《頭發(fā)》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1、頭發(fā)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一、主題的選擇：隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已經(jīng)漸漸地開始學(xué)著打扮自己了。一天在上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里有一名女同學(xué)把頭發(fā)的劉海染成了黃顏色，由此，我的心中萌生了一個(gè)想法： 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)型和顏色只有符合身份，這樣才是美麗的。 我剛一提出主題，學(xué)生們也表示對(duì)此很感興趣，于是我們圍繞“頭發(fā)”這一主題展開了數(shù)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑中獲取關(guān)于頭發(fā)的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。2 、培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力。3 、教會(huì)學(xué)生觀察并感受身邊的小科學(xué)， 讓他們用自己的頭腦去思考，用自己的小手去實(shí)踐。4 、通過與人交流，開闊思路，豐富知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。5 、通過大量的調(diào)查活動(dòng)

2、、探究活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)及評(píng)價(jià)和交流分層次提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力及綜合實(shí)踐能力；四、時(shí)間分配這一主題活動(dòng)分為三階段： 開始階段（收集、準(zhǔn)備、討論階段）、發(fā)展階段（分類整理階段）、結(jié)束階段（組織、展示階段）從這三個(gè)階段可以清楚的看到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)痕跡。第一階段讓學(xué)生運(yùn)用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源，通過談話、 討論等活動(dòng)喚起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生從中得到信息。同時(shí)又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓學(xué)生通過已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，通過做手抄報(bào)等活動(dòng)， 幫助學(xué)將已有的表象進(jìn)行再造， 使普生的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。第三階段運(yùn)用

3、展示的形式來匯報(bào)，可以幫助學(xué)生回顧自己做了些什么、知道了些什么，體驗(yàn)成功的快樂，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想， 充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。 這三個(gè)階段一環(huán)扣一環(huán)，漸漸深入， 應(yīng)捕捉住教育的時(shí)機(jī)，使生成與預(yù)設(shè)達(dá)成一致，提高了學(xué)生全面的發(fā)展。五、活動(dòng)過程（一）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1 、聽音樂，做律動(dòng)（理發(fā)師）2 、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看，老師今天的頭發(fā)有什么變化？（學(xué)生暢所欲言）你們真是個(gè)細(xì)心觀察的好孩子， 將來你們一定會(huì)成為非常了不起的人。前一階段，我們針對(duì)頭發(fā)這一主題，展開了一系列的調(diào)查，同學(xué)們一定有許多的收獲吧， 想不想拿出來與其他同學(xué)一同分享呢？那還等什么，讓我們一同交流一下吧。（二）、成果展示師：老

4、師也做了許多的努力喲，首先請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一同來看一段短片（先播放課件， 卡通的頭發(fā)動(dòng)畫片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的發(fā)型）哪一小組愿意跟老師比一比，賽一賽，看看是你們的資料多，還是我的資料全。匯報(bào)組一：頭發(fā)的秘密（由這一組學(xué)生來解答上一節(jié)課同學(xué)們提出的問題）匯報(bào)組二：頭發(fā)的用途（通過學(xué)生的采訪各種職業(yè)的人，找出問題的答案）匯報(bào)組三：頭發(fā)的保護(hù)（把自己找到的資料用生動(dòng)的表演形式告訴同學(xué)們）匯報(bào)組四：發(fā)型的發(fā)展（主要研究的是發(fā)型與我國(guó)時(shí)代變化之間的關(guān)系）三、發(fā)型的設(shè)計(jì)的確，頭發(fā)在我們的生活中扮演著十分重要的角色，那么，下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟愕男』锇椋?也可以是給自己設(shè)計(jì)一款適合的發(fā)型， 并說出你設(shè)計(jì)的這款發(fā)型的含義。哪組同學(xué)愿意展示給大家看一看，說一說你是怎樣設(shè)計(jì)的。（學(xué)生展示自已的設(shè)計(jì)成果，并且說出自己的設(shè)計(jì)意圖）四、小結(jié)