蘇教版六年級下學(xué)期同步語文期末試卷

1、蘇教版六年級下學(xué)期同步語文期末試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 根據(jù)聲母寫詞語。他 _（y r ）辭去了城里舒適的工作，到偏遠(yuǎn)的山村去當(dāng)了一名小學(xué)教師。山村的條件十分 _（j k ），但他從未后悔過。他常常 _（ml ）自己，要堅定不移地朝著認(rèn)定的人生_（ m b）奮進(jìn)，要使山村的孩子學(xué)好文化知識，走出大山。每當(dāng)_（l l ）的國歌奏響，他就 _（ch d）忘掉了疲勞，忘掉了困難，和孩子們一起開始了一天快樂而充實的學(xué)習(xí)生活。在山村孩子們的眼中，他是世界上最有學(xué)問、最可愛、最有_（ m l ）的老師。2. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選

2、其中兩個以上詞語寫一段話。見 _ 知 _竭 澤 而 _ 精 _ 求精獨(dú)出心 _百 _成 _膾 _人 口舍 本 _末無_無故3.下列詞語中劃線的字意思完全相同的一組是（）A . 有益身 心開卷有益益 智產(chǎn)品B . 舉世 聞名舉不勝舉舉棋不定C . 危峰聳立轉(zhuǎn)危為安生命垂危D . 三年五載載歌載舞載入史冊4. 請按要求或提示填寫詞語比一比，再組詞嶄_ 鉸_ 卸_ 胭_暫_ 絞_ 御_ 咽_將下列詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)提示寫詞語1. 指_為_2._ 輕_重3._ 陽_火4._ 出_廬再寫一個含比喻的成語 _；仿照2. 再寫一個詞語 _。5. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語。_圖強(qiáng) 見微 _ _見慣

3、_兵_政 _ 八碎 勃勃 _仿畫線詞語寫兩個關(guān)于“目標(biāo)堅定、 不懈努力”方面的四字詞語：_、_6. 把下列句子補(bǔ)充完整1. （1）一鼓作氣， _，_。（左傳）2. （2）種樹者必 _，種德者必 _。（傳習(xí)錄 ）3. （3）爆竹聲中一歲除， _。（元日）4. （4）甘瓜苦蒂，天下物 _。（墨子）5. （5）操千曲而后 _，_。（文心雕龍）7. 下面句子與課文原句一樣的一項是（ ）1 / 4A . 那一條條被我 用腳踏出來的路，才是我 每個人留在 世上的真正名姓。B . 生命的 程，大 就是學(xué)步和 路的 程。 C . 他呵，是 敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷！ D . 跨峻嶺，橫瀚海，穿荒原， 壁

4、， 橫十萬里。8. 能正確解 “人固有一死， 或重于泰山，或 于 毛”的是（ ）A . 人都有一死，或者死得如泰山一 重，或者死得和 毛一 。 B . 人都是要死的，或者死得比泰山重，或者死得比 毛 。 C . 人都是要死的，有的人死得比泰山 重，有的人死得比 毛 。 D . 人都是要死的，有的人死得和泰山一 重，有的人死得和 毛一 。9. 子：稻草捆秧父抱子_10. 石灰吟中表達(dá) 人氣 的 句是“ _，_”，芙蓉樓送辛 中表明作者不會同流合 、隨波逐流的意志的 句是“ _，_”。11. 匆匆的作者是 _， 火柴的小女孩的作者是 _。二、閱讀理解 (30 分)12. 下文，回答 自孔子游春孔子

5、凝望著泗水的 波，意味深 地 ：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或 ，流必向下，和 溫柔，它好像有情 。水穿山巖， 石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能 垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子?。?. （ 1） 系上下文，“奔流不息”的“息”可以解 _；“或方或 ”的“或”可以解 _。2. （ 2）孔子 到水的德行，我會自然想到一句廣告 _；孔子 水有志向，我會自然地 想到一句成 ：_；孔子 水“流必向下”，我又會自然想到一句 ： _。3. （3） 段 中的省略號表示什么意思？你能仿照文中的寫法再 充一點(diǎn) ？4. （4）孔子借水 人， 人深思，他

6、 大的人格和高超的教育 于此可 一斑。孔子的確是一位 _的老 ?。。◤奈闹姓乙粋€ 填在橫 上）5. （5）你是不是想到了孔子的一些名言？ 填一填吧。學(xué)而不思 罔， _。三人行， _。溫故而知新， _。知之 知之， _。13. 下文，回答 跨越百年的美 關(guān)于放射性的 ，居里夫人并不是第一人， 但她是關(guān) 的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德國科學(xué)家 琴 了 X光， 是人工放射性； 1896 年 5 月，法國科學(xué)家 克勒 了天然放射性。盡管 都 是偶然的 ，居里夫人卻 此提出了新的思考：其他物 有沒有放射性？就像是在海 上 到一個 殼， 人也 是把玩一下而已， 可居里夫人卻要研究一下 里殼是

7、怎 生、怎 、怎 沖到海 上來的。 人摸瓜她 藤， 人摘葉她 根。是她提出了放射性 個 。兩年后，她 了 ，接著 了 。 了（提 冶 ） 的 ，居里夫 搞到一噸可能含 的工 渣。他 在院子里支起了一口大 ，一 一 地 行（提 冶 ），然后再送到化 室溶解、沉淀、分析?；?室只是一個（拋棄 棄）的破棚子， 日在煙熏火燎中 拌2 / 4著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了 0.1 克鐳。它真的

8、有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的楚光。1. （1）選擇文中括號里使用正確的詞語。（提煉冶煉） _純凈的鐳進(jìn)行 _（提煉冶煉）（拋棄廢棄） _的破棚子（提煉冶煉） _出了0.1 克鐳2. （2）為什么說“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)， 居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人”？3. （3）文中畫線的句子運(yùn)用了 _的修辭手法， 說明了_。4. （4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個詞中， 你體會到了什么？5. （5）瑪麗和皮埃爾的對話說明他們在如此艱苦的條件下進(jìn)行如此艱難的實驗，不是為了 _，而只是為了_他們追求的目標(biāo)是高遠(yuǎn)的。14. 閱讀下文，回答問題迎著風(fēng)走一群探險者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個巖洞

9、，立即就趕去探險。當(dāng)他們爬上山坡時，興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中天然形成的鐘乳巖所吸引，一路觀賞：不知不覺越走越深。雖然岔路很多，他們卻并不害怕，每到一個岔路口，他們都會留下一個標(biāo)記。不知過了多久， 手電筒的光暗下去時， 他們還沒有走到巖洞的盡頭。于是。他們決定往回走， 走來走去，才發(fā)現(xiàn)迷路了。每一個岔路口都有標(biāo)記， 每一條通道都似曾相識， 他們有些驚慌，不知道會有什么樣的命運(yùn)等待著他們。終于，他們的手電筒全熄滅了， 周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆黑，他們相互牽著的手已沁出汗水。夜光手表顯示已是下午六點(diǎn)，外面應(yīng)該暗下來了，靠光源找洞口的希

10、望破滅了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會很深，所以，他們沒有準(zhǔn)備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。沉默了會兒， 領(lǐng)隊忽然問誰有打火機(jī)， 有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動不動地看著那簇火苗，忽然，火苗稍微地傾斜了一下。領(lǐng)隊看了一下熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個岔路口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。 大家仿佛看到了希望，可是，打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。領(lǐng)隊忽然脫光上身， 站在岔路口，靜靜地感覺那極微弱的風(fēng)，其他人紛紛效仿。就這樣，他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來，終于，他們找到了出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊的智慧與冷靜。生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境， 不知何去何從。更多的時候，我們總是選擇逃避，可是那樣會讓路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，我們只有迎向生活的風(fēng)雨，才會在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。1. （1）選擇劃線多音字的正確讀音。興奮 _（xngxng）似曾相識 _（shs）屏住呼吸 _（bngpng）磨難 _（nnnn）2. （2）“一群探險者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個巖洞， 立即就趕去探險”這句話表現(xiàn)了