2021年做好畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題

1、 精編范文 做好畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題 本文關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì), 應(yīng)注意, 做好做好畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題 本文簡介：摘要：本文從選題、查閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理分析,撰寫論文和答辯五個(gè)環(huán)節(jié)闡述了做好畢業(yè)設(shè)計(jì)要注意的問題,并提出了選題是關(guān)鍵,參考文獻(xiàn)是抓手,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理分析是根本,撰寫畢業(yè)論文是集成,答辯是展示的五位一體的思想。關(guān)鍵詞：選題;文獻(xiàn);實(shí)驗(yàn);畢業(yè)論文;答辯;經(jīng)過四年的基礎(chǔ)和專業(yè)課程的學(xué)習(xí),理工科做好畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題 本文內(nèi)容：摘 要：本文從選題、查

2、閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理分析, 撰寫論文和答辯五個(gè)環(huán)節(jié)闡述了做好畢業(yè)設(shè)計(jì)要注意的問題, 并提出了選題是關(guān)鍵, 參考文獻(xiàn)是抓手, 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理分析是根本, 撰寫畢業(yè)論文是集成, 答辯是展示的五位一體的思想。關(guān)鍵詞：選題; 文獻(xiàn); 實(shí)驗(yàn); 畢業(yè)論文; 答辯;經(jīng)過四年的基礎(chǔ)和專業(yè)課程的學(xué)習(xí), 理工科的學(xué)生一般都被要求在專業(yè)教師指導(dǎo)下完成一份畢業(yè)設(shè)計(jì)。這不僅是對以往四年所學(xué)專業(yè)知識的檢驗(yàn), 更是對學(xué)生學(xué)識功底、學(xué)術(shù)造詣、邏輯思維能力、文字修養(yǎng)水平和科學(xué)探索精神的綜合考核。鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)在本科生培養(yǎng)環(huán)節(jié)當(dāng)中的重要性, 我們結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn), 試從下面幾個(gè)方面闡述做好畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注意的問題。1. 選題抓好選題

3、是完成一個(gè)好的畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn), 我們認(rèn)為:畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的靈魂在于能反映學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)并且具有有效的研究價(jià)值。這里面包含兩層含義:首先, 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題所反映的研究領(lǐng)域要與學(xué)生的專業(yè)背景密切相關(guān);其次, 研究內(nèi)容的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值很大程度上決定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體水平。選題要避免兩個(gè)誤區(qū)趕時(shí)髦和炒冷飯。時(shí)髦的題目往往都是時(shí)下的研究熱點(diǎn), 一般具有較好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和應(yīng)用前景。但是學(xué)生的專業(yè)背景和學(xué)識功底能否承擔(dān)類似的課題, 指導(dǎo)教師要有一個(gè)充分的考量, 畢竟畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)限比較短, 前后也就半年的時(shí)間, 保證學(xué)生順利畢業(yè)也是指導(dǎo)教師應(yīng)盡的職責(zé)。盡管如此, 也不能為了讓學(xué)生順利通過畢業(yè)設(shè)計(jì)

4、考核, 就故意選擇一些簡單易行的, 老掉牙的, 而且沒有研究價(jià)值的題目來應(yīng)付差事。我們認(rèn)為, 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和特長, 這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)特長, 順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。2. 查閱文獻(xiàn)從事任何研究之前都要查閱相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)文獻(xiàn), 對于本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)更是如此。一方面, 通過查閱文獻(xiàn), 學(xué)生能夠掌握國內(nèi)外相關(guān)研究的最新進(jìn)展, 學(xué)習(xí)別人的研究方法和研究思路, 為自己的研究指引方向;另一方面, 通過閱讀大量文獻(xiàn), 學(xué)生對如何撰寫研究論文也有了一定的了解, 這對于以后撰寫畢業(yè)論文也是有幫助的。因此我們說, 查閱文獻(xiàn)是做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的抓手, 既抓住了如何做又抓住

5、了怎樣寫。對于任意研究領(lǐng)域, 相關(guān)文獻(xiàn)的數(shù)量和內(nèi)容都是巨大的。因此學(xué)生在查閱文獻(xiàn)時(shí)不可能也沒必要面面俱到, 每一篇文獻(xiàn)都全篇通讀。最好的方法是:先快速瀏覽文獻(xiàn)的摘要, 覺得內(nèi)容和自己畢業(yè)設(shè)計(jì)題目關(guān)聯(lián)性很強(qiáng), 有必要通讀再通讀;否則稍微了解即可。3. 實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析對于理工科學(xué)生來講, 做好實(shí)驗(yàn)是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的根本, 或者稱之為核心任務(wù)。通過選題已經(jīng)定好了研究目標(biāo), 通過閱讀文獻(xiàn)已經(jīng)掌握了必要的研究方法, 接下來就是通過自己的實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。無論是實(shí)驗(yàn)本身還是之后的數(shù)據(jù)處理, 都是很繁瑣的工作, 這要求實(shí)驗(yàn)人員要有足夠的毅力和耐心, 完成各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)。實(shí)踐證明, 任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其是開創(chuàng)性的實(shí)

6、驗(yàn)都不可能一蹴而就, 也許要經(jīng)歷很多次的失敗和挫折。如何在失敗中尋找原因, 并為下一次實(shí)驗(yàn)的成功積累經(jīng)驗(yàn), 是大學(xué)生自我學(xué)習(xí)和提高能力的一個(gè)過程。實(shí)驗(yàn)不成功的原因很多, 有的可能在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)就已存在缺陷, 還有的可能使學(xué)生在實(shí)施過程中的失誤造成的。不管哪種情況, 能夠盡快查找到原因, 在下一次實(shí)驗(yàn)中加以避免, 對學(xué)生來說也是一種鍛煉。在實(shí)驗(yàn)中反復(fù)的失敗、糾錯(cuò)可以加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)本身的了解, 還可能在失敗的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新問題, 這些都可能成為畢業(yè)設(shè)計(jì)好的素材。由于時(shí)間節(jié)點(diǎn)的限制, 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不可能持續(xù)很長時(shí)間。如果在時(shí)間節(jié)點(diǎn)到來之前仍然沒能取得好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么辦?實(shí)事求是地總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,

7、提出自己關(guān)于實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和實(shí)驗(yàn)失敗的原因, 以及可能的改進(jìn)措施, 也未嘗不是一個(gè)合格的畢業(yè)設(shè)計(jì)。我們認(rèn)為:這樣的實(shí)驗(yàn)總比重復(fù)前人已經(jīng)做了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn), 或者為了達(dá)到好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的行為有意義得多。4. 撰寫論文學(xué)生在完成了實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)整理工作后就要開始撰寫畢業(yè)論文。一般來說, 各個(gè)高校對于本校學(xué)位論文都會(huì)做統(tǒng)一的格式要求。學(xué)生撰寫時(shí)可以采用給定的格式模板, 以避免不必要的麻煩。理工科的畢業(yè)論文如同其他科研論文一樣, 論文框架無非就是四大塊。前言, 交代畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)背景以及前人所做的一些相關(guān)研究;實(shí)驗(yàn)和結(jié)果分析, 重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)處理方法, 實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示;討論, 針對本文實(shí)驗(yàn)和別人實(shí)

8、驗(yàn)的比較, 或者本文實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步展開, 從多角度闡述和分析畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究內(nèi)容;結(jié)論, 對畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行全方位的總結(jié)。論文撰寫的情況直接體現(xiàn)了研究者的綜合素質(zhì), 包括學(xué)識功底 (對研究背景的了解分析) , 邏輯思維能力, 文字組織表達(dá)能力, 學(xué)術(shù)規(guī)范水平等。所以, 學(xué)生平時(shí)要注意各方面能力的培養(yǎng), 同時(shí), 論文要及時(shí)完成送老師審核修改, 精益求精, 以期達(dá)到最好的結(jié)果。5. 畢業(yè)答辯畢業(yè)答辯是本科生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的最后一次考核, 也是大學(xué)生充分展示自己畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的舞臺。通過半年左右的課題研究, 學(xué)生對自己的研究領(lǐng)域從開始的懵懂無知, 到已經(jīng)形成自己的觀點(diǎn)和認(rèn)知, 并通過答辯的形式傳達(dá)給別人。一個(gè)好的畢業(yè)設(shè)計(jì)必然能使答辯者自信滿滿。同樣, 一個(gè)充滿自信的答辯也必然會(huì)說服聽眾這是一項(xiàng)好的研究。當(dāng)然, 除了研究內(nèi)容本身質(zhì)量的好壞外, 答辯者對幻燈片的準(zhǔn)備