蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試卷

1、一、口語(yǔ)交際我流利（5分）我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？_得 分評(píng)卷人二、積累使用我最棒（40分）1、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）lin do hn yn n sh xi s rn qi( ) ( ) ( ) （ ） ( ) kun sh pin p zh zo b li kng ki ( ) ( ) ( ) （ ） ( )2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填詞語(yǔ)的意思。（3分）悲憤欲（ ）_ （ ）荊請(qǐng)罪_負(fù)（ ）頑抗_ （ ）然有序_（ ）（ ）不倦_ 大名（ ）（ ）_3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（5分）不但而且 只有才 如果就雖

2、然但是 因?yàn)樗?只要就（1）他（ ）機(jī)智，（ ）勇敢。（2）（ ）我們不團(tuán)結(jié)，（ ）不會(huì)取得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。（3）犯了錯(cuò)誤，（ ）改正，（ ）是好孩子。（4）（ ）分別多年了，（ ）彼此的心還連在一起。（5）（ ）明天下雨，我們的郊游活動(dòng)（ ）暫停。4、按要求寫句子（5分）（1）肖邦必須離開(kāi)自己的祖國(guó)。（改成雙重否定句）_（2）紫水晶般的葡萄結(jié)滿了碧綠枝蔓。（縮句）_（3）班干部必須嚴(yán)格遵守班級(jí)的紀(jì)律。（改成反問(wèn)句）_（4）美麗的荷花隨風(fēng)擺動(dòng)。（改為擬人句）_（5）父親說(shuō)“這是我對(duì)你們的希望?！保▽⒅苯右玫母臑檗D(zhuǎn)述）_5、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（3分）生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索

3、取。如果我是一片白云，我將盡力去裝點(diǎn)藍(lán)天：如果我_ _，我將_ _；_ _，_ _。6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）（1）本學(xué)期，我們通過(guò)讀書理解了愛(ài)國(guó)科學(xué)家_；愛(ài)國(guó)工程師_；愛(ài)國(guó)作家_；愛(ài)國(guó)音樂(lè)家_；鞋匠的兒子_。其中你最佩服的人是_，因?yàn)開(kāi)。（2）陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“ ， 。”；他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ， ?！?（3）“每一個(gè)舞姿都_，每一個(gè)舞姿都_，每一個(gè)舞姿都是_。每一個(gè)舞姿都使人_，使人_?！弊x了這段話我們感受到了安塞腰鼓的_，課文主要運(yùn)用了_表達(dá)方式來(lái)突出這個(gè)特點(diǎn)。（4）輪椅上的霍金這篇課文主要向我們介紹了 國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬霍金，他被稱為“ ”，他撰寫的科學(xué)

4、著作 在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。 （5）牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾在一首詞中寫道的： ， 。(6)詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān) ， ，他采用了 ；而八達(dá)嶺隧道因?yàn)?，所以采用了 。 （7）“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 。”從這句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是 。得 分評(píng)卷人三、閱讀理解我拿手（25分）（一）（9分）他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀

5、杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。（1）這是文章 的片段。（1分）（2）用“”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分） 疾馳：（ ） A、根 B、快 C、病 彌漫：（ ） A、水溢出來(lái) B、滿，遍 C、沒(méi)有限制 （2）這段話寫了三個(gè)場(chǎng)景，分別是： 。（3分） （3）埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指 ，老師送給肖邦這個(gè)禮物的目的是 。（3分）（二）擁你 入 懷（16分）她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。醫(yī)生要她務(wù)必及時(shí)入院治療，否

6、則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費(fèi)足以壓（跨 垮）大多數(shù)中國(guó)家庭，更何況她還是一名單身母親，一個(gè)月只掙800元錢。她的女兒才8歲，念小學(xué)三年級(jí)，很聰明，讀書也很用功，上學(xué)期還拿了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，得了幾支圓珠筆和一大摞作業(yè)本。她回家了，女兒還未放學(xué)，她淚流滿面地拿出女兒的照片。家里窮，照片還是女兒滿周歲的時(shí)候拍的。那時(shí)女兒的父親還在南方做生意，可一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍不僅埋葬了父親，還給這個(gè)原本就不富裕的家添了一大筆債（zi zhi）務(wù)。這些年，她與女兒相依為命。她嘗盡了人間冷暖。如今，她要走了，女兒女兒，她還能指望誰(shuí)？她想：與其 ，不如 。她抹掉眼淚，出了門。屋外，寒風(fēng)凜凜，像一把三棱（

7、lng lng）尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪動(dòng)著。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她買了很多菜，拎回家，做出了滿滿一桌子好吃的，有魚有肉，還有女兒最愛(ài)吃的小雞燉蘑菇。女兒回家了，興奮的大叫，忙問(wèn)今天是什么好日子。她心如刀絞，坐下來(lái)，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開(kāi)心，似乎沒(méi)有注意到隱藏在她眼角的淚水。這天晚上，她緊閉了門窗，旋開(kāi)了煤氣閥，然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒額頭。就在這個(gè)時(shí)候，她忽然聽(tīng)見(jiàn)女兒喊：“媽媽，媽媽！”“怎么了？”她問(wèn)?！皨寢專裉炜荚嚵?，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了100分！”女兒得意地說(shuō)?！罢婀浴彼煅剩▂ yn）著，說(shuō)不下去了?！皨寢?，上次你說(shuō)我考了100分，你就

8、答應(yīng)我一個(gè)愿望。”女兒仰起臉，一雙眼睛因?yàn)椋ㄆ诖?等待）而閃閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴：“媽媽，你不會(huì)耍賴吧？”“媽媽不不耍賴?！彼谜斫?yè)踝∨畠旱囊暰€，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整個(gè)身子都在顫抖，已經(jīng)沒(méi)有辦法控制淚水。眼淚這種液體似乎能把人燙傷，她的臉上火辣辣的。“那你以后再也不要哭了，好嗎？媽媽！”女兒的聲音遲疑而又(親切 熱切)?！安豢迡寢尣豢?！”她趕忙用枕巾擦去眼淚。還有 媽媽 女兒小聲說(shuō) 如果你實(shí)在想哭 就請(qǐng)等我長(zhǎng)大 能把你摟入懷里時(shí)再哭 好嗎“好的，媽媽一定做到。”她“哇”的一下哭出聲。她松開(kāi)女兒，下床，關(guān)了煤氣，打開(kāi)了窗子。1、在括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，打上“”。（3分）2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）遲疑 近義詞（ ） 反義詞（ ）隱藏 近義詞（ ） 反義詞（ ）3、仿照例子寫出四個(gè)含有打比方的成語(yǔ)。（2分）例：心如刀絞 、 、 、4、為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）6、文章中的媽媽陷入絕境，先后做出了兩種選擇：第一種是 ，她為什么這樣做呢？請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的想法填寫在文中的橫線上。第二種是 ，促使她改變決定的原因是 。（3分）6、用“ ”在文中畫