2019年四年級(jí)第一學(xué)期語文教師工作總結(jié)

1、四年級(jí)第一學(xué)期語文教師工作總結(jié)為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高， 在此，出國(guó)為大家了四年級(jí)第一學(xué)期語文教師工作總結(jié)，歡迎閱讀。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)( 二) 班的語文教學(xué)工作。 本班共 59 個(gè)學(xué)生，語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半，一般情況的接近一半, 但同時(shí)也有 10 個(gè)左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同年級(jí)中名列前茅，成績(jī)還算滿意。主要不足為 :1 、大概有兩個(gè)同學(xué)漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。2 、閱讀能力普遍不高， 個(gè)別學(xué)生朗讀是存在 “唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。3 、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。4 、存

2、在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。(一) 、制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況， 制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力， 形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。(二) 、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。(三) 、規(guī)范

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1 、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2 、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。3 、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。(四) 、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。1 、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)

4、等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2 、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。3 、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。4 、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。5 、積累引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用班級(jí)圖書角閱讀課外書籍。(五) 、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。1 、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞， 名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。2 、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對(duì)

5、古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。3 、實(shí)行“一對(duì)一”優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，取得了顯著成績(jī)。在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。1 、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。2 、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高，在慶六一聯(lián)歡晚會(huì)上，我班班長(zhǎng)和臨沂電視臺(tái)著名主持人季楓同臺(tái)主持節(jié)目。3 、學(xué)生的整體書寫認(rèn)真工整， 紅色經(jīng)典手抄報(bào)比賽我班獲得全校一等獎(jiǎng)。4 、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。 在學(xué)校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。5 、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。 在?，F(xiàn)場(chǎng)作文比賽中有 2 人獲得一等獎(jiǎng)。還有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。1 、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。2 、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。3 、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不