2021年份初三教師年度個(gè)人總結(jié)

1、5份初三教師年度個(gè)人總結(jié)時(shí)間過得飛快，加上緊張而略顯緊張的工作節(jié)奏，一年的工作即將結(jié)束。在這一年里，每個(gè)人都接觸到了許多新的東西，學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能。是時(shí)候全面總結(jié)一下他們今年的工作了。在這里分享一些關(guān)于初三老師的年度個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助！初三教師年度個(gè)人總結(jié)1時(shí)光飛逝，不知不覺，學(xué)期又結(jié)束了。這半年來，我一直在初三的數(shù)學(xué)班。我努力適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，收獲了很多?，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、思想認(rèn)識(shí)：這學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，努力在同事和學(xué)

2、生心中樹立榜樣。積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師，做好校內(nèi)外工作。二、教學(xué)工作1.能夠認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，空間觀念加強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容增多。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象搬到課堂上，是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。與二年級(jí)相比，每個(gè)班的課后練習(xí)量都有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)后也有一定量的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)的壓力。所以備課的時(shí)候，我不僅要準(zhǔn)備學(xué)生、教材、教法，還要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)班級(jí)的類型，擬定教學(xué)方法。并詳細(xì)記錄了教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。認(rèn)真寫教案。每一節(jié)課都要“有所準(zhǔn)備”，每一節(jié)課都要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，尤其是接受能力差的學(xué)生。備課的時(shí)候，先

3、想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓他們能夠愉快地理解和傾聽。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)課，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)。備課時(shí)，把備課作為重點(diǎn)內(nèi)容之一，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)做好課前總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2.提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、動(dòng)情、生動(dòng)。使線索清晰，條理清晰，簡潔明了。在課堂上，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)。注意精讀和練習(xí)。精讀課講，針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不一定是老師教，有時(shí)會(huì)采取“小組合作”和“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的方式。精細(xì)化就是在課堂上，老師盡量少說話，選擇的習(xí)

4、題一定要適合學(xué)生的特點(diǎn)，容易接受，有趣。少用題，讓全班多用單詞，多用手，多用腦子，做到舉一反三，甚至舉一反三。這些選擇題也可以課后練習(xí)或提高。這些練習(xí)減少了學(xué)生的作業(yè)量，不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且在每節(jié)課中充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)能力，使各層次的學(xué)生都能得到提高，知識(shí)掌握準(zhǔn)確，應(yīng)用靈活。第三，出席情況在做好各種教育教學(xué)的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作和個(gè)人的關(guān)系。我從來沒有一個(gè)學(xué)期缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材，一邊學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。四.主要成就這學(xué)期我精心準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于關(guān)愛留守兒童的班會(huì)。圍繞研究課題開展了一系列活動(dòng)。初三的留守兒童得到了學(xué)

5、校、老師和同學(xué)的關(guān)心，消除了厭學(xué)情緒，樹立了學(xué)習(xí)的信心?？偟膩碚f，從這學(xué)期開始，我就堅(jiān)持及時(shí)備課、聽課、評(píng)課、批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)點(diǎn)東西，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。初三教師年度個(gè)人總結(jié)二過去一年，成績和不足并存。作為老師，我們個(gè)人的工作也有各種問題?，F(xiàn)在要總結(jié)，發(fā)揚(yáng)過去，爭(zhēng)取今年更好的成績。第一，參與科研實(shí)踐1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，上課要精準(zhǔn)凝練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)要清晰，多關(guān)注差生，多展現(xiàn)愛心和耐心，讓他們?cè)诟鞣矫娑加懈蟮倪M(jìn)步。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)校訂閱各級(jí)各類教育報(bào)刊雜志，利用

6、一切可以學(xué)到的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教育教學(xué)水平和能力。3.認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)和骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同仁和名師的教學(xué)方法，并在具體教學(xué)實(shí)踐中嘗試逐步提高自己的教學(xué)水平，找到適合自己的發(fā)展道路，努力逐步形成自己的教學(xué)特色。4.我們學(xué)校還充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新思想，掌握新方法，應(yīng)用新理論，提高教學(xué)效果，在業(yè)余時(shí)間向計(jì)算機(jī)專家學(xué)習(xí)，提高他們的計(jì)算機(jī)水平。二、思想政治方面我們學(xué)校積極要求進(jìn)步，既能自覺履行教師職業(yè)道德，又有奉獻(xiàn)精神。我們學(xué)校知道，學(xué)無止境，教無止境。只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。我校認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)樹立

7、先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。這也是一個(gè)機(jī)會(huì)。這學(xué)期我們學(xué)校從學(xué)校精心制定了三年發(fā)展規(guī)劃，通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為自己設(shè)定了繼續(xù)充實(shí)自己、豐富知識(shí)、準(zhǔn)備更好的教學(xué)實(shí)踐的方向。第三，提高教學(xué)水平課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值觀的主要陣地。我們學(xué)校本著一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的理念，把他們的愛充分融入到學(xué)生中。我們積極推進(jìn)先學(xué)后教的教學(xué)模式，努力使我們的語文教學(xué)形成獨(dú)特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。(1)備課我們學(xué)校積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下聽課聽課，了解課改的精神實(shí)質(zhì)，然后課后寫反思，按要求返校。當(dāng)我們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)和備課中時(shí)，

8、我們會(huì)認(rèn)真研究教材和參考資料，學(xué)好課改，虛心向名師和同行學(xué)習(xí)，盡量透徹地理解教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了上好一堂課，我們查閱資料，制作教具。(2)我在課堂上聽了很多名師的課，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深刻的體會(huì)到，上好一堂課并不容易。是每個(gè)老師的最低要求。我學(xué)校在課堂教學(xué)中力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，說話謹(jǐn)慎，運(yùn)用多種教學(xué)方法，并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生有舉一反三的能力。男人(3)做好課后輔導(dǎo)，從對(duì)后進(jìn)生的友善開始，理解和尊重他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的真正關(guān)心。他們可以及時(shí)聽取學(xué)生的意見和想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和藝術(shù)，向他人學(xué)習(xí)，努力

9、提高教學(xué)水平。(4)我們學(xué)校每天都給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立思考，馬上做好后記教學(xué)，反思自己在這個(gè)班過得怎么樣。學(xué)生掌握了嗎？哪些能力提高了，或者哪些問題沒有講透，怎么講會(huì)更好。第四，遵守學(xué)校的規(guī)章制度我們學(xué)校嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極利用有效的工作時(shí)間做好自己的工作。通過各種渠道，提高我們的教學(xué)水平和工作能力，成為我校新的教學(xué)專家。第五，反思工作，不斷進(jìn)步我們學(xué)校經(jīng)常靜下心來想：作為骨干教師，我們學(xué)校的工作都做好了嗎？我們學(xué)校配得上骨干教師的稱號(hào)嗎？在看到一些成績的同時(shí)，我們學(xué)校也在思考自己在工作中的不足，提醒自己努力提高語文水平，更好地適應(yīng)當(dāng)前的語文教學(xué)，在教學(xué)和科研上做更細(xì)致

10、的研究。在過去的一個(gè)學(xué)期里，作為骨干教師，我們學(xué)校不僅在教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步，而且在理論上也有了豐富和提高。然而，教育工作永遠(yuǎn)是一項(xiàng)新的、永無止境的工作。隨著發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，尤其是骨干教師，我們學(xué)校必須始終嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，糾正不足，銳意進(jìn)取。初三教師年度個(gè)人總結(jié)3理科課程應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生開放。這意味著為每個(gè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)科學(xué)的公平機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。這學(xué)期，我充分挖掘課程資源，營造輕松愉快的環(huán)境，與孩子一起探索，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究教學(xué)，有效組織學(xué)生開展真正深入的科學(xué)探究活動(dòng)，可謂“一份耕耘，一份收獲”。工作總結(jié)如下

11、：首先，課前做好準(zhǔn)備。深入學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。教學(xué)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓教學(xué)任務(wù)按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用多種形式和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和能力得到了極大的增強(qiáng)。第二，關(guān)心學(xué)生的參與意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究。這樣，學(xué)生用自己的話總結(jié)自己的感受、觀察和想象，然后在老師的指導(dǎo)下，在合作、協(xié)調(diào)和討論中做出正確的判斷。第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生在日常生活中接近科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)，將科學(xué)轉(zhuǎn)化為日常生活的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。第四，保

12、持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲。讓學(xué)生親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源環(huán)境保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技發(fā)展。由此形成了大膽、謹(jǐn)慎、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷?！敖鸩蛔?，人無完人?！苯虒W(xué)中不可避免地存在一些問題，如：課堂語言扁平，不夠生動(dòng)，沒有；對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些經(jīng)驗(yàn)和互補(bǔ)工作的方法等。在未來的科學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足，努力提高學(xué)生的“基本科學(xué)素養(yǎng)”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以自我更新引領(lǐng)課程改革，真正肩負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重任。三年級(jí)教師年度個(gè)人總結(jié)理科課程應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生開放。這意味著為每個(gè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)科學(xué)的公平

13、機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。這一學(xué)期，我充分挖掘課程資源，與孩子一起探索，開展真正意義上的科學(xué)探究教學(xué)，有效組織學(xué)生開展真正深入的科學(xué)探究活動(dòng)。工作總結(jié)如下：一、基本信息：這個(gè)班的學(xué)生大部分都很勤奮，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，觀念科學(xué)。然而，仍然有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)能力薄弱。二、主要成就：1.具體措施：(1)做好學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力。根據(jù)該班學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)年開始時(shí)，要做好思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)知能力。了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的興趣愛好，認(rèn)真發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予正面評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓學(xué)生樹立科學(xué)的觀念。(2)抓好日常工作，培養(yǎng)學(xué)

14、生自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)新穎愉快的課堂教學(xué)方法，增強(qiáng)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)和技能。充分發(fā)揮學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)認(rèn)真觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查總結(jié)，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。另外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好總結(jié)，讓資優(yōu)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上上去，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2.體驗(yàn)：注意課前準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，為每節(jié)課準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)教具，養(yǎng)成先備課后上課的習(xí)慣。教學(xué)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)

15、生學(xué)得輕松，讓教學(xué)任務(wù)按計(jì)劃完成。同時(shí)，營造良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和能力得到了極大的增強(qiáng)。(1)關(guān)心學(xué)生的參與能力為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主性，學(xué)生需要參與并用自己的話總結(jié)自己的感受、觀察和想象，然后在教師的指導(dǎo)下，在合作、協(xié)調(diào)和討論中做出正確的判斷。為了真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來，教師要做好課前準(zhǔn)備，根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，并帶上所有的實(shí)驗(yàn)儀器。但在課堂教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)提示，熱情地參與教學(xué)活動(dòng)。(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。不難發(fā)現(xiàn)，興趣是課堂教學(xué)中最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生參與興趣的

16、關(guān)鍵是激勵(lì)學(xué)生成為積極的工作者，勤用手、腦、口。(3)豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的途徑是改變過去老師講、學(xué)生聽、死記硬背的教學(xué)方法。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，學(xué)生要在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。教學(xué)中如果只有老師講，學(xué)生聽，會(huì)很不協(xié)調(diào)，太枯燥。比如在自然課的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用各種感官去觀察感受。在老師的指導(dǎo)下，通過勤于思考，細(xì)心觀察，可以獲得新的科學(xué)理念。(4)注重學(xué)生參與的過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該在參與的過程中注重學(xué)生的提問精神，從疑到疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題離開課堂，時(shí)刻探索。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題有必要促進(jìn)課堂教學(xué)過程，學(xué)生參與

17、這一過程成為主流。在學(xué)生參與的過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解決疑惑和問題。學(xué)生在參與的過程中參與并生存下來，既是意料之外的，也是合理的。(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的喜悅。學(xué)生好奇，好動(dòng)。在參與的過程中，他們可以體驗(yàn)到將自己的生活智慧與人類現(xiàn)有的知識(shí)相融合的快樂。三.存在的問題和努力：雖然在教學(xué)中取得了一些成績，但由于自身的經(jīng)驗(yàn)，仍然存在一些不足，如少數(shù)學(xué)生仍然沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，缺乏探究精神和能力等。這需要在今后的教學(xué)中加以克服，使教育教學(xué)質(zhì)量能夠達(dá)到一個(gè)新的水平。初三教師年度個(gè)人總結(jié)5一、工作成果總結(jié)1.認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)認(rèn)真研讀教材，查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)

18、，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案認(rèn)真寫，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷總結(jié)。2.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)初三學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)以愉快教學(xué)為主，而不是滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。注重重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。3.在批改作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真及時(shí)，力求做到滿批滿改，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而達(dá)到有針對(duì)性的指導(dǎo)。二.主要亮點(diǎn)概述1.尊重學(xué)生在教學(xué)中，我深刻意識(shí)到我們應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)生和他們的發(fā)展。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)、話語權(quán)、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓學(xué)生思考和探索。2.分級(jí)合作不同層次的學(xué)生和不同的思維效率往往會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生害怕思考，懶于探索和依賴別人的思想。如果在教學(xué)中把好的壞的混進(jìn)一個(gè)群體，好的學(xué)生永遠(yuǎn)是領(lǐng)導(dǎo)者和代言人，差的學(xué)生永遠(yuǎn)得不到群體的關(guān)注。要解決這個(gè)問題，必須實(shí)行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學(xué)生在水平和能力相同的情況下有時(shí)間思考，從而達(dá)到分層合作的目的，使不同水平的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。第三，有缺點(diǎn)1.班級(jí)發(fā)展不平衡，我們班的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)成績依然突出，有待提高。2.傳統(tǒng)的教