小學(xué)體育教學(xué)興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略(word版)

1、 精編范文 小學(xué)體育教學(xué)興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)體育教學(xué)興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略 本文關(guān)鍵詞：疏導(dǎo), 體育教學(xué), 興趣, 培養(yǎng), 策略小學(xué)體育教學(xué)興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略 本文簡(jiǎn)介：摘要：小學(xué)教育中, 體育是重要部分之一。作為終身體育的基礎(chǔ), 小學(xué)教育中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。小學(xué)體育的優(yōu)點(diǎn)是能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康, 能夠鍛煉身體, 訓(xùn)練學(xué)生的手腦相互結(jié)合的能力。因此, 對(duì)于小學(xué)的體育教育, 我們應(yīng)該更加重視, 使小學(xué)體育發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。在新課程中, 小學(xué)體育教育應(yīng)該打破以往的教學(xué)模式

2、, 小學(xué)體育教學(xué)興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略 本文內(nèi)容：摘要：小學(xué)教育中, 體育是重要部分之一。作為終身體育的基礎(chǔ), 小學(xué)教育中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。小學(xué)體育的優(yōu)點(diǎn)是能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康, 能夠鍛煉身體, 訓(xùn)練學(xué)生的手腦相互結(jié)合的能力。因此, 對(duì)于小學(xué)的體育教育, 我們應(yīng)該更加重視, 使小學(xué)體育發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。在新課程中, 小學(xué)體育教育應(yīng)該打破以往的教學(xué)模式, 更改教學(xué)計(jì)劃, 更加注意學(xué)生的興趣所在, 引導(dǎo)學(xué)生在體育方面的自由發(fā)揮。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；學(xué)習(xí)興趣；身心特點(diǎn)眾所周知, 想要學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)更有積極性, 就要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與專注性。興趣能夠使學(xué)生在

3、認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)更加了解事物, 從而獲取所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。在參與活動(dòng)的過程中, 學(xué)生能夠擁有積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。小學(xué)體育教學(xué)過程中, 小學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣直接影響到學(xué)生在課堂中的參與度, 關(guān)系著體育教育是否能夠有效開展, 根據(jù)對(duì)目前的小學(xué)體育教學(xué)的調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn), 許多小學(xué)生對(duì)體育課的積極性并不是很高, 參與度也較低, 對(duì)于體育的教學(xué)沒有什么興趣。以上因素導(dǎo)致小學(xué)生的體育教學(xué)不能夠很好地開展。因此, 需要對(duì)其進(jìn)行改革。本文對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)階段的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了初步的研究。一、小學(xué)生身心特點(diǎn)(一)生理特點(diǎn)小學(xué)生的年齡處于7-12歲之間, 此階段的小學(xué)生正處于身心發(fā)展的初步階段, 身體的骨骼快速增長(zhǎng)

4、, 肌肉柔軟, 神經(jīng)系統(tǒng)存在著極強(qiáng)的興奮性, 注意力也不能很好的集中。因此, 小學(xué)生的性格往往活潑好動(dòng), 課堂注意力不能夠集中。與此同時(shí), 小學(xué)生的平衡性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速率等也不斷提升。小學(xué)生的身體體能與素質(zhì)鍛煉培養(yǎng)的關(guān)鍵期, 教師需要更加注意小學(xué)生的體能素質(zhì)訓(xùn)練。(二)心理特點(diǎn)小學(xué)生的心理還處于初步發(fā)展階段, 其注意力不能夠集中, 思想過于簡(jiǎn)單, 情緒容易發(fā)生變化, 還具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲, 其思維發(fā)展較快, 判斷能力處于初步發(fā)展階段, 易于按著自己的喜愛來選擇事物, 還具有較強(qiáng)的依賴性, 小學(xué)生隨著年齡的增加, 其興趣也在改變, 對(duì)新的事物產(chǎn)生興趣。例如, 對(duì)游戲性、參與性、娛樂性的活動(dòng)有較強(qiáng)

5、的興趣。因此, 小學(xué)體育教育要注意興趣對(duì)小學(xué)生的促進(jìn)作用, 使學(xué)生發(fā)展形成自己的興趣, 加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)生的體育興趣, 使學(xué)生在課堂中形成適當(dāng)?shù)呐d趣觀, 積極參與體育活動(dòng), 從而減少學(xué)生的不良習(xí)慣, 為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供一份幫助。二、培養(yǎng)疏導(dǎo)小學(xué)生體育興趣的具體策略(一)語言引導(dǎo)在小學(xué)階段, 學(xué)生在興趣的選擇上不能僅僅依靠自己的喜愛和事物的表面印象來選擇。在體育教育中, 學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不能膚淺, 要具有目標(biāo)。同時(shí)老師也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo), 結(jié)合小學(xué)生的本身特點(diǎn), 進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言疏導(dǎo), 使小學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目與體育活動(dòng)有更加深入的認(rèn)識(shí)與了解, 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的了解與愛好。教師通過適當(dāng)?shù)恼Z言疏導(dǎo),

6、使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生較好的興趣, 樹立正確的價(jià)值觀與人生觀。體育教學(xué)不僅僅是運(yùn)動(dòng)方面的教學(xué), 還存在著更加深入的知識(shí)。教師可以運(yùn)用幽默的語言使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣與愛好。語言的能力是非常巨大的, 能夠使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生活躍的氛圍, 積極地配合老師, 對(duì)學(xué)生的自尊心的建立也提供了幫助。(二)教師鼓勵(lì)小學(xué)階段的學(xué)生處于活潑好動(dòng)的階段, 大部分學(xué)生都喜愛體育活動(dòng), 在體育教學(xué)中, 學(xué)生雖然具有豐富的興趣, 但由于學(xué)生的基本素質(zhì)并不能夠進(jìn)行活動(dòng), 會(huì)對(duì)學(xué)生的自信心造成一定的影響, 學(xué)生的體育成績(jī)往往僅僅是在及格邊緣。因此, 教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn), 充分考慮學(xué)生的基本情況, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo), 提出

7、正確的課堂要求, 使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升, 讓學(xué)生的基本素質(zhì)也得到提升, 在教學(xué)的開展過程中, 學(xué)生應(yīng)具有自信心。學(xué)生也非常在意教師對(duì)自己的評(píng)價(jià), 教師的教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生在課堂上的積極性有直接的影響。教師應(yīng)擺正自己的位置, 不應(yīng)該高高在上, 而是與學(xué)生互相平等, 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理, 對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)加以肯定并表揚(yáng), 增強(qiáng)學(xué)生的自信心與興趣。(三)多元化教學(xué), 寓教于樂小學(xué)體育課堂應(yīng)該是十分生動(dòng)活躍的, 使小學(xué)生能夠積極地參與活動(dòng)中, 教師可以利用小學(xué)生對(duì)事物的探索特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師可以采用不同的教學(xué)模式, 可以運(yùn)用做游戲的方式進(jìn)行教學(xué), 也可以運(yùn)用分組訓(xùn)練多人合作的方式進(jìn)行教學(xué), 通過不同

8、的教學(xué)模式使學(xué)生的積極性得到提升。例如, 運(yùn)用分組教學(xué), 可以使學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力得到促進(jìn), 增強(qiáng)學(xué)生的自信心, 幫助學(xué)生的體育成績(jī)得到提升。學(xué)生既能夠鍛煉身體, 又培養(yǎng)了互幫互助的精神。三、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì), 提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的喜愛, 使學(xué)生能夠參與到體育運(yùn)動(dòng)中, 促進(jìn)其興趣的產(chǎn)生, 使其身體得到鍛煉。教師通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣, 能夠使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀得到提升, 促進(jìn)體育教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。在學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)上, 小學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn), 創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)方式, 豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容, 以增加學(xué)生的自主性, 提高學(xué)生的體育興趣。參考文獻(xiàn)：1劉小玲, 宋梓玉, 李建松談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)J體育時(shí)空20_(14