機(jī)器人社團(tuán)工作總結(jié)

1、機(jī)器人社團(tuán)工作總結(jié)本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)圍繞打好機(jī)器人程序基礎(chǔ)、操作基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的社團(tuán)活動，現(xiàn)將本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)總結(jié)如下：一、針對社團(tuán)成員具體情況調(diào)整社團(tuán)活動內(nèi)容， 方式及訓(xùn)練模式 本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生了解、掌握樂高機(jī)器人、機(jī)器人程序編制的 基本方法，對機(jī)器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。根據(jù)社團(tuán)活 動的具體情況及社團(tuán)成員特點，采取講練結(jié)合的方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練, 環(huán)環(huán)相扣時能順利流暢。對程序編寫的要求規(guī)范、準(zhǔn)確，程序編寫的 格式、變量設(shè)置、函數(shù)要求準(zhǔn)確。在社團(tuán)活動過程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進(jìn)生等辦 法讓社團(tuán)活動按計劃逐步開展。在程序編制過程中讓社團(tuán)成員逐步體 驗，體驗程序

2、的嚴(yán)密性，科學(xué)性。并且讓成員分析有問題的程序，分 析結(jié)構(gòu)差的程序，這樣社團(tuán)成員就能錯別人的錯誤中學(xué)會更多的東 西。二、結(jié)合實際，程序和操作相輔相成經(jīng)過一個學(xué)期的程序練習(xí)，社團(tuán)成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實的機(jī)器人配件和原來的一些成品機(jī) 器人展示給各個成員，激發(fā)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的積極性，也使成員們對機(jī) 器人有了更加直觀的認(rèn)識。1)3D虛擬機(jī)器人訓(xùn)練本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)開展了 3D虛擬機(jī)器人的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)了機(jī) 器人安裝、拆卸部件、名稱命名、并編輯相應(yīng)的程序。針對社團(tuán)成員具體情況調(diào)整社團(tuán)活動內(nèi)容，方式及訓(xùn)練模式。本學(xué)期主要目的是讓 學(xué)生了解、掌握3D虛擬機(jī)器人程序編制的基本方法

3、，從而有一定的 編程思想，利用網(wǎng)絡(luò)的仿真環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的動手 動腦能力。由于社團(tuán)成員對機(jī)器人的了解程度不一樣， 根據(jù)社團(tuán)活動 的具體情況及社團(tuán)成員特點，采取講練結(jié)合的方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練， 環(huán)環(huán)相扣。對程序編寫的要求規(guī)范、準(zhǔn)確。在社團(tuán)活動過程中，我們 采用了小組合作制，三人為一小組，并選出組長，用組長負(fù)責(zé)制帶動 和調(diào)到本組學(xué)員的積極性這樣的方式讓社團(tuán)活動按計劃逐步開展。在程序編制過程中讓社團(tuán)成員逐步體驗，體驗程序的嚴(yán)密性，科學(xué)性。 同時，教師經(jīng)常設(shè)疑，讓成員分析，從分析問題和解決問題來調(diào)動學(xué) 生的積極性，創(chuàng)造一定的機(jī)會給學(xué)員以成就感。2)FLL訓(xùn)練本學(xué)期fll團(tuán)隊又迎來了 4名

4、新成員，訓(xùn)練時采用老生帶新生的 形式，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂咼零件的拼搭，完成了 2017場地的拼建。同時有， 一同學(xué)習(xí)了 2017FLL動物之友的競賽規(guī)則以及競賽要求。在訓(xùn)練中，學(xué)員們的動手能力有了提高，同時對于機(jī)器人的理解， 有了更深的理解。三、結(jié)合各級比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)水平本學(xué)期參加了科技創(chuàng)新比賽，科技體育四驅(qū)車項目比賽，都取得 的不錯的成績，所有社團(tuán)成員獲益良多。四、下學(xué)期社團(tuán)活動應(yīng)改進(jìn)的地方1、由于機(jī)器人設(shè)備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團(tuán)決定下學(xué)期盡可能利用原有的舊機(jī)器人使成員的動手能力有更大 的提咼。2、教學(xué)過程中，多鼓勵社團(tuán)成員，循序漸進(jìn)，讓每個學(xué)生都能 盡最大可能發(fā)揮出在機(jī)器人設(shè)計和制作方面的潛質(zhì)。3、盡可能詳盡分析社團(tuán)成員的優(yōu)劣勢，使他們能在以后的社團(tuán) 活動中能夠進(jìn)一步發(fā)揮自己的能力。機(jī)器人社團(tuán)活動的開展，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，發(fā)展了學(xué)生的特 長，有效地促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展。學(xué)生在“做中學(xué)、玩中學(xué)”培養(yǎng)了樂于實踐和探究的精神、學(xué)生的語言表達(dá)能力、動手能 力、合作學(xué)習(xí)、社會交往等能力都得到了全面的發(fā)展。為學(xué)科知識的 構(gòu)建創(chuàng)造了條件，從而加深了對知識的理解，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)校