蘇教版小升初數(shù)學預測卷（含答案）

1、蘇 教 版 數(shù) 學 六 年 級 小 升 初模 擬 測 試 卷一選擇題（共5小題，滿分15分，每小題3分）1正方形有（）條對稱軸a1b2c3d42x和y是兩種相關聯(lián)的量，下面四個等式中，x和y不成比例的是（）ax2y0bc0.6xd（x+y）2103甲數(shù)的和乙數(shù)的相等，那么（）大a甲數(shù)b乙數(shù)c無法比較45個同樣的正方體組合成一個圖形，無論從哪個位置觀察都至少能看到（）個正方形a1b2c35甲、乙、丙三數(shù)之比為2：7：9，這三個數(shù)的平均數(shù)為24，則甲數(shù)是（）a8b16c32d64二判斷題（共5小題，滿分9分）6比較-和-的大小，應該是- （判斷對錯）7一件商品先打九折，再漲價10%，現(xiàn)價等于原價

2、（判斷對錯）8要反映某食品中各種營養(yǎng)成份的含量，最好選用扇形統(tǒng)計圖 （判斷對錯）9求半圓形的周長就是求圓周長的一半 （判斷對錯）10一次數(shù)學考試，甲班的優(yōu)秀率是70%，乙班的優(yōu)秀率是75%乙班的優(yōu)秀人數(shù)比甲班的優(yōu)秀人數(shù)多 （判斷對錯）三填空題（共10小題，滿分30分，每小題3分）11在數(shù)字3和8的中間添加7個0，這個數(shù)寫作 ，讀作 12在橫線上填上、或2.61.01 2.60.480.32 113 + 11424和40的最大公因數(shù)是 ，最小公倍數(shù)是 152，3，4，5，6的最小公倍數(shù)是 16將圓柱形容器內(nèi)裝滿水后，倒入與它等底、等高的圓錐形容器內(nèi)，當圓柱形容器內(nèi)的水全部倒完時，圓錐形容器內(nèi)的水

3、溢出36.2ml圓錐形容器內(nèi)有水 ml17廣場上有幾個小朋友在進行晨練，其年齡如下：6歲 7歲 7歲 5歲 7歲 4歲這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)年是 ，中位數(shù)是 ，眾數(shù)是 ，用 表示這些小朋友的年齡情況較合適18剪去的是剩下的，剪去的是全長的 ；實際比計劃增產(chǎn)，實際是計劃的 ；今年比去年節(jié)約，今年是去年的 19一個三角形的面積是56平方米，與它等底等高的平行四邊形面積是 ，這個三角形的面積是平行四邊形面積的 ，這個平行四邊形面積是三角形面積的 20有一個正方形和一個長方形的周長都是64厘米，已知長方形的長是20厘米，求長方形的寬和正方形的邊長各是多少厘米長方形的寬是 厘米正方形的邊長是 厘米四解答題（共

4、3小題）21直接寫得數(shù)2.37+0.63436297137993.4569.80.12.543125%822用簡便方法計算146+451+54 9322773767+299 48220323解方程（1）8：210.4：x（2）x：（3）五操作題（共2小題）24學校西邊40米處有一家新華書店，東邊20米處有一所幼兒園（1）請用“”分別標出幼兒園和新華書店的位置（2）幼兒園到新華書店有多少米？25根據(jù)描述，把這些建筑物的序號標在適當?shù)奈恢蒙献哌M大門，正北面依次是辦公樓和操場，校園的西南角是圖書館，校園的東南角是教學樓，藝術樓和階梯教室分別在校園的西北角和東北角圖書館的北面是體育館，展覽室的南面是教

5、學樓辦公樓 圖書館 教學樓 藝術樓階梯教室 操場 體育館 展覽室六應用題（共4小題）26王村修整進村公路昨天開始修整，昨天修整后已修整的米數(shù)是全長的，今天比昨天多整修了14米這時已整修的與剩下的比是1：3王村的這條進村公路有多長？27小明和小麗原來存款數(shù)量的比是4：3，現(xiàn)在小明取出自己存款的40%還多100元，小麗存進500元，現(xiàn)在小麗的存款比小明多900元小明取出存款多少元？28一個打字員打一篇稿件第一天打了總數(shù)的25%，第二天打了總數(shù)的40%，第二天比第一天多打6頁這篇稿件有多少頁？29將一塊圓錐形糕點沿著高垂直于底面切成兩半，表面積比原來增加了36cm2，測得圓錐形糕點的高是9cm原來這

6、塊圓錐形糕點的體積是多少立方厘米？答案與解析一選擇題（共5小題，滿分15分，每小題3分）1【分析】依據(jù)軸對稱圖形的概念，即在平面內(nèi)，如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線就是其對稱軸，從而可以作出正確選擇【解答】解：正方形有4條對稱軸故選：d【點評】此題是考查確定軸對稱圖形的對稱軸的位置及條數(shù)，根據(jù)各圖形的特征及對稱軸的意義即可判定2【分析】判斷兩個相關聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例【解答】解：a、x2y0，即x：y2，是比值一定，則x和y成正比例

7、；b、，即xy12，是乘積一定，則x和y成反比例；c、0.6xy，即x：y，是比值一定，則x和y成正比例；d、（x+y）210，即x+y5，是和一定，則x和y不成比例；故選：d【點評】此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷3【分析】根據(jù)“甲數(shù)的和乙數(shù)的相等，”可得：甲數(shù)乙數(shù)，然后再根據(jù)“積一定，一個因數(shù)越小另一個因數(shù)就越大”解答即可【解答】解：根據(jù)題意可得，甲數(shù)乙數(shù)因為，所以，甲數(shù)乙數(shù)，即甲數(shù)大故選：a【點評】解答本題關鍵是明確：積一定，一個因數(shù)越小另一個因數(shù)就越大，反之，一個因數(shù)越大另一個因數(shù)就越小4【分析】根據(jù)觀察的范圍隨觀察點、觀察角度的

8、變化而改變；最少能看到物體的一個面，據(jù)此即可選擇【解答】解：觀察一個由5個同樣的正方體組合成一個圖形（靜止的），無論從哪個位置觀察至少能看到它的1個面如果把5個小正方體一字排列為一排，則從側(cè)面看，至少能看到這個圖形的一個面故選：a【點評】此題主要考查長方體的特征，感受觀察范圍隨觀察點，觀察角度的變化而改變，并能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象培養(yǎng)學生構(gòu)建簡單的空間想象能力5【分析】根據(jù)這三個數(shù)的平均數(shù)為24，可得這三個數(shù)的和是24372，求出這三個數(shù)的總份數(shù)及甲數(shù)占總份數(shù)的幾分之幾，根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算【解答】解：2+7+918728故選：a【點評】根據(jù)平均數(shù)求出總數(shù)，利用

9、求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算是解決此題的關鍵二填空題（共5小題，滿分9分）6【分析】利用數(shù)軸比較數(shù)的大小，左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)【解答】解：-=-0.333，-=-0.2，-0.333-0.2，所以-是正確的；故答案為：正確【點評】此題考查了利用數(shù)軸比較正、負數(shù)的大小7【分析】據(jù)題意把原價看作單位“1”，先打九折出售，售價就是原價的90%，再提價10%也就是現(xiàn)在售價是打折后的90%（1+10%），由此算出現(xiàn)價，再與原價相比較即可【解答】解：現(xiàn)在售價：90%（1+10%）0.91.10.99原價：10.991所以現(xiàn)在售價比原來低了，原題說法錯誤；故答案為：【點評】此題考查百分數(shù)應用題在現(xiàn)實生

10、活中的應用，關鍵是區(qū)別兩個單位“1”的不同8【分析】（1）條形統(tǒng)計圖的特點：能清楚的表示出數(shù)量的多少；（2）折線統(tǒng)計圖的特點：不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能看出各種數(shù)量的增減變化情況；（3）扇形統(tǒng)計圖比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關系；據(jù)此進行解答即可【解答】解：因為扇形統(tǒng)計圖比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關系；所以要反映某食品中各種營養(yǎng)成份的含量，最好選用扇形統(tǒng)計圖，說法正確故答案為：正確【點評】此題應根據(jù)條形、折線和扇形統(tǒng)計圖的特點進行解答9【分析】首先理解半圓的周長的意義，半圓的周長是這個圓周長的一半加上它的直徑由此即可判斷【解答】解：半圓的周長是這

11、個圓周長的一半加上它的直徑所以求半圓形的周長就是求圓的周長的一半的長度的說法是錯誤的故答案為：【點評】此題考查的目的是使學生理解半圓的周長的意義，掌握求半圓的周長的方法10【分析】優(yōu)秀率是指優(yōu)秀人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，那么70%、75%的單位“1”分別是兩個班的人數(shù)，優(yōu)秀人數(shù)的多少就由班級的總?cè)藬?shù)決定【解答】解：由分析可知：這兩個班的總?cè)藬?shù)題中沒有說明，所以不能確定兩校的優(yōu)秀人數(shù)，故無法比較，故原題說法錯誤；故答案為：【點評】解答此題的關鍵是要確定甲、乙兩個班的優(yōu)秀人數(shù)，必須知道每個班的總?cè)藬?shù)，才能進行解答計算三填空題（共10小題，滿分30分，每小題3分）11【分析】根據(jù)整數(shù)的寫法，從高位到低位

12、，一級一級地寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0，即可寫出此數(shù)；根據(jù)整數(shù)的讀法，從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零，即可讀出此數(shù)在3和8之間寫7個0即可；3在億位，8在個位，故讀作三億零八【解答】解：這個數(shù)寫作 300000008；讀作：三億零八故答案為：300000008，三億零八【點評】本題是考查整數(shù)的讀、寫法，分級讀、寫或借助數(shù)位表讀、寫數(shù)能較好的避免讀、寫錯數(shù)的情況，是常用的方法，要熟練掌握12【分析】根據(jù)小數(shù)乘除法的計算方法，分別求出各個算式的結(jié)果，再比較大小【解答】解：（1）2.61.012.626，2.6262.6；

13、所以，2.61.012.6；（2）0.480.321.5，1.51；所以，0.480.321故答案為：，【點評】含有算式的大小比較，先求出它們的結(jié)果，然后再按照小數(shù)大小比較的方法進行解答13【分析】根據(jù)乘、除法之間的關系，一個因數(shù)積另一個因數(shù)，除數(shù)被除數(shù)商；根據(jù)加、減法之間的關系，一個加數(shù)和另一個加數(shù)，減數(shù)被減數(shù)差，據(jù)此解答即可【解答】解：因為，1，1，所以，1故答案為：、【點評】此題考查的目的是理解掌握乘、除法之間的關系，加、減法之間的關系及應用14【分析】根據(jù)求兩個數(shù)最大公因數(shù)也就是這兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)的連乘積，最小公倍數(shù)是公有質(zhì)因數(shù)與獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積求解【解答】解：因為：242223，

14、402225，所以24和40的最大公因數(shù)是：2228，它們的最小公倍數(shù)是：22235120，故答案為：8，120【點評】考查了求幾個數(shù)的最大公因數(shù)的方法與最小公倍數(shù)的方法：兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公約數(shù)；兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每個數(shù)獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù)；數(shù)字大的可以用短除法解答15【分析】最小公倍數(shù)是共有質(zhì)因數(shù)與獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積，由此解決問題即可【解答】解：422623所以2，3，4，5，6的最小公倍數(shù)是232560；故答案為：60【點評】考查了求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法：兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每個數(shù)獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù)；數(shù)字大的可以用短除法解答16【分析】因為等底等高

15、的圓柱的體積是圓錐體積的3倍，所以等底等高的圓柱與圓錐的體積差相當于圓錐體積的（31）倍，根據(jù)已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)，用除法解答【解答】解：36.2（31）36.2218.1（毫升）答：圓錐形容器內(nèi)有水18.1毫升故答案為：18.1【點評】此題考查的目的是理解掌握等底等高的圓柱與圓錐體積之間的關系及應用17【分析】根據(jù)平均數(shù)的求法：用6個數(shù)據(jù)的和除以6，即為這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)；把這6個數(shù)據(jù)按從小到大（或從小到大）的順序排列，中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)，即為中位數(shù)；這組數(shù)據(jù)出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，即為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)；用中位數(shù)表示這些小朋友的年齡情況較合適【解答】解：（6+7+7+5+7+4）636

16、66即這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是64，5，6，7，7，7；（6+7）21336.57有3個，6有1個，5有1個，4有1個，所以眾數(shù)是7用中位數(shù)表示這些小朋友的年齡情況較合適故答案為：6；6.5；7；中位數(shù)【點評】本題主要考查平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的含義及應用18【分析】（1）根據(jù)“剪去的是剩下的”，把剩下的看作11份數(shù)，剪去的就是6份，那么全長就是11+617份，用剪去的份數(shù)除以全長的份數(shù)得解；（2）根據(jù)“實際比計劃增產(chǎn)”，把計劃的產(chǎn)量看作“1”，實際是計劃的1+；（3）根據(jù)“今年比去年節(jié)約”，把去年的看作“1”，今年是去年的1【解答】解：（1）全長：11+617份，6；（2）1+；（3）1故答案為：，

17、【點評】解答此題關鍵是找準單位，再根據(jù)基本數(shù)量關系解答即可19【分析】等底等高的平行四邊形的面積是三角形面積的2倍，等底等高的三角形的面積是平行四邊形面積的一半，已知三角形的面積是56平方米，用乘法即可求出平行四邊形的面積據(jù)此解答【解答】解：562112（平方米）答：與它等底等高的平行四邊形的面積是112平方米故答案為：112平方米；一半；2倍【點評】此題主要考查等底等高的三角形與平行四邊形面積之間的關系及應用20【分析】根據(jù)長方形的周長公式：c（a+b）2，那么bc2a；根據(jù)正方形的周長公式：c4a，那么ac4，把數(shù)據(jù)代入公式解答【解答】解：64220322012（厘米）64416（厘米）答

18、：長方形的寬是12厘米，正方形的邊長是16厘米故答案為：12、16【點評】此題主要考查長方形、正方形周長公式的靈活運用，關鍵是熟記公式四解答題（共3小題）21【分析】137先算除法再算減法；993.4把99分解成1001再運用乘法分配律簡算；56把56分解成571，再運用乘法分配律簡算；3運用乘法交換律簡算；把除法變成乘法，再運用乘法分配律簡算；其它題目按照運算法則直接計算【解答】解：2.37+0.633，436297139，137，993.4336.6，5655，9.80.198，2.5410，3，125%810；故答案為：3，139，336.6，55，98，10，10【點評】本題考查了基本

19、的計算，當一個算式中有不同的數(shù)的形式，就要先觀察算式，看化成哪種數(shù)的形式比較簡便，然后再由此求解22【分析】運用加法的交換律簡算；運用減法的性質(zhì)進行簡算；把299看作3001，再進行計算；把203看作200+3，再進行計算【解答】解：146+451+54146+54+451200+451651；9322773932（27+73）932100832；767+299767+3001106711066； 482203482（200+3）48220032823279【點評】此題考查的目的是理解掌握加、減法的運算性質(zhì)，并且能夠靈活運用這些運算性質(zhì)和運算定律進行簡便計算23【分析】根據(jù)比例的基本性質(zhì)：在比

20、例里，兩內(nèi)項之積等于兩外項之積，據(jù)此解比例即可【解答】解：（1）8：210.4：x 8x210.4 8x8210.48 x1.05（2）x： x x x（3） 27x5627x275627 x【點評】本題考查解方程和解比例，解題的關鍵是掌握等式的性質(zhì)與比例的基本性質(zhì)：方程兩邊同時加上或減去相同的數(shù)，等式仍然成立；方程兩邊同時乘（或除以）相同的數(shù)（0除外），等式仍然成立；兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積五操作題（共2小題）24【分析】（1）根據(jù)圖上確定位置的方法，確定新華書店和幼兒園的位置（2）根據(jù)方向的相對性，幼兒園和新華書店的距離為：40+2060（米）【解答】解：（1）新華書店和幼兒園的位置如

21、圖：（2）40+2060（米）答：幼兒園到新華書店有60米【點評】本題主要考查圖文應用題，關鍵根據(jù)圖示找對解決問題的條件，解決問題25【分析】圖上的方向是上北下南、左西右東，還要弄清楚東南、東北、西南、西北四個方向，根據(jù)描述的方向確定位置即可【解答】解：如圖：【點評】解答此題的主要依據(jù)是：地圖上的方向辨別方法即上北下南左西右東六應用題（共4小題）26【分析】把這條進村公路的長度看作單位“1”，昨天修整了，今天修整的看作兩部分，一部分是與昨天同樣多的，一部分是14米，兩天已經(jīng)修整了這條公路的，這樣14米所對應的分率就是（2），根據(jù)分數(shù)除法的意義，用14米除以（2）就是這條進村公路的長度【解答】解：14（2）14（）14280（米）答：王村的這條進村公路有280米長【點評】解答此