哲學與人生第四課.ppt

1、第四課 普遍聯系與人際和諧,復習舊知,何謂一切從實際出發(fā)？ 自覺能動性的含義及表現？ 如何正確處理尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的關系,教學目標,1知識：掌握聯系的含義與特征，理解人際關系的含義與特征。 2情感：尊重他人，自覺營造和諧的人際關系。 3能力：學會用聯系的觀點分析解決問題，處理好自己與家長、老師、同學、朋友等的人際關系,辭職,第四課 普遍聯系與人際和諧,一、用聯系的觀點看問題 二、用聯系的觀點看待人際關系 三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度 四、營造和諧的人際關系，創(chuàng)造快樂人生,一、用聯系的觀點看問題,聯系 含義： 特征,全球暖化致冰蓋縮小 饑餓北極熊草原覓食,聯系的普遍性,聯系是普遍

2、的，世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是處在與周圍事物的相互聯系之中，整個世界就是一個無限復雜、互相聯系的有機整體,聯系的客觀性,古時候，有個人餓了，一連吃了六個餅，還是沒飽，于是拿起第七個餅吃起來，吃到一半的時候，飽了！這個人非常后悔，抱怨道：“早知道吃第七個餅就可以飽，前面六個就不吃了，我應該只吃這半個餅就好了！” 試問，故事中這個人錯誤何在,聯系的客觀性,聯系是客觀的，是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉移的。同樣，有些聯系是不能主觀臆造的！ 918就要發(fā) 喜鵲叫喜，烏鴉叫喪 左眼跳財，右眼跳災 手相決定人的命運,聯系的復雜多樣性,直接聯系和間接聯系 內部聯系和外部聯系 本質聯系和

3、非本質聯系 必然聯系和偶然聯系 此外還有，因果聯系，整體和部分的聯系等,做一做,魚兒離不開水,城門失火，殃及池魚,牽一發(fā)而動全身,勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才,直接聯系,間接聯系,整體和部分的聯系,因果聯系,丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵； 壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬； 折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士； 傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗； 輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國,一枚鉚釘與一個帝國的命運,一個粗心的工人在制造鉚釘時，忘了給其中一枚做個釘冒。恰巧這枚鉚釘被用來給該國元帥的千里馬釘馬掌。在一次抗擊外族入侵的戰(zhàn)斗中，馬掌脫落，但元帥并不知曉，繼續(xù)追趕敵人。不久，馬的腳傷太重而馬失前蹄。元帥從馬上摔下來，被亂

4、馬踩死。頓時，群龍無首，軍隊大亂。敵軍趁機反撲，一舉滅掉了這個帝國,這是西方一個寓言故事的大意。它包含的主要哲理是，事物是一個普遍聯系的整體，聯系是具體的、有條件的。人們若不認識或忽視客觀事物的聯系，就會受到客觀聯系的奴役、擺布、捉弄和懲罰,用聯系的觀點看問題,用聯系的觀點看問題,第一，要用普遍聯系的觀點看問題，防止孤立、片面地看問題。 第二，要從整體上把握事物的聯系，處理好局部和整體的關系 第三，要善于發(fā)現事物間的復雜聯系，區(qū)分多樣聯系的不同特點，提高認識事物的洞察力,中國韓非子喻老昔者紂為象箸而箕子怖,商紂的王叔箕子見到紂王用象牙筷子就很害怕，因為有了象牙筷子，杯子也換成發(fā)犀玉杯，有了象牙

5、筷子犀玉杯就不吃粗食豆湯，要吃牛肉，象肉，豹肉，未出世的胎肉等精美的食物。吃牛肉象肉豹肉胎肉，就不會穿著短的粗布衣在茅屋中食飯，就穿著很多華衣美服，在華麗的宮殿進食。箕子怕他亡國,燕太子丹贈手,荊軻往見太子丹,于是尊荊軻為上卿，居上舍，太子丹日至其門，供奉太牢，車騎美女恣荊軻所欲。太子丹與荊軻臨池而觀，軻拾瓦投龜，太子丹令人捧金瓦而進，荊軻用盡，復進。太子丹與荊軻共乘千里馬，荊軻說：“聞千里馬肝味美?！碧拥ぜ礆ⅠR獻馬肝。太子丹與荊軻置酒華陽臺，酒酣，太子丹進美人能琴者，荊軻說：“好手琴者！”太子丹即以美人獻荊軻，荊軻說：“但愛其手耳?！碧拥ぜ磾嗥涫?，盛以玉盤奉之,部分離不開整體觀念，離開整

6、體的部分就失去了原來的意義。荊軻喜歡的是一雙生在美人身上的能彈琴的“好手”，但一旦從美人身上斬斷，就不再是原來意義上的手，只能是“名義上的手”了。 譬如一只手，如果從身體上割下來，按照名稱仍然可以叫做手，但按照實質來說，已不是手了。黑格爾,海鷗水上“雷達,海鷗水上“雷達,二戰(zhàn)期間，德軍使用潛艇戰(zhàn)的“狼群戰(zhàn)術”在大西洋的重要水域，瘋狂地獵殺從美國向英國運輸戰(zhàn)爭物資的船隊。1941年1月的“擊鼓戰(zhàn)役”期間，僅德軍哈爾德根的“U-123”潛艇就擊沉商船20萬噸，每月英美盟軍海上損失高達55萬噸。 為了改變這種慘重的戰(zhàn)況，英美盟軍及時改變了護航體制，準備給予德軍沉重的打擊。但是，德軍潛艇神出鬼沒，很難

7、發(fā)現它們的蹤跡。此時，英國皇家海軍一位潛艇司令想出了一個簡單而有效的辦法。他派出幾艘潛艇，在航行過程中，不斷地向海面施放食物，誘引成群的海鷗前來爭食,海鷗水上“雷達,經過反復多次的訓練后，在每個軍港附近棲息覓食的海鷗，一看見水下有黑影游動，就會立即在海面尾隨盤旋，很快就招引來許多海鷗在這里“集會”。 德國潛艇不知英國人的“秘密武器”，每當他們的潛艇浮上水面發(fā)報、充電、換氣時，就有許許多多的海鷗在潛艇上方鳴叫盤旋。這時，德國潛艇周圍就會“莫名其妙”地引來英軍的飛機和艦艇，接著就會遭到致命的攻擊,海鷗水上“雷達,1941年12月21日，4艘德國潛艇大膽地潛到英國格里姆斯比附近的海域，準備偷襲這里的

8、軍艦。雖然德軍一路上躲過了英軍飛機、戰(zhàn)艦的追蹤，可是在到達格里姆斯比海域時，卻受到了一群又一群海鷗的“熱情歡迎”。沒等他們明白是怎么回事，天上飛來了英軍的獵潛飛機，水上沖來驅逐艦。一陣炮火，一陣深水炸彈，4艘潛艇中兩艘被迫浮出水面，成了俘虜，另一艘僥幸逃脫，回去報喪去了。 今天，在英國格里姆斯比城的海灘公園有一個石雕：下面是德國潛艇，上面飛翔著數只海鷗，向后人昭示了海鷗反潛反法西斯的功勞,課堂小結,學會用聯系的觀點看問題,聯系的含義,聯系的特征,用聯系的觀點看問題,普遍性,客觀性,復雜多樣性,鞏固新知,運用聯系的觀點，思考在我們的身邊存在哪些聯系？如何處理好人際關系,二、用聯系的觀點看待人際關系,人際關系 含義：人們在社會生活中通過物質交往和精神交往而建立和發(fā)展起來的人與人之間的關系,三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度,