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文檔簡介

1、小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說課稿模板2020 二年級(jí)的科學(xué)老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語言清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn),能夠進(jìn)行簡單的信息處理。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說課稿范文一:動(dòng)植物的樂園教學(xué)目標(biāo):1.科學(xué)概念目標(biāo):土壤是地球家園的重要資源;許多動(dòng)植物依賴土壤生存或生活。2.教學(xué)探究目標(biāo):學(xué)會(huì)搜集證據(jù),并能夠進(jìn)行簡單的信息處理;學(xué)會(huì)用自己的語言清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo):能對(duì)事物產(chǎn)生一定的好奇心,對(duì)土壤中的動(dòng)植物產(chǎn)生興趣;能夠如實(shí)的描述土壤中的動(dòng)植物,尊重事實(shí),養(yǎng)成實(shí)事求是的意識(shí);學(xué)會(huì)傾聽,愿意分享,樂于表達(dá),小組間做到團(tuán)結(jié)合作。

2、4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):能夠意識(shí)到人與自然是和諧的整體,密不可分。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):通過觀察和認(rèn)識(shí),讓學(xué)生意識(shí)到許多動(dòng)植物依賴土壤生存或生活。教學(xué)難點(diǎn):通過觀察理解讓學(xué)生意識(shí)到人與自然是和諧的整體,密不可分。教學(xué)準(zhǔn)備:土壤、水槽(放土壤的容器)、放大鏡、鑷子、鏟子、記錄表等。教學(xué)過程:第一課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。出示土壤的圖片土壤是一種我們既熟悉又陌生的事物,熟悉的是每天我們都能看見,在路上、在院里、在校園的角落。而陌生在于即便我們經(jīng)??吹?,但很少有人蹲下身來仔細(xì)的觀察過土壤。所以這節(jié)課,我們就一起來觀察土壤以及土壤中的動(dòng)植物。(出示課題)(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生真正意識(shí)到土壤隨然

3、在我們身邊,但大多沒有仔細(xì)觀察過土壤的世界,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察土壤的興趣)(二)觀察土壤。1.每組拿出事先準(zhǔn)備好的土壤。土壤中都有什么?如何進(jìn)行觀察?如何運(yùn)用這些工具?在觀察的過程中我們需要注意什么問題?(設(shè)計(jì)意圖:帶著問題去觀察,有針對(duì)性的做實(shí)驗(yàn),能夠達(dá)到意想不到的效果)生1:土壤中可能會(huì)有小生物和一些枯葉子生2:觀察要仔細(xì)認(rèn)真,有順序,細(xì)致到每一個(gè)角落生3:放大鏡是放大一些小東西的,鑷子用來夾物體,鏟子用來鏟土,觀察土壤里的動(dòng)植物生4:在觀察中要認(rèn)真仔細(xì),不漏掉每一個(gè)角落,要按一定的順序,不要傷害土壤里的小生物(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生猜測土壤中有什么,從而激發(fā)去挖掘的欲望,并讓學(xué)生能夠再說的過程中,組

4、織好自己的語言,能夠清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn),說明自己的的想法)出示注意事項(xiàng)做補(bǔ)充。2.觀察土壤并做好記錄。(設(shè)計(jì)意圖:邊觀察邊記錄讓學(xué)生及時(shí)留下觀察后的證據(jù),做匯報(bào)時(shí)有據(jù)可依)3.匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。第二課時(shí)(三)研討活動(dòng)。1.我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動(dòng)物?(設(shè)計(jì)意圖:在相同的時(shí)間內(nèi),小組之間發(fā)現(xiàn)的種數(shù)可能會(huì)有所不同,認(rèn)真仔細(xì)有序全面的小組會(huì)發(fā)現(xiàn)的比一般小組多一些,可以形成組間競爭,激發(fā)學(xué)生觀察的熱情)2.描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動(dòng)物。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)植物和土壤的“關(guān)聯(lián)”的認(rèn)識(shí),即幫助學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí),很多動(dòng)植物都需要依賴土壤而生存)(四)拓展。用防水

5、膠、木條、有機(jī)玻璃做一個(gè)扁的透明觀察盒,往觀察盒里倒?jié)M土并注意保持土的濕潤。把蚯蚓或是螞蟻放到土上,再鋪一些嫩草和樹葉,觀察蚯蚓或螞蟻的活動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:拓展活動(dòng)有效彌補(bǔ)了學(xué)生不易觀察到的土壤下的動(dòng)物生活情況。不同地區(qū)可以考慮“螞蟻工坊”這一材料替換,但觀察蚯蚓從觀察環(huán)境的真實(shí)性和觀察成本來看都更為適宜。)小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說課稿范文二:擰螺絲教學(xué)目標(biāo):科學(xué)知識(shí):1、認(rèn)識(shí)螺絲并了解其功能。2、能說出正確使用工具固定螺絲的方法,要求動(dòng)作規(guī)范、安全??茖W(xué)探究1、能通過觀察螺絲的外形特點(diǎn),有計(jì)劃地選擇合適的工具來固定螺絲。2、能在選用工具時(shí)大膽猜想,并在使用其固定螺絲的過程中對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。3、能在

6、探究過程中和同學(xué)進(jìn)行討論、交流。科學(xué)態(tài)度1、能對(duì)擰螺絲的活動(dòng)產(chǎn)生深厚的興趣。2、能對(duì)選擇的工具是否合適進(jìn)行判斷,在使用過程中用事實(shí)驗(yàn)證猜想。3、能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:有孔的帶條,十字螺絲、一字螺絲、內(nèi)六角螺絲、內(nèi)三角螺絲,六角螺絲,十字型螺絲刀等。教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備??茖W(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、筆。教學(xué)過程:(一)情境與問題1、同學(xué)們看一下,這些物品都使用了同一個(gè)零件,你們能找到它嗎?學(xué)生回答,對(duì)是螺絲,螺絲的用途可真大,你會(huì)擰螺絲嗎?這節(jié)課,我們就來探究一下擰螺絲。(二)探究與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)1:選擇工具1、螺絲的種類很多,我們要學(xué)會(huì)選擇工具。利用大屏幕,讓學(xué)生練習(xí)

7、。2、完成科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)2、固定螺絲看視頻。然后讓學(xué)生看老師擰,再讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)操作,老師一定要手把手的,注意安全。讓其他學(xué)生觀察評(píng)價(jià)。完成活動(dòng)手冊(cè)。(三)應(yīng)用與拓展.讓學(xué)生觀察桌子與板凳的螺絲有松動(dòng)的現(xiàn)象沒有,有的話擰緊。小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說課稿范文三:工程師那教學(xué)目標(biāo):1、能動(dòng)手動(dòng)腦,選擇合適的材料,設(shè)計(jì)出滿足需要的風(fēng)向標(biāo)并向同伴展示。2、繼續(xù)在實(shí)踐中經(jīng)歷工程活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié):明確問題、設(shè)計(jì)制作和展示分享,體驗(yàn)像工程師那樣工作。3、通過閱讀愛迪生的故事和設(shè)計(jì)制作風(fēng)向標(biāo),進(jìn)一步激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的愿望。教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)并制作風(fēng)向標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn):找到并解決制作風(fēng)向標(biāo)時(shí)遇到的問題并進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)過

8、程:一、導(dǎo)入新課1、(出示愛迪生的圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看。)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)他嗎?(認(rèn)識(shí),他是愛迪生。)2、誰能給大家介紹一下愛迪生?學(xué)生根據(jù)課前收集的資料,交流世界發(fā)明大王愛迪生的故事。愛迪生(1847一1931),是舉世聞名的發(fā)明家,被譽(yù)為世界發(fā)明大王。他一生共有一千余項(xiàng)發(fā)明專利,如電燈、留聲機(jī)、打字機(jī)、活動(dòng)照相機(jī)等。相機(jī)出示愛迪生發(fā)明的白熾燈、留聲機(jī)、打字機(jī)的圖片。愛迪生發(fā)明的一千多項(xiàng)專利中,以電燈的發(fā)明最為。愛迪生在改良燈絲材料的過程中,歷時(shí)13個(gè)月,對(duì)數(shù)百種材料做了上千次實(shí)驗(yàn),最終選擇碳絲作為燈絲材料,使燈泡的壽命大大延長。3、教師小結(jié):愛迪生是世界的發(fā)明大王,他一生共有一千多項(xiàng)發(fā)明專

9、利,其中以電燈的發(fā)明最為,在他發(fā)明電燈的時(shí)候,為了改良燈泡,對(duì)數(shù)百種材料做了上千次實(shí)驗(yàn)。由此可見,要想做一個(gè)工程師,必須要不斷的測試和改進(jìn),要有堅(jiān)持不懈,持之以恒的精神。今天我們就來學(xué)習(xí)本冊(cè)課本的專項(xiàng)學(xué)習(xí):像工程師那樣。4、板書課題:專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣5、學(xué)生齊讀課題,了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、設(shè)計(jì)并制作簡易的風(fēng)向標(biāo)1、同學(xué)們,每個(gè)人都想做一個(gè)工程師,那怎樣才能做一個(gè)合格的工程師呢?2、我們首先要提出和工程有關(guān)的問題,請(qǐng)大家看一看課本第42頁上面的一幅插圖,了解和工程有關(guān)的問題。3、學(xué)生按要求觀察圖片,了解工程師的工作方法。明白要根據(jù)實(shí)際需求確定產(chǎn)品。4、教師提出本課的制作要求:本節(jié)課我們就來像工

10、程師那樣做一個(gè)風(fēng)向標(biāo),請(qǐng)大家來討論討論:需要做個(gè)什么來測風(fēng)向?風(fēng)向標(biāo)有哪幾部分組成?怎樣才能使方向標(biāo)靈活轉(zhuǎn)動(dòng)?5、教師指導(dǎo):(1)同學(xué)們,你們知道生活中哪些物體可以用來測風(fēng)向?樹葉、國旗、塑料袋、紙條、布條等等都可以,這些物體有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是輕巧,凡是輕巧的物體都可以用來測風(fēng)向。(2)那我們今天來制作一個(gè)風(fēng)向標(biāo),大家選擇什么材料才比較合適呢?教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第42頁的方向標(biāo)圖片,了解制作一個(gè)風(fēng)向標(biāo)需要木片、小釘子、方向牌、小木棍、一塊小木板等等。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生看一看課本上學(xué)生做成的風(fēng)向標(biāo),然后同小組的同學(xué)相互討論一下風(fēng)向標(biāo)的制作步驟。(4)教師強(qiáng)調(diào):風(fēng)向標(biāo)在制作的過程中主要有三個(gè)部分,底座用于固定,支架用于支撐,指針用于指示方向。一定要注意要讓風(fēng)向標(biāo)旋轉(zhuǎn)自如,不能出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。6、學(xué)生動(dòng)作制作風(fēng)向標(biāo),教師巡視,了解學(xué)生風(fēng)向標(biāo)的制作情況,并相機(jī)指導(dǎo)。并提醒學(xué)生注意同學(xué)之間的合作。7、各小組展示本小組制作的風(fēng)向標(biāo),其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。8、測試制作好的風(fēng)向標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方向吹風(fēng)來測試自己制作的風(fēng)向標(biāo)。測試的時(shí)候,可以用小風(fēng)扇送風(fēng),如果沒有小風(fēng)扇,可以引導(dǎo)學(xué)生用書本在同一方向不停的扇風(fēng)。教師選擇1到2組同學(xué)上臺(tái)展示,其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。9、教師從風(fēng)向標(biāo)的制作、學(xué)生同桌之間的合作等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、肯定。三、課堂總結(jié):1、今天我們學(xué)習(xí)了專項(xiàng)學(xué)習(xí)一一

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