高考生物植物的礦質(zhì)營養(yǎng)知識點(diǎn)精選

1、2019 高考生物植物的礦質(zhì)營養(yǎng)知識點(diǎn)精選為幫助考生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查字典生物網(wǎng)整理了植物的礦質(zhì)營養(yǎng)知識點(diǎn)，請考生查看。1、植物的礦質(zhì)營養(yǎng)：是指植物對礦質(zhì)元素的吸收、運(yùn)輸和利用。2、礦質(zhì)元素：一般指除了c、h、 o以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。植物必需的礦質(zhì)元素有13 種 . 其中大量元素 7 種 n、 s、p、 ca、mg、 k(mg 是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素 ) 巧記：丹留人蓋美家。 fe、 mn、b、 zn 、cu 、mo 、 cl 屬于微量元素，巧記：鐵門碰醒銅母( 驢) 。3、交換吸附：根部細(xì)胞表面吸附的陽離子、陰離子與土壤溶液中陽離子、陰離子發(fā)生交換的過程就叫交換吸附。4、

2、選擇吸收：指植物對外界環(huán)境中各種離子的吸收所具有的選擇性。它表現(xiàn)為植物吸收的離子與溶液中的離子數(shù)量不成比例。5、合理施肥：根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時(shí)地施肥，適量地施肥。語句： 1、根對礦質(zhì)元素的吸收吸收的狀態(tài)：離子狀態(tài)吸收的部位：根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞。、細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子可以分為兩個(gè)過程：一是根細(xì)胞表面的陰、陽離子與土壤溶液中的離子進(jìn)行交換吸附; 二是離子被主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入根細(xì)胞內(nèi)部，根進(jìn)行離子的交換需要的hco和- h+是根細(xì)胞呼第 1頁吸作用產(chǎn)生的co2與水結(jié)合后理解成的，根細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收離子要消耗能量。影響根對礦質(zhì)元素吸收的因素：a、呼吸作用：為交換吸附提供hco和- h+，為主動(dòng)運(yùn)輸供能，

3、因此生產(chǎn)上需要疏松土壤;b 、載體的種類是決定是否吸收某種離子，載體的數(shù)量是決定吸收某種離子的多少，因此，根對吸收離子有選擇性。氧氣和溫度( 影響酶的活性 ) 都能影響呼吸作用。2、植物成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程。吸收部位：都為成熟區(qū)表皮細(xì)胞。吸收方式：根對水分的吸收- 滲透吸水，根對礦質(zhì)元素的吸收-主動(dòng)運(yùn)輸。、所需條件：根對水分的吸收-半透膜和半透膜兩側(cè)的濃度差，根對礦質(zhì)元素的吸收-能量和載體。聯(lián)系：礦質(zhì)離子在土壤中溶于水，進(jìn)入植物體后，隨水運(yùn)到各個(gè)器官，植物成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程。3、礦質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用：運(yùn)輸：隨水分的運(yùn)輸?shù)?/p>

4、達(dá)植物體的各部分。利用形式：礦質(zhì)運(yùn)輸?shù)睦茫Q于各種元素在植物體內(nèi)的存在形式。k 在植物體內(nèi)以離子狀態(tài)的形式存在，很容易轉(zhuǎn)移，能反復(fù)利用，如果植物體缺乏這類元素，首先在老的部位出現(xiàn)病態(tài);n、 p、 mg在植物體內(nèi)以不穩(wěn)定化合物的形式存在，能轉(zhuǎn)移，能多次利用，如果植物體缺乏這類元素，首先在老的部位出現(xiàn)病態(tài);ca、 fe 在植物體內(nèi)第 2頁以穩(wěn)定化合物的形式存在，不能轉(zhuǎn)移，不能再利用，一旦缺乏時(shí)，幼嫩的部分首先呈現(xiàn)病態(tài)。4、合理灌溉的依據(jù)：不同植物對各種必需的礦質(zhì)元素的需要量不同 ; 同一種植物在不同的生長發(fā)育時(shí)期，對各種必需的礦質(zhì)元素的需要量也不同。5、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子與呼吸作用相關(guān)，在一定的氧氣范圍內(nèi)，呼吸作用越強(qiáng)，根吸收的礦質(zhì)元素離子就越多，達(dá)到一定程度后，由于細(xì)胞膜上的載體的數(shù)量有