乘除法及兩步計算式題復習

1、第一單元教學計劃 起訖時間 月 月 日 使用課時 累計使用課時 教 材 本單元的復習內容主要是第三冊學習的乘、除法的有關概念，乘、除法計算以及連加、連減和加減混合兩步式題，以及學過的一些應用題。 計算的復習，突出已經學過的兩步計算式題的順序和100以內的加減法，為本學期學習萬以內的加、減法和混合運算進一步打好基礎。教材在安排口算和筆算時，突出了運算順序的對比，讓學生更明確已經學過的兩步計算式題重視乘、除法含義和應用題的復習讓學生掌握好一些基本概念和基本數關系及其內在聯(lián)系以利于進一步學好用題通過學生口頭編題溝通應用題間的內在聯(lián)系更好地理解應用題的數關系，必將有利于進一步學習應用題 經過一個寒假小

2、朋友對上學期學一些內容有些遺忘教師要分析班級里生掌握知識的狀況，從實際出發(fā)組織習學生掌握得不牢固的要重點復習績差的要重點輔導對遺忘的知識要作當補缺 使學生進一步理解乘、除法的有感念進一步熟練表內乘除法的計算鞏固已經學過的乘除法計算方面的關知識 2、 使學生進一步掌握100以內的加減法計算的方法，更加明確學過的兩步計算式題的運算順序，并能正確計算，為本學期學習有關知識打好基礎。 3、 使學生進一步熟悉一些簡單應用題的數量關系和解題方法，為本學期學習相差關系應用題和連續(xù)兩問應用題作進一步的準備。 課題一：乘、除法及兩步計算式題復習 教學內容：教材第12頁期初復習第18題。 教學要求： 1、 使學生

3、進一步理解乘、除法的有關概念和熟記乘法口訣，更加正確地、熟練地進行表內乘除法的計算。 2、 使學生進一步掌握已經學過兩步計算式題的順序，進一步熟悉兩位數加、減整十數的口算和兩位數加、減兩位數的筆算方法，為學習新知作一定的準備。 3、 使學生進一步鞏固長度的觀念和單位長度的表象，鞏固米、分米、厘米之間的進率，進一步掌握量線段和畫線段的方法。 4、 教具準備：乘法口訣表、小黑板。 教學過程： 一、揭示課題 二、復習乘、除法的有關知識 1、 復習乘法口訣。 （1）小朋友還記得乘法口訣嗎？（指名背乘法口訣） （2）請小朋友一起背一遍。 （3）抽背。 （4）對口令。 （5）出示口訣表，讓學生說出得數相同

4、的幾句口訣。 2、 復習乘、除法的一些概念。 請小朋友看第2題，根據題目說出算式和得數。 問：為什么列成95或59？為什么用除法算？ 3、 復習乘、除法計算。 請大家算第1頁的第3題。第一個表里是要用什么方法算？為什么？第二個表呢？學生做在書上，集體校對。 三、復習兩步式題和加、減計算 1、完成第4題。（用小黑板出示） （1） 請小朋友口算第一組：乘加和乘減的算是要先算哪一步？ （2） 請大家來算第二組：乘、除兩步計算的題要按怎樣的順序算？ （3） 讓學生口算第三組，學生說出口算過程。 2、完成第5題。 （1） 請小朋友看第5題后兩組題，上下兩題有什么相同的地方，什么不同的地方？上面一道題先算

5、什么？下面一道題呢？ （2） 學生分兩組計算在練習本上，指名四人板演。要求能口算的用口算，不必列豎式。 （3） 檢查訂正。提問：用豎式是怎樣算的？ 四、復習長度單位極其進率 1、復習長度和長度單位。 （1） 請小朋友說說教室的地面的長，黑板兩條不同邊的長，書本面兩條不同邊的長。 （2） 我們學過的長度單位有哪些？相鄰兩個單位間的進率是多少？1米是多少厘米？師完成板書： 10 10 米 分米 100 （3） 口答第6題。問：70分米為什么等于7米？ 2、完成第7題。 先讓學生量一量，然后填數，再集體訂正。 五、課堂小結 六、課堂作業(yè)：教材第1頁第5題第一組題，第2頁第8題。 教學隨筆： 課題二：

6、應用題復習 教學內容：教材第2頁期初復習第913題。 教學要求： 讓學生進一步地方認識一些簡單應用題的數量關系，鞏固應用題的解題思路，加深理解乘、除法應用題之間的聯(lián)系和區(qū)別，進一步培養(yǎng)學生分析、推理的能力。 教學準備：第12、13題里編出的各道應用題。 教學過程： 一、 揭示課題 二、 整理歸納，鞏固解題方法 1、出示乘、除法應用題組，讓學生解答、比較。 （1） 有3個金魚缸，每個缸里有5條金魚，一共有幾條？ （2） 一共15條金魚，每5條養(yǎng)在一個金魚缸里，要幾個金魚缸？ （3） 一共15條金魚，平均樣養(yǎng)在3個缸里，每缸養(yǎng)幾條？ 學生口頭解答，比較有什么不同的地方？有什么相同的地方？ 師小結。 2、完成第911題。 （1） 指名3人板演，其余學生做在練習本上。 （2） 檢查訂正。提問：第9題為什么用乘法算？第10題是怎樣想的？第11題為什么也用除法？得數6和余數2表示什么意思？ 3、思考第12題。 （1） 讀題，你能找出有幾個數量？ （2） 你能選兩個條件提一個問題嗎？試試看。 三、 口頭編題、溝通聯(lián)系 1、請小朋友先看第13題里的圖，然后告訴大家是什么意思？ 2、誰來編乘法應用題？為什么這是乘法應用題？ 誰來編一道除