2020年高一歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃

1、高一歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革 , 在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì) , 確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升 , 我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。 對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn) , 也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究 , 深入思考 , 努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中 , 我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神 , 積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律 , 提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣 , 實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包

2、括中國(guó)和世界的，涉及古代、 近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面 :(1) 中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn) ;(2) 重大的 _;(3) 政治文明發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物 ;(4) 重要的歷史現(xiàn)象。通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大_，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律 ; 理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果 ; 通過(guò)對(duì) _ 回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向。今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱， 缺乏學(xué)習(xí)興趣， 基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。1 過(guò)程與

3、方法 : 學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析 ; 學(xué)會(huì)從 _ 角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響， 理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋 ;2 、情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程， 樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。(一) 重點(diǎn)工作 :(1) 明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2) 精心備課 , 把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備 , 注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。(3) 注意教學(xué)方法的改進(jìn) , 讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí) , 更能掌握學(xué)習(xí)方法。(二

4、) 具體措施 :1 、增加歷史教學(xué)的趣味性 , 活躍課堂氣氛。高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō) , 已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變 , 理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維 , 完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以 , 在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析 , 也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞 , 輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。2 、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 , 力求做到以下幾點(diǎn) :(1) 每堂課均采取 1+2+1的模式。前 3-5 分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容 ;30分鐘講課 ; 最后 3-5 分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)

5、習(xí)情況。(2) 每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查 , 把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。(3) 每月一次月考 , 查漏補(bǔ)缺 , 讓學(xué)生做到心中有數(shù)。3 、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力(1) 每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系 , 培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。(2) 課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練 , 培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。(3) 在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域 , 拓寬知識(shí)面 , 培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面， 提高了學(xué)生的思維能力 ; 基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用 ; 拓展訓(xùn)練，重在提高 ; 綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極