《碧螺春》教案范文

1、碧螺春教案范文教學(xué)要求：1 、正確、流利、有感情地朗 文，背 文第四自然段。2 、學(xué)會(huì) 5 個(gè)生字， 1 個(gè)多音字。理解由生字 成的 。能用“關(guān)于”、“如果那么”造句。3 、 懂 文內(nèi)容，知道 文是從哪幾方面介 碧螺春的。4 、憑借具體的 言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會(huì) 人民的勤 和心靈手巧。教學(xué)重點(diǎn)： 懂 文內(nèi)容，知道 文是從哪幾方面介 碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會(huì) 人民的勤 和心靈手巧。第一 教學(xué) 程：一、 入同學(xué) ，你知道我 江 太湖生 地一種名茶叫什么 ?( 碧螺春 )二、范 文 ( 聽 音 )聽 文 音，提出學(xué) 要求： 什么茶葉的名字要用上“春”呢 ?

2、 文主要寫了什么內(nèi)容 ?( 全班交流 ) 三、自 文 ( 自學(xué)要求 )1 、 準(zhǔn)字音， 清生字字形， 每句 。2 、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。四、檢查自學(xué)效果1 、指名讀課文， 幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。2 、了解詞語的掌握情況，對(duì)學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。五、指導(dǎo)書寫生字1 、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。2 、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫。3 、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)1 、抄寫生字詞2 、練讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、精讀課文1 、學(xué)習(xí)第一段“久負(fù)盛名”什么意思 ?說明了碧螺春什么 ?2

3、 、細(xì)讀第二段(1) 采摘茶葉也有一番技巧，第三、四自然段就是寫了清晨，采茶姑娘在茶園里采摘嫩芽的情景， 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀， 邊讀邊在腦海中想象 幅畫面， 然后 一 你 得哪些地方寫得很美， 你的印象最深刻 ? 什么 ?(2) 集體交流：從“空中彌漫茶 中” “太陽升起來染上一 金色”中感受江南春光的無限美好;從“披著晨 伴向茶園走去”“不 來 般的 笑聲”“采茶姑娘摘下一片片嫩葉”中體會(huì)采茶姑娘的勤 和靈巧及采茶 、愉快的心情。(3) 制作茶葉更有一番 究， 第五自然段， 你看了制作碧螺春茶有什么感受 ?( 交流 感受，抓 “揉、搓、捺、抓、揉捻、搓 ” )3 、品 第三段(1) 引 ：如

4、果 看制作碧螺春茶有一種新奇的感 的 ，那么品 碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。(2) 體會(huì) 句 在文中的作用。 ( 是一個(gè)承上啟下的 渡句。 )(3) ， 自己的感受。(4) 有感情地 一段，體會(huì)品 碧螺春茶的溫馨和 意。4 、學(xué) 第四段(1) 引 ：碧螺春正是以它獨(dú)特的色、香、味、形 得了人 的喜 。怪不得有位外國(guó) 人在品茶之余， 寫下了 的 句： “在清香的碧螺春茶 里，我看到了江南明媚的春光。”(2) 聯(lián)系課文內(nèi)容說說你對(duì)這句話的理解。三、總結(jié)全課1、課文是從哪幾方面介紹“碧螺春”的?表達(dá)了作者的什么思想感情 ?2 、完成課后的兩個(gè)詞語造句。四、實(shí)踐活動(dòng)1 、請(qǐng)學(xué)著外國(guó)詩人那樣，也寫一句詩，贊頌這色、香、味、形俱佳