部編版五年級語文上冊期末檢測卷（十）（word版）

1、期末達標(biāo)檢測卷基礎(chǔ)百花園(35分)一、給加點字選擇正確的讀音，在拼音下打“”。(3分)謄(tngy)寫勉(min min)強風(fēng)一更(gnggng)龜(gujn)裂悄(qioqio)然綠(ll)林好漢二、讀拼音寫詞語，把字寫漂亮。(10分)三、選擇題。(8分)1下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A津津有味難以置信索然無味一知半解B千變?nèi)f化美中不足決口不提流光溢采C不可計數(shù)浮想聯(lián)翩心曠神怡恍恍惚惚D哀鴻遍野政通人和鬼計多端舉世聞明2.下列句子中的畫線部分，不可以用括號里的詞語替換的是()A我聽了小明的解釋后鼻子都氣歪了。(氣急敗壞)B孫芳是個膽小的姑娘，做什么事兒都前怕狼后怕虎。(膽戰(zhàn)心驚)C

2、老師教育我們要吃水不忘挖井人，做個知道感恩的人。(飲水思源)3“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。”這句話運用的說明方法是()A列數(shù)字B舉例子C作比較D打比方4下列屬于神態(tài)描寫的句子是()A于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。B海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”C母親用一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。D“月亮在哪兒呢？”我默默地想。四、把下列詞語補充完整，并選兩個詞語寫一段話。(6分)()()如生()()吞棗美中()()心()神() 生靈()() 處心()() ()衣()食 足()多()_五、按要求改寫句子。(8分)1圖書館里那豐富的圖書吸引著我。(改為比喻句)_2聽

3、到他的一席話，使我恍然大悟。(修改病句)_3這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？(改為陳述句)_4鯨聽到什么聲響。鯨立即四散游開。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話)_主題訓(xùn)練營(17分)六、積累與運用。(7分)1你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時間，趁年少抓緊時間讀書，以免將來后悔。你會用岳飛的名言“_”來勸告他。2小明不愛吃饅頭，常趁人不注意扔掉。你可以用名言“_”來勸告他。3夫君子之行，_，儉以養(yǎng)德。非澹泊_，非寧靜_。4半畝方塘一鑒開，_。問渠那得清如許？_。七、按所學(xué)內(nèi)容填空。(8分)1朱熹說，讀書有三到，謂_、_、_。三到之中，_最急。2憶讀書的作者

4、是_，她給兒童寫的指導(dǎo)讀書的話是_，告訴兒童_。3春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4太陽是一篇_(文體)，本文介紹了太陽_、_、_的特點。沒有太陽，就沒有我們這個_。八、語言實踐。(2分)滾蛋吧！腫瘤君講述的是主人公熊頓從病倒到住院期間的各種小故事。漫畫本身不僅沒有一個癌癥患者的絕望，反而臺詞幽默，畫風(fēng)生動，這種樂觀向上、積極對抗病魔的態(tài)度震撼了大批網(wǎng)民。1請你說幾句祝福熊頓的話。(1分)_2你從熊頓身上學(xué)到的人生態(tài)度是_(1分)讀寫展示臺(48分)九、課內(nèi)閱讀。(9分)珍珠鳥(節(jié)選)漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦

5、到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。1解釋詞語。(2分)不動聲色：_索性：_2請用一句話概括選文的內(nèi)容。(1分)_3從小珍珠鳥不怕人的舉動中你體會到了什么？(2分)_4你覺得選文中的哪個句子寫得很妙？請畫上“”，用自己的話說說該句的妙處。(2分)_5請寫一段描寫連續(xù)性動作的話，所用動詞不少于5個。

6、(2分)_十、課外閱讀。(9分)_他是一名大學(xué)老師，卻是一個不善言辭的人。他常有奇思怪想，并養(yǎng)成一個“不良”習(xí)慣：手里握著一個鉛筆頭，隨時將所思所想記下來，從辦公室、實驗室到家里，到處都是他的“涂鴉”。他曾被形容為全?！白畈恢v究的人”，鬧出過不少笑話，直接影響到他后來的工作。進校第十年，他四十歲，完成了一個很重要的設(shè)想，這正是他十年“涂鴉”的心血結(jié)晶。但當(dāng)他將設(shè)想課題提交學(xué)校之后，卻遭到無情的嘲弄。大伙都說那是他鉛筆頭“涂鴉”出來的怪想異說，毫無研究價值可言。別說撥給他科研經(jīng)費，學(xué)校還要他倒貼衛(wèi)生費呢。他不甘心，克服重重困難，又費去十年的時光，終于做完了課題的初步測試，并且通過朋友，將測試成果

7、遞交到美國國立衛(wèi)生研究院。開始，研究院很感興趣，但派人到學(xué)校一調(diào)查，得知他那些鉛筆頭“涂鴉”的故事，立刻對他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被鉛筆頭所誤。但他仍然沒有氣餒，相反，經(jīng)過很多年細致入微的研究，他越來越清楚研究的價值。得不到學(xué)校和研究院的資助，他自籌資金對實驗成果進行進一步的完善。四年之后，他再次向研究院遞交了報告。這一回，研究院不僅批復(fù)了他的申請，還向他表達了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快應(yīng)用于實踐。兩年后，他的研究獲得成功。到2007年，這項研究成果應(yīng)用于“基因靶向治療技術(shù)”，他因此獲得當(dāng)年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。他，就是美國科學(xué)家馬里奧卡佩基。這一年，他已是年屆七旬

8、的老人。蜂擁而至的記者來到卡佩基的辦公室，發(fā)現(xiàn)他手心里還捏著一支給他帶來靈感和幸運的鉛筆頭。言談之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的榮譽，而是延續(xù)了四十年的鉛筆頭的故事。1從文中找出下列詞語的反義詞。(3分)贊美()能說會道()一哄而散()2本文是按照時間順序?qū)懙?，從文章中梳理出關(guān)鍵詞語填在括號里。(3分)進校第十年()()兩年后()3請給短文擬個題目，寫在橫線上。(1分)4讀讀畫線的句子，如果你就是當(dāng)時在場的記者，你會如何進行采訪呢？卡佩基又是怎樣回答的呢？想象當(dāng)時的情景，寫對話。(2分)記者：_卡佩基：_記者：_卡佩基：_十一、習(xí)作展示。(30分)這學(xué)期，學(xué)校一定組織過許多活動

9、，請你選一個最感興趣的寫下來，注意要把課文中學(xué)到的場面描寫或人物描寫的方法運用到習(xí)作中去。題目自擬，注意語句通順，有條理。 8 / 10期末達標(biāo)檢測卷一、tngmingngjnqiol 二、黎明漆黑抑制辛酸脊背侵略梳理繁殖邊疆間隔三、1.C2.B3.D4.C四、栩栩囫圇不足曠怡涂炭積慮豐足智謀示例：我們班的學(xué)習(xí)委員足智多謀，他讀書非常認真，從來不囫圇吞棗，走馬觀花。五、1.示例：圖書館里那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。2示例：他的一席話，使我恍然大悟。3這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，不必在意這病中的分分秒秒。4示例：鯨如果聽到什么聲響，就立即四散游開。六、1.莫等閑，白了少年頭，空

10、悲切2一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱3靜以修身無以明志無以致遠4天光云影共徘徊為有源頭活水來七、1.心到眼到口到心到2冰心讀書好，多讀書，讀好書讀書是非常好的，要多讀一些有意義的書3黎明夜晚黃昏早晨4說明文遠大熱美麗可愛的世界八、1.示例：熊頓，祝你早日康復(fù)，讓腫瘤永遠滾蛋！2樂觀、積極地面對生活中的一切困難，不悲觀、不放棄，以一顆熱愛生活的心，迎接一切挑戰(zhàn)。九、1.內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。表示直截了當(dāng)；干脆。2小珍珠鳥漸漸和“我”進行親密接觸。3我體會到小珍珠鳥已放下防備之心，與作者建立了真摯的友誼。4示例：它先是離我較遠再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。這句話運用了一系列動作描寫，生動形象地寫出了小珍珠鳥對“我”的試探，表現(xiàn)出小珍珠鳥想和