最新精品中考語文古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)

1、小學(xué)+初中+高中中考古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)（一）復(fù) 習(xí) 目 標(biāo)1、明確中考考點(diǎn) 2、熟悉?？碱}型 3、掌握答題技巧（二）詩詞鑒賞考點(diǎn)要求1、 根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感 和詩歌意境。2、 從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義。3、 體會(huì)詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用。4、 借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。（三）探究解題技巧一、煉字【題目形式】1、說說使用某字的好處。2、某字能否被替換？為什么？3、說說某字在表情達(dá)意上的作用。 【答題要點(diǎn)】 1、修辭或表現(xiàn)手法。2、關(guān)聯(lián)的對(duì)象及特點(diǎn)。3、傳達(dá)的情感?！敬痤}格式】采用了的手法（或修辭方法），（形象生動(dòng)地

2、）寫出了的 特點(diǎn)，表達(dá)了詩人的情感。練 一 練湖 上 徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。說說詩中使用“亂”字的好處。(2 分)（“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞， 穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。）吳門道中二首（其一） 宋 孫 覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。說說詩中使用“濕”字的好處。（2 分）（詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動(dòng)可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。）1、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。作品中的一個(gè)”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。用擬人化的修辭手法，以動(dòng)寫靜，不僅形容出紅

3、杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃 的大好春光全都點(diǎn)染出來了?！棒[”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對(duì)美好春光的 喜愛。2、人閑桂花落，夜靜春山空?！叭碎e桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?1 寫出了詩人閑適、安逸的情趣；2 詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。3.特殊詞。在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：（1） 疊詞。疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如“楊柳青青江 水平，聞郎江上唱歌聲?！保ㄆ湟粍⒂礤a）（2） 表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞 時(shí)，可以抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)

4、詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。如“兩個(gè)黃鸝 鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線， 向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。（3） 虛詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)， 悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。二、情感【題目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）?！敬痤}技巧】小學(xué)+初中+高中小學(xué)+初中+高中1、注意從 詩詞標(biāo)題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、注釋以及題干提示中尋找答案。 2、關(guān)注作者和時(shí)代背景。 3、注意分析詩詞中的意象。4、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。詩 詞 中 的 意 象1月思鄉(xiāng)

5、，懷人。 2菊花清高人格的寫照 。3梅花高潔人格的寫照。 4松孤直傲岸 。5蓮愛的象征 。 6梧桐凄涼悲傷7杜鵑鳥凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8秋蟬高潔，悲涼9鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 10. 柳離情依依11芳草離恨 12芭蕉孤獨(dú)與憂愁13羌笛凄切之聲 14烏鴉衰敗荒涼之兆15. 紅豆 象征愛情或相思。詩 詞 中 的 情 感田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人 的憂傷、孤獨(dú)

6、。行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。 詠物詩：借某物的特點(diǎn)來表達(dá)自己的人格品性或追求。懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽， 同情下層人民的疾苦。閨怨詩：對(duì)丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對(duì)自由幸福生活的向往。練 一 練湖 上 徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。全詩寫出了游人怎樣的心情?(2 分)寫景詩：表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛，贊美之情和愉悅快樂的心情。【答案】寫出了游人愉快的心情。吳門道中二首（其一）孫 覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。全詩表達(dá)

7、了詩人怎樣的情感？（2 分）田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情【答案】詩歌通過對(duì)自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對(duì)煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻 畫，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。1、 清平樂 村居 辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。 醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。（表現(xiàn)了詞人對(duì)美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。）2、渡荊門送別 李白渡遠(yuǎn)荊門外來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 說說這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。(對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念）小學(xué)+初中+高

8、中最新中考語文總復(fù)習(xí)三、表達(dá)技巧【題目形式】1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？ 2、這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?【答題要點(diǎn)】中考必刷知識(shí)點(diǎn)及題庫1、 準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。2、 要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。3、 這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。 詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、對(duì)比、通感、借代、反復(fù)、反語等。 【常用表現(xiàn)手法】抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；描寫方面：正側(cè)面描寫、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味 覺和觸覺）、工筆白描等；其它方面：對(duì)

9、比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié) 合、欲揚(yáng)先抑、用典等。練 一 練農(nóng)家望晴 雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。問題：第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？答案：“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心 情.墨 梅 王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用答案：此詩運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚 的堅(jiān)貞、純潔的操守。四、描繪畫面【題目形式】詩句展現(xiàn)了怎樣的情景？請用自己的話進(jìn)行描述?！敬痤}

10、要點(diǎn)】1、 找出詩句的主要景物。2、 用自己的聯(lián)想和想像把景物組成畫面。3、 運(yùn)用修辭或修飾性的句子描繪畫面，力求語言優(yōu)美。練 一 練過山農(nóng)家【唐】顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。問題：詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述答案：伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。西歸絕句 唐元稹五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。問題：景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對(duì)此句加以描述。答案：（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿 桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。1、

11、展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！彼钚轮锌颊Z文總復(fù)習(xí)中考必刷知識(shí)點(diǎn)及題庫小學(xué)+初中+高中展現(xiàn)的畫面。景物：黃鸝 柳 白鷺 青天聯(lián)想 想象：一個(gè)春天的早晨，有兩只黃鸝在翠綠的柳樹上嘰嘰喳喳的鳴叫著，空中的白鷺排成一排，直 直地向天上飛去。（四）課堂鞏固練習(xí)咸陽值雨 溫庭筠咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天1. 詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請任選其一略作分析。2. 這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？1.示例一：“懸”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了咸陽雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點(diǎn)。示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無的景致，

12、營造了一種煙雨空濛 的意境。2.示例一：詩人運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法詩中一、二句實(shí)寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛 寫心中境全詩用“還似”一詞將一北一南、一實(shí)一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起，描繪出了 空濛飄渺的雨景。示例二：詩人運(yùn)用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法詩人由眼前的咸陽雨景聯(lián)想到洞庭春水色，描繪出了空 濛飄渺的雨景。移家別湖上亭 戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。1.詩人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯2.請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”這兩句運(yùn)用了擬人的手法，移情于物，表達(dá)了詩人依依惜別之情湖上寓居雜詠十四首(其二) 姜夔

13、湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。輕舟忽向窗邊過，搖動(dòng)青蘆一兩枝?！咀⑨尅拷?ku)：宋朝著名詩人玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般1.第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？向往自然，追求寧靜(或“閑適”“愉悅”“沉靜”等)2.三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景？請用自己的話進(jìn)行描述展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景：一葉扁舟窗外過，輕快迅捷，微波輕漾，蘆葦隨之搖曳 晚春 韓愈蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【注釋】楊花，詩中指柳絮1.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象2.請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景柳絮朵朵，像雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄