第八單元教學初探部編(統(tǒng)編)版語文四年級上冊

1、第八單元教學初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“了解故事情節(jié)，感受人物形象”這個專題進行編排 的。主要由王戎不取道旁李西門豹故事兩則三篇課文組成。編排意圖 是引導(dǎo)學生把握課文的主要內(nèi)容，感受人物形象，培養(yǎng)學生觀察和分析的能力， 從故事中明白道理。2.本單元重點：（1） 反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都是精典故事，體會人物 形象，只有反復(fù)朗讀，才能感受到人物身上的精神。王戎從小就聰明過人，善于 觀察，動腦思考；西門豹的才智過人，將計就計，破除迷信；蔡恒公自我中心， 剛愎自用，扁鵲，樂于助人；紀昌的學習是得其精髓，又不失創(chuàng)新的，飛衛(wèi)讓徒 弟去真正地得到摸索的機會，都要

2、通過反復(fù)朗讀才能感受到。教學時注意引導(dǎo)學 生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。（2） 體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫人物形象， 運用不同的表現(xiàn)手法，寫出了獨特感受。教學中要抓住課文重點，引導(dǎo)學生在學 習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影 把學生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體會，并學會在今后的習作中 嘗試運用對比的手法，寫出獨特的感受。內(nèi)容教學要點本課一篇純粹的古文，教學生朗課時教學建議 1. 利用聲像資源把學生25 王戎不 誦古文的技巧方法也是十分有必要帶入故事情境中，理解感取道旁李的，也為今后的古文教學培養(yǎng)良

3、好的 語感，能夠流利、有韻味地朗誦文章。2受人物的形象。 2.引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀，背課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，26 西門豹 先寫了西門豹到鄴這個地方后，通過 調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因；隨 后重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除 迷信的；最后略寫西門豹發(fā)動老百姓2誦，揣摩其中蘊含的深刻 道理。1. 分析體會人物對話是 理解課文、把握主要內(nèi)容 的重要途徑。2. 分角色朗讀，把握情 境，體會不同人物的語27故事二則習作興修水利，使莊稼年年得到好收成。 重點是理解西門豹是如何巧妙破除 迷信的，難點是理解西門豹辦法妙在 哪里。本課兩首寓言故事，其中扁鵲、蔡桓 公、紀昌、飛衛(wèi)這四個人物的性格特 點，從故事中體

4、會其中蘊含的道理。本次習作主題是“我的心兒怦怦 跳”，選一件讓你心跳的事來寫。重1氣、語調(diào)。3. 表演要以熟讀課文為 基礎(chǔ)，注意層次性。重點是讀懂故事的 內(nèi)容，鼓勵學生反復(fù)誦 讀，揣摩感悟，理解其中 的寓意。運用小組討論法引 導(dǎo)學生討論：你經(jīng)歷的是點是把當時的過程寫清楚，還有自己 當時是怎樣的感受寫出來。1怎樣的一件事，讓你心跳 的以及你當時的感受，先 說一說，然后寫下來?？谡Z交際1. 講歷史故事時的要點。2. 卡片提示中應(yīng)該呈現(xiàn)的內(nèi)容。 3.如何呈現(xiàn)恰當?shù)恼Z氣和肢體語言通過討論和表演等 方式呈現(xiàn)。語文園地 1.按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文，重 點注意課文中提示順序的詞語的運 用。2. 掌握形近字。3. 注意易寫錯字，一會把句子寫具體 的好處。4. 學習正確書寫。