《我站在祖國(guó)地圖前》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、13 我站在祖國(guó)地 前【內(nèi)容 析】 篇 文是一首 美祖國(guó)的 歌。作者看地 ，展開了豐富的想象，用 美的 言 美了祖國(guó)土地的 、山河的壯 ，展望了祖國(guó)的美好前景，表達(dá)了作者 祖國(guó)無比 的思想感情。【 理念】引 學(xué)生通 真切的、充分的 ，品味 美的 言，培養(yǎng) 感，體會(huì)感情， 累 言，培養(yǎng)想象力，受到情感和美的熏陶?！窘虒W(xué)目 】 1.理解每一小 的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.有感情地朗 文，品味 美的 言，背 第2 小 。3.會(huì) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)字，掌握“沙漠、沼 、海灣、健康”等 ?！局攸c(diǎn) 點(diǎn)】弄清每 的內(nèi)容，并通 有感情地朗 ，深入體會(huì)作者的思想感情?！窘叹邷?zhǔn) 】多媒體 件【教學(xué)

2、 】?jī)?。第二 一、復(fù) 入1同學(xué) ， 我 學(xué) 我站在祖國(guó)地 前。 看大屏幕， 能 得又 又好？（指名 、全班跟 等）2（全班 最后一行 ）我 祖國(guó)的沙漠、海灣等等在地 上分 用什么 色來表示呢？ 同學(xué) 打開 本，自由 第 1 小 。二、 懂 文，體會(huì)感情（一）學(xué) 第 1 。1學(xué)生 。（ 色分 表示什么） 。 里有一個(gè)與眾不同的 點(diǎn)符號(hào)，是什么？你從“” 懂了什么？（地 上 有其他 色，省略了其他 色所代表的意 ） ：地 上不同的 色代表著不同的地形，所以小作者 我站在祖國(guó)地 前（引 生：看五 六色，都是形象 言。 “色彩” ，生 “沙漠、高山、湖泊、平原、沼 、海灣” ， ：祖國(guó)是因 生：我有

3、 ）2 了 個(gè)小 ， 你懂得了什么？（我國(guó)的地域非常 ） 你是從哪里看出來的？ （九百六十萬平方千米） 歌把什么比做巨大的 ？ 什么？（我 生活在祖國(guó)的 抱中，就像 兒生活在 里一 ，十分的幸福和快 ）3我 祖國(guó)的地域是多么 ??！看到 些，你心中會(huì)感到（ 傲、自豪） 能來自豪地 一 一 。（指名 ： 次由低到高，體 老 的指 效果 好排比句、自豪的語氣）（二）學(xué)習(xí)第 2 節(jié)。1我們祖國(guó)不僅地域遼闊，而且山河壯麗。小作者是怎樣贊美祖國(guó)河山壯麗的？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第 2 小節(jié)，把你認(rèn)為優(yōu)美的語句劃下來，想象著讀一讀。2學(xué)生匯報(bào)。重點(diǎn)指導(dǎo)“珠穆朗瑪蜂，舉手能摩天?！薄澳仙持T海島，撒開珍珠串”這兩句的朗

4、讀。（指導(dǎo)朗讀。師：同學(xué)們你們知道嗎？珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，海拔 8844 米，大約相當(dāng)于 2300 個(gè)教室那么高。你們?yōu)槭裁窗l(fā)出了驚嘆？（生：高不可攀）師：看這句話中，你是從哪里感受到高的？什么意思？想想該怎么讀？（生有感情朗讀）師：出示（南沙群島的美景圖）看到這樣的景色，你想說什么？生：美、迷人、多師：帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。）3師小結(jié)（一句話）。（1）自由練讀本小節(jié)，邊讀邊想象祖國(guó)的山河美，體會(huì)詩(shī)句的語言美。（2）匯報(bào)讀本小節(jié)（方式：指名讀、男女讀、 師生評(píng)價(jià) 、推薦讀。）4練習(xí)。出示課件： （生填寫）我們的祖國(guó)有（）的珠穆朗瑪峰，有（）的南沙群島，有（）的三峽，有（）的

5、泰山。我們的祖國(guó)還有（）的（） 。（三）、學(xué)習(xí)第 3 節(jié)。1、我們的祖國(guó)是美麗的，可現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá) , 國(guó)力還不夠強(qiáng)盛 , 對(duì)祖國(guó)媽媽你有擔(dān)心嗎？ ( 出示課件：“小作者對(duì)祖國(guó)媽媽有擔(dān)心嗎 ?擔(dān)心些什么 ?”) 請(qǐng)同學(xué)們默讀第三小節(jié)， 想想小作者在擔(dān)心些什么？2、 學(xué)生和同桌交流。3學(xué)生匯報(bào)。4那么，我們可以為祖國(guó)媽媽做些什么？ （修筑鐵路、 改造荒原、治理沙漠、修建電站）除了課文列舉的這些， 我們還可以為祖國(guó)做什么？ （組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)： 討論交流）學(xué)生匯報(bào)教師： （愛國(guó)主義教育 : 是啊 , 同學(xué)們說的都很好 , 就說我們祖國(guó)的南沙群島吧 , 自古以來都是我們祖國(guó)神圣不可分割的

6、領(lǐng)土 , 可是近年來，南沙群島周邊的一些國(guó)家為了本國(guó)的利益，不顧我們祖國(guó)的反對(duì) , 不顧國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)南沙主權(quán)的承認(rèn)， 搶占了其中很大一部分 , 至今不肯 。同學(xué) ，我 只有從小努力學(xué) ，將來才能 祖國(guó)的振 做出 獻(xiàn)，同學(xué) 有沒有信心？）5那就 我 一起 信心地 一 個(gè)小 吧。（全班 班）6 里的“ 做件衣衫”是什么意思，同學(xué) 知道了 ? ( 我 要 祖國(guó) 宏 ，要把祖國(guó)建 得更加美好！)7、 我 深情展望祖國(guó)的宏 吧。 在我 行小 比 ，看看哪個(gè)小 得最有感情。（ 生 價(jià)出最好的小 ，掌聲表 ）（四）、學(xué) 第 4 。1、同學(xué) 看大屏幕。 來 句 ？2、“依偎”是什么意思？（ 地挨著）3、你 有 依偎在 身 的 ？（生答）用依偎在 的 身 的感 好 句 。4、你從“”中體會(huì)到什么？（體會(huì)到了作者 祖國(guó) 的一片深情、可能是作者感到幸福得 不出 來、可能是作者 有很多 沒有 完）三、有感情地朗 全 我 著 傲與自豪再一次 美祖國(guó)吧!（ 多的 ， 背 第2 小 ）四、拓展延伸1.把你喜 的句子抄到采集本上。2.你 想 祖國(guó)有更多的了解 ？可以去 料或 人，再用 余的 與小伙伴交流。五、 ：同學(xué) ， 我 一起