---張永金---有理數(shù)的加法---教案

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板姓名楊桂玲性別女年齡48小學(xué)語文31學(xué)歷大專職稱高級(jí)教師教齡職務(wù)教師所任學(xué)科數(shù)學(xué)課題名稱個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人 2013 年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí)， 了解了一些先進(jìn)的課改理念、 方法， 從事語文教學(xué)工作十余年 , 能不斷更新自己的教學(xué)理念， 以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。 平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石， 巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。 掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親

2、和力， 提高反思能力。 加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。 1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目， 如：給教師的建議、冷冉教育文集、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣 、愛的教育、現(xiàn)代教師心理素質(zhì)、怎樣培養(yǎng)真正的人、有效教學(xué)論等書籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如小學(xué)語文等，認(rèn)真做好各類讀書筆記， 善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。每天有 1 小時(shí)以上的讀書時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得；2、在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等

3、、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。1、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。2、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽課 20 節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際， 學(xué)以致用，在工作中反思， 在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長(zhǎng)處， 并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們， 積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上

4、的突破。具體措施3、 充實(shí)自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)， 切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 根據(jù)研究專題，認(rèn)真進(jìn)行讀寫結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，注重過程的積累，注重實(shí)效。7、認(rèn)真上好研究課，評(píng)優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師， 加速自己的成長(zhǎng)。