 科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象. 五、藝術(shù)

12、(一)目標 1。 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗； 3. 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動. (二)內(nèi)容與要求 1。 引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣. 2。 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。 3。 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。 4. 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力. 5。 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。 6. 為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高. (三）指導要點 1。 藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感