高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、2019 年高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期我擔(dān)任高二10 班和 12 班的化學(xué)課教學(xué)工作, 為了更好地做好教學(xué)工作, 特制定如下計(jì)劃:四、教材分析本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3 和選修 5 內(nèi)容 , 既有基本理論和基本概念的內(nèi)容, 也有元素和化合物等知識(shí), 教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握, 更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng), 科學(xué)態(tài)度的形成。1、教學(xué)重點(diǎn)(1) 基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念 ( 特別是物質(zhì)的量 ), 要注重化學(xué)用語的應(yīng)用 , 化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。(2) 元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì) , 氯氣的制備 , 關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能

2、力。(3) 實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、教學(xué)難點(diǎn)(1) 氧化還原的基本概念及應(yīng)用。(2) 物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。3、相互聯(lián)系本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期, 學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境, 教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生第 1頁從過分關(guān)懷的初中階段改變過來, 以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次, 要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大 , 教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快 , 作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀 , 以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。4、教學(xué)目標(biāo) 1思想教育目標(biāo)面向全體學(xué)生 , 堅(jiān)持全面發(fā)展 , 進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣 ; 通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新

3、能源的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn) ; 針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn) , 要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想 , 立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。 2能力培養(yǎng)目標(biāo)通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力 ; 通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。3、知識(shí)傳授目標(biāo)本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí), 首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用; 其次 , 通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí), 要讓學(xué)生牢固掌

4、握第 2頁化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。二、基本情況1、學(xué)生情況分析10 班是普通班 , 基礎(chǔ)不是很強(qiáng) , 學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差, 教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近, 讓他們親其師 , 信其道。對(duì)于12 班 ,為實(shí)驗(yàn)班 , 學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好, 在教學(xué)中注意強(qiáng)化基礎(chǔ), 拓寬知識(shí)點(diǎn) , 加強(qiáng)訓(xùn)練 , 使學(xué)生逐漸適應(yīng)高考。2、教學(xué)情況分析本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3 和選修 5 內(nèi)容 , 既有基本理論和基本概念的內(nèi)容, 也有元素和化合物等知識(shí), 教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握, 更應(yīng)重視

5、科學(xué)方法的培養(yǎng), 科學(xué)態(tài)度的形成。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課, 科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容, 不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng), 課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色 , 要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況, 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力, 不斷提高課堂教學(xué)的科第 3頁學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話, 多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究 , 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) , 增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì), 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際, 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室 , 作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué), 以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑, 以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo), 及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固, 加強(qiáng)平時(shí)考查 , 通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化, 在能力上得到提高。及時(shí)批改作業(yè)并反饋 , 不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧, 而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位, 要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。6、積極參加組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)