2021年物流管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

1、物流管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 第三方物流發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策的研究與設(shè)計(jì) 1、選題依據(jù)與意義 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善，近幾年來(lái)第三方物流在我國(guó)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。但是，由于我國(guó)的第三方物流起步較晚，而且加上內(nèi)外部環(huán)境一些影響因素的存在，導(dǎo)致第三方物流業(yè)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響了行業(yè)的發(fā)展。特別是自中國(guó)加入以后，越來(lái)越多的國(guó)外物流企業(yè)進(jìn)入，使得我國(guó)物流業(yè)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。因此，做為無(wú)論是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理部門還是企業(yè)而言，為改變現(xiàn)狀，贏得發(fā)展，必須科學(xué)合理地分析現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的措施，進(jìn)行 _與創(chuàng)新，以迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文根據(jù)相關(guān)理論結(jié)合實(shí)際，分

2、析了我國(guó)第三方物流的發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。 2、設(shè)計(jì)實(shí)施的方法與主要內(nèi)容 （1）研究方法 本文主要采用觀察法、訪談法、實(shí)地考察法等方法，同時(shí)查閱有關(guān)書(shū)籍、文獻(xiàn)資料收集第三方物流的發(fā)展現(xiàn)狀并給出建議的的相關(guān)資料。 （2）研究?jī)?nèi)容 引言：本文研究的意義 一、第三方物流的綜述 （一）第三方物流的概念 二、我國(guó)第三方物流的發(fā)展現(xiàn)狀 （一）總體規(guī)模小，發(fā)展?jié)摿薮蟆?（二）需求的不平衡性較強(qiáng)。 （三）行業(yè)集中度較低。 三、我國(guó)第三方物流業(yè)存在的問(wèn)題 （一）基礎(chǔ)設(shè)施不完善 （二）企業(yè)規(guī)模較小，服務(wù)水平低 （三）缺乏現(xiàn)代化物流知識(shí)和專業(yè)物流管理人才 (四) 國(guó)家在物流方面的法律，法規(guī)不健

3、全 四、我國(guó)第三方物流的發(fā)展對(duì)策 （一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) （二）對(duì)于企業(yè)規(guī)模較小，服務(wù)水平低這一瓶頸，可以發(fā)展戰(zhàn)略同盟關(guān)系，合理利用社會(huì)存量資源。 （三） 重視人才的培養(yǎng)，實(shí)施人才戰(zhàn)略 （四）有關(guān)部門應(yīng)健全法律法規(guī) 五、結(jié)束語(yǔ)： 我國(guó)第三方物流業(yè)的興起是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，但是我國(guó)第三方物流發(fā)展的存在著諸多的困難，既有物流供需雙方經(jīng)營(yíng)觀念、經(jīng)營(yíng)模式的問(wèn)題，又有物流發(fā)展環(huán)境和法律制度方面的障礙問(wèn)題。但是在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)需要 _、企業(yè)和相關(guān)中介 _的有機(jī)協(xié)同， _政策真正滿足企業(yè)需求，企業(yè)的外部環(huán)境得到優(yōu)化，中介 _發(fā)揮應(yīng)有的作用，改進(jìn)和完善企業(yè)的內(nèi)部管理，形成相關(guān) _的合力作用，只要這樣不斷的自我改進(jìn)第三方物流企業(yè)才能在未來(lái)的發(fā)展中占據(jù)一席之地。 3、預(yù)期結(jié)果和完成進(jìn)度 (1)XX年1月中旬 確定論文題目 (2)XX年3月 初 XX年3月15日 準(zhǔn)備完成 (3)XX年3月16日XX年3月23日 完成的開(kāi)題報(bào)告 (4)XX年3月 24日XX年4月3 日 完成畢業(yè)論文的初稿 (5)XX年4月3日XX年4月25日 修改畢業(yè)論文初稿，并最終定稿 (6)XX年5月9 日XX年5月10日 進(jìn)行畢業(yè)論文評(píng)審 4、指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日