正風(fēng)肅紀(jì)剖析材料

1、正風(fēng)肅紀(jì)剖析材料篇一：正風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)剖析材料正風(fēng)肅紀(jì)還利于民自查材料按照市委政府及我局正風(fēng)肅紀(jì)、還利于民行動(dòng)工作方案的相關(guān)要求，我通過(guò)學(xué)習(xí)文件中所列的種種問(wèn)題，對(duì)照自己平時(shí)的工作實(shí)際及思想動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)對(duì)自己在工作態(tài)度、組織紀(jì)律、辦事效率、聯(lián)系群眾等方面進(jìn)行了深刻的查擺剖析，找出了問(wèn)題所在，明確了整改的方向。一、查擺出的問(wèn)題1、理論學(xué)習(xí)不夠不主動(dòng)。平時(shí)參加單位組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)態(tài)度不積極，有時(shí)人在心不在，筆記做的不詳細(xì)，領(lǐng)會(huì)不了文件的精神實(shí)質(zhì)。在工作中要用到的業(yè)務(wù)知識(shí)也沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只是用到時(shí)才臨時(shí)去學(xué)，因此學(xué)習(xí)收獲較淺，未能跟上形勢(shì)和工作發(fā)展的需要。2、工作還不夠主動(dòng)。工作大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)

2、，經(jīng)常處于奉命行事?tīng)顟B(tài)，超前思維少，獨(dú)立思考問(wèn)題能力欠缺，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不夠，有時(shí)工作的進(jìn)度趕不上計(jì)劃的安排，辦事效率低下。3、聯(lián)系群眾不夠緊密。在工作中不注意和群眾交流，對(duì)于群眾反映的一些問(wèn)題無(wú)論是能立即解決的還是不能立即解決的，都不能給群眾一個(gè)明確的答復(fù)，讓群眾感覺(jué)不干事，難溝通。二、存在問(wèn)題的原因1、學(xué)習(xí)不夠重視。認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，未能培養(yǎng)起自己的學(xué)習(xí)興趣，致使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)面窄，沒(méi)有達(dá)到提升素質(zhì)的目的。2、思想不能與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)代社會(huì)，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)就不能解放思想，更不會(huì)有創(chuàng)新。不改造思想，日常工作就會(huì)受到掣肘，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。按老經(jīng)驗(yàn)辦事，容易造成自身缺乏思考精神

3、、創(chuàng)新意識(shí)，影響本職工作效能。3、對(duì)黨的群眾路線教育活動(dòng)還沒(méi)有深刻理解。對(duì)我黨的群眾路線和宗旨沒(méi)能夠正確把握，沒(méi)有認(rèn)識(shí)我黨所作的工作都是“一切為了群眾，一切依靠群眾”。沒(méi)有把解決群眾的實(shí)際困難當(dāng)成自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三、糾正措施及完成時(shí)限1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。作為一名黨員，從現(xiàn)在開(kāi)始我將堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，努力在黨的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中走在前列，同時(shí)要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)交通事業(yè)又好又快發(fā)展的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的能力，全面提升自身素質(zhì)。2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面推進(jìn)工作。工作中，我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀

4、念，牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，從“要我干”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙伞保鲃?dòng)為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，排憂解難。要抓住一切有利的條件，查找工作的突破點(diǎn)，要突破傳統(tǒng)思維模式，堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，推進(jìn)所負(fù)責(zé)工作實(shí)現(xiàn)超前發(fā)展。3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)建設(shè)，真心服務(wù)群眾。從現(xiàn)在開(kāi)始就要克服“不求有功、但求不過(guò)”的庸俗思想，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、積極向上的新風(fēng)尚。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨，遵守我局制定的崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制等便民服務(wù)制度，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。要從群眾最關(guān)心的、最期盼的事做起，力戒浮夸風(fēng)和“拖字訣”，敢于面對(duì)群眾監(jiān)督，虛心接受群眾意見(jiàn)和建議，

5、使工作朝著務(wù)實(shí)高效方向發(fā)展。4、強(qiáng)化公道正派，倡導(dǎo)清正廉潔。嚴(yán)格遵守市委政府下發(fā)的十六條和我局的相關(guān)工作紀(jì)律規(guī)定，主動(dòng)筑牢拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)防線，真正做到公道正派、清正廉潔，做一名合格的交通運(yùn)輸干部，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。篇二：正風(fēng)肅紀(jì)、個(gè)人剖析1個(gè)人剖析材料按照“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境“活動(dòng)的安排，通過(guò)兩個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合個(gè)人和科室工作，對(duì)照先進(jìn)，在思想觀念、工作作風(fēng)、工作方法、大局意識(shí)、帶頭精神等方面還存在諸多差距，需在今后工作中予以改進(jìn)和提高，現(xiàn)就存在問(wèn)題剖析如下：一、思想觀念方面一是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。具體表現(xiàn)在對(duì)新的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，思考問(wèn)題不夠深入，不能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展

6、工作，工作思路不夠開(kāi)闊，還存在按部就班的思想。二是攻難克堅(jiān)的信心不足。具體表現(xiàn)在面對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，迎難而上、克服困難的信心不足，解決問(wèn)題的方法少，存在繞著走、得過(guò)且過(guò)的思想觀念。針對(duì)上述問(wèn)題，我將在今后的工作中，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，努力提高個(gè)人理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，圍繞工作目標(biāo)，拓寬工作思路，堅(jiān)定發(fā)展的信心，組織和帶領(lǐng)我室提高創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。二、工作作風(fēng)方面一是執(zhí)行力有待提高。具體表現(xiàn)在對(duì)上級(jí)各項(xiàng)政策文件的宣貫落實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作上，還存在解讀和落實(shí)不能夠完全到位，雖及時(shí)傳達(dá)落實(shí)但在效果跟蹤上仍略有欠缺，被動(dòng)落實(shí)得多，主動(dòng)落實(shí)的少，還不能

7、完全做到日事日畢和雷厲風(fēng)行。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。具體表現(xiàn)在不能自覺(jué)地以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的工作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定位自身工作，在實(shí)際工作中考慮問(wèn)題不夠全面，工作不夠細(xì)致，向內(nèi)看的多，向外看的少，目標(biāo)定位高度不夠，缺乏樹(shù)立高目標(biāo)的信心和勇于爭(zhēng)先的勇氣。三是深入基層不夠。具體表現(xiàn)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位了解情況少，對(duì)基層工作掌握仍不夠具體。針對(duì)上述問(wèn)題，一方面，從自身努力提高對(duì)上級(jí)文件政策的理解和把握能力，樹(shù)立日事日畢、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)提升自己的執(zhí)行能力，確保上級(jí)各項(xiàng)決策政令暢通，具體工作落實(shí)到位。并不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，站在全縣的層面定位工作的方向，以先進(jìn)科室為標(biāo)桿來(lái)確定工作的目標(biāo)，切實(shí)克服工作中不敢

8、想、不敢比的思想。另一方面，牢固樹(shù)立服務(wù)大局的思想，合理調(diào)配時(shí)間，切實(shí)做到工作務(wù)實(shí)有效。三、工作方法方面。一是重點(diǎn)工作督導(dǎo)不到位。缺乏對(duì)重點(diǎn)工作的文字性通報(bào)，尤其對(duì)工作意識(shí)落后的單位和專業(yè)項(xiàng)目，督導(dǎo)通報(bào)不到位，跟蹤落實(shí)不到位，指導(dǎo)幫扶不力。二是典型帶動(dòng)作用發(fā)揮不明顯。具體表現(xiàn)在工作開(kāi)展以來(lái)，關(guān)注工作進(jìn)度多，關(guān)注典型做法少，未能發(fā)揮選樹(shù)典型、推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。針對(duì)以上問(wèn)題，一方面在堅(jiān)持做好重點(diǎn)工作每日總結(jié)的基礎(chǔ)上。加大對(duì)各項(xiàng)工作的文字通報(bào)。另一方面，認(rèn)真分析總結(jié)發(fā)展中涌現(xiàn)出的好的典型和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)典型帶動(dòng)，促進(jìn)總體的全面發(fā)展，努力營(yíng)造比學(xué)趕超的發(fā)展氛圍。四、大局意識(shí)方面。一是對(duì)全縣發(fā)展形勢(shì)認(rèn)識(shí)不明確

9、。具體表現(xiàn)在缺乏對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的客觀認(rèn)識(shí)。二是整體發(fā)展觀念不強(qiáng)。具體表現(xiàn)在組織不到位，未充分發(fā)綜合室統(tǒng)籌各科室、各項(xiàng)工作發(fā)展的作用。針對(duì)上述問(wèn)題，將結(jié)合學(xué)先進(jìn)、找差距活動(dòng)的開(kāi)展，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)科室的經(jīng)驗(yàn)，客觀看待全縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的局面，堅(jiān)定快速發(fā)展的信心，努力提高站在全委的高度組織協(xié)調(diào)發(fā)展工作，為全縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展發(fā)揮出一個(gè)機(jī)關(guān)科室應(yīng)有的作用?？傊?，通過(guò)此次“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)的開(kāi)展，深刻感受到了自己在各個(gè)方面的差距，下步工作中，我將嚴(yán)格按照委領(lǐng)導(dǎo)的要求，深切實(shí)克服工作中存在的不足，本著對(duì)自己、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)全委高度負(fù)責(zé)的態(tài)度投身到工作中，再接再厲。二0一一年十二月二日篇三：教師222教師2

10、0XX年十月，縣教體局組織開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)”，學(xué)校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)此次活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：一、存在的主要問(wèn)題及原因1、結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和自身實(shí)際，自己在此次活動(dòng)中能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心理會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育整頓是師德建設(shè)的重要組成部分，開(kāi)展教育整頓年活動(dòng)，是樹(shù)立良好校風(fēng)、教風(fēng)的、學(xué)風(fēng)要求；是提高教師素質(zhì)的需要；是確保提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要。我在此次活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且自己認(rèn)真自學(xué)，提高了自己對(duì)開(kāi)

11、展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。2、業(yè)務(wù)水平不高，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高必須要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。3、對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。二、今后的整改措施1、結(jié)合實(shí)際工作，認(rèn)真反思，尋找差距。通過(guò)對(duì)自己近年來(lái)的工作反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，自己對(duì)自己的要求偏低，滿足于“達(dá)到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實(shí)力行。參加工

12、作以來(lái)，我在日常工作和生活中注意個(gè)人行為規(guī)范，做到為人師表。沒(méi)有過(guò)有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達(dá)到了一個(gè)合格小學(xué)教師的基本要求。但這決不能成為我個(gè)人奮斗的終點(diǎn)，而僅僅是一個(gè)起點(diǎn)。教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、興趣愛(ài)好，就談不上教育。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生。有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是“好教師”。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。提高