陜西省西工大附中2013屆高三生物上學期第五次適應性訓練試題新人教版

1、2013 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試西工大附中第五次適應性訓練理科綜合生物試題一、選擇題 ( 本題包括13 小題。每小題6 分，共計78 分。每小題只有一個選項符合題意)1選用下列哪種方法，可以判定植物分生組織細胞的部位a有蛋白質的合成b有 rna的轉錄c 有 dna的合成d 光合作用旺盛2下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是a生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定b構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇c有氧呼吸及光合作用產生atp均在膜上進行d核糖體、內質網、高爾基體的膜部都參與蛋白質的合成與運輸3硅藻是單細胞的藻類，硅酸鹽是硅藻生活必須的營養(yǎng)物質，將兩種硅藻星桿藻、針桿藻混合一起培養(yǎng)時，種

2、群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如下圖表示，下列說法正確的是a星桿藻和針桿藻之間是捕食關系b硅酸鹽濃度高時星桿藻繁殖速度快c針桿藻對硅酸鹽的吸收能力弱于星桿藻d通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量4如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（）中遺傳物質或其載體（）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是：a i 中細胞含1 個染色體組b所處階段發(fā)生基因重組c代表dnad代表初級精母細胞5人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是：a噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力b孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質c沃森和克里克提出在dna雙螺旋結構中嘧啶數(shù)

3、不等于嘌呤數(shù)d煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是rna6甲、乙、丙及naa等四種植物激素的作用模式如下圖，圖中+表示促進作用，- 表示抑制作用，下列敘述錯誤的是:a甲乙丙皆為有機物b甲乙之間具有拮抗作用c乙丙之間具有協(xié)同作用d甲乙皆可促進果實成熟29（ 12 分）某學校研究小組利用葉面積相等的a、b 兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：實驗一 將 a、 b 兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔 5min 測定小室中的 co2濃度，結果如圖 1 所示。1實驗二 給予不同強度

4、的光照，測定 a、b 兩種植物葉片的 co2 吸收量和 co2 釋放量，結果如圖 2 所示。請據(jù)圖分析回答：在低濃度二氧化碳時，固定co2 能力較弱的植物是。 0 25min 期間，影響 a植物光合作用強度的主要因素是。若 a 植物在第 5min 時，光照強度突然降低，c3 含量在短時間內將。 2540min 期間兩個密閉小室內co含量相對穩(wěn)定的原因是。2實驗二中，若給予的光照強度為x klx（ ax b），每日光照 12 小時，一晝夜中 a植物的干重將， b 植物的干重將。30（ 12 分）某研究所的科研人員為了探究神經系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關系，選取體征相同以

5、及對飼喂信號（鈴聲）反應一致的空腹實驗狗，分組編號后， 按下表中實驗措施進行了不同實驗；甲、乙兩圖表示不同實驗條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線，請分析回答：實驗結果編號實驗措施胰島素變化曲線血糖變化曲線（ mg/dl）（ 10-5 mg/dl）一不處理a給予飼喂信號后飼喂食物二給 予 飼 喂 信 號 不 飼 喂 食 物e（假飼）注射胰島素溶液b三注射葡萄糖溶液11018bcd1890151582e11a1172時間時間甲：胰島素含量變化乙：血糖含量變化110908272根據(jù)不同的實驗措施，在上表中補充填出對應的胰島素和血糖含量變化曲線標號。根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，實驗可以得出的結論是

6、。號狗的實驗結果說明和兩種方式共同參與了胰島素分泌2和血糖平衡的調節(jié)。結構決定了感覺器官產生的興奮在反射弧中的傳導是單向的；曲線回升的血糖來源于。、 兩組實驗體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關系，但還不夠嚴謹， 需要增加一組對照實驗，增加對照實驗的實驗措施是。研究者給健康狗注射一種可以特異性破壞胰島b 細胞的藥物鏈脲佐菌素（stz）進行血糖調節(jié)研究，若要判斷stz是否成功破壞胰島b 細胞，則應在狗飽足狀態(tài)下，通過測定胰島素含量、血糖含量或來確定。31（ 8 分）果蠅是常用的遺傳學實驗材料，請分析并回答：摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅，設計了如下表所示的一系列雜交實驗。從實驗一的結果

7、分析，果蠅眼色的遺傳符合孟德爾的定律，但實驗一f2 中眼色的性狀表現(xiàn)與相關聯(lián)。摩爾根由此提出以下假設：控制白眼的基因是（顯 / 隱）性基因，且位于x染色體上， y 染色體上沒有它的等位基因。上表中實驗（結果）對支持其假設起到關鍵作用。實驗證明摩爾根的假設是成立的。若用b、b 分別表示控制紅眼和白眼的基因，則實驗一中f2 紅眼雌果蠅的基因型是；欲檢測實驗一中f1 紅眼雌性個體眼色的基因組成，所選用的另一親本的基因型是果蠅的正常翅和缺刻翅是一對相對性狀，觀察缺刻翅果蠅的染色體，如圖所示，果蠅翅形的變異屬于。上述果蠅遺傳實驗說明，基因與染色體的關系是。32（ 7 分）下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中部分生物

8、的食物和數(shù)量關系。請據(jù)圖回答問題：根據(jù)圖 a 寫出圖 b 中能量金字塔營養(yǎng)級對應的所有生物名稱。3洗滌。隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重， 淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。 近年來， 研究者采用投放食藻類的魚類和種植大型挺水植物構建生物修復系統(tǒng)的方法，收到較好的效果。生物修復系統(tǒng)構建后，種間關系發(fā)生了哪些主要變化？。該修復系統(tǒng)經過一段時間運行后，群落結構趨于穩(wěn)定，群落的這個變化過程屬于。左下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量隨時間的變化曲線，請在右下圖中繪制該魚種群增長速率隨時間的變化曲線。分析圖 c 可知甲、乙、丙3 者之間的食物關系是（ 用 箭頭表示）假如鯽魚的1/4 食物來自綠藻，1/2 來自

9、輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產者到消費者的傳遞效率為 10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200 kj ，則需要消耗輪蟲的能量為kj。39（ 15 分）【生物選修 1生物技術實踐】酶解法制備原生質體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提取；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果， 某實驗小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入 6 支試管中，試劑用量和實驗結果列于下表。請回答有關問題。試管編號iv項目蒸餾水（ ml）201111緩沖液（ ml）0210.50.50.5果膠酶液（ ml）0000.

10、500蝸牛酶液（ ml）00000.50纖維素酶液（ ml）000000.5實驗結果（綠色深淺程度）+（注：“ +”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化）實驗過程中，需要輕搖試管，其目的是，使原生質體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。從綠色的深淺可推測：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有等多種酶。該實中是空白對照組，其設置意義是。用網篩過濾原生質體到離心管內，離心后收集沉淀物，并用原生質體是否符合要求還需進行檢驗，其檢驗的方法是440（ 15 分）【生物選修3現(xiàn)代生物科技專題】有機磷農藥殺蟲能力強，在糧食增產、 傳染病防治等方面作用顯著，但污染環(huán)境并危害人體健康。在眾多

11、的有機磷農藥殘留物降解技術中，生物降解有高效、徹底、無二次污染的優(yōu)勢，其中，微生物由于具有較復雜多樣的代謝途徑，是有機磷農藥降解的主力軍。在富含有機磷農藥殘留成分的土壤中，更容易分離到能降解農藥的微生物。根據(jù)達爾文的理論，這是因為有機磷農藥對于此類微生物具有作用。微生物具有復雜多樣的代謝途徑，從根本上說， 是由微生物的所決定的。微生物主要通過酶促反應，將有機磷農藥分解為無毒或者低毒的化合物。研究發(fā)現(xiàn)，利用有機磷農藥降解酶凈化農藥比利用微生物菌體更有效。微生物群體中，最初的降解酶基因是由于而產生的。 從微生物中提取到一種降解酶后，需要確定在何種環(huán)境中該酶的活性高，檢測酶活性高低的指標可以是。從天

12、然菌株中提取降解酶的含量低，成本高，難以大量應用，科學家通過基因工程解決了這一難題。他們在獲得降解酶基因后， 通過技術對該基因進行大量擴增， 再利用酶、酶和運載體等作為基本工具， 通過一定的手段構建目的基因表達載體， 并將其導入大腸桿菌體內，從而實現(xiàn)了高效表達。天然的降解酶對有機磷農藥的降解率比較低，不能達到預期效果，科學家對降解酶特定部位的氨基酸序列進行重新設計、改造，顯著提高了其降解能力，這項工程技術稱為?！旧锎鸢浮?.c 2.a 3.d 4.b 5.a 6.d29（ 12 分，每空 2 分）（1） a co 2 濃度（ 2）積累（3）植物呼吸作用釋放的co2量與其光合作用消耗的co2 量相等 （ 4）增加減少30（ 12 分。除特殊說明外，每空1 分）（1）（4 分）實驗結果編號實驗措施胰島素變化曲線 （ 10-5 mg/dl） 血糖變化曲線（ mg/dl）一 不處理給予飼喂信號后飼喂食物d二給予飼喂信號不飼喂食物（假飼）注射胰島素溶液三注射葡萄糖溶液c（2）胰島素具有降低血糖的作用5