機(jī)械專業(yè)教學(xué)論文

1、關(guān)注我 實時更新 最新資料機(jī)械專業(yè)教 學(xué)論文一、著力構(gòu)建完善 的實踐教 學(xué)體系在制訂教 學(xué)計劃時應(yīng)根據(jù)社會需求，從培養(yǎng)多類型、多規(guī)格 的人才培養(yǎng)思想出發(fā)，從有利于培養(yǎng) 學(xué)生 的創(chuàng)新意識、工程意識、工程實踐能力、社會實踐能力出發(fā)，對實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、社會調(diào)查、和課外科技活動等實踐性教 學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體 的、系統(tǒng) 的優(yōu)化設(shè)計，明確各工程實踐教 學(xué)環(huán)節(jié)在總體培養(yǎng)目標(biāo)中 的作用。把基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)知識與實踐教 學(xué)有機(jī)地融合在一起，通過教 學(xué)、實踐各個環(huán)節(jié) 的共同作用，注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)，并貫穿于人才培養(yǎng) 的全過程，堅持產(chǎn)、 學(xué)、研相結(jié)合 的方向，逐步形成完善 的能夠體現(xiàn)基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、

2、實踐性和現(xiàn)代化教 學(xué)內(nèi)容 的工程實踐教 學(xué)體系。二、培養(yǎng)一批訓(xùn)練有素 的師資隊伍參加指導(dǎo)工程實踐 的教師和指導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練 的理論課教師要協(xié)調(diào)配合，精心策劃出實踐教 學(xué) 的每個環(huán)節(jié)，編寫優(yōu)秀 的、實用 的教 學(xué)實踐教材，解決 學(xué)生在工程實踐和創(chuàng)新過程中遇到 的構(gòu)思、設(shè)計、工藝等諸多實際問題。要做好這項工作是很不容易 的。一方面，教師自身必須不斷 學(xué)習(xí)、不斷實踐；另一方面， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到加強(qiáng)工程實踐 的重要意義，有計劃地培養(yǎng)一批理論知識深厚、經(jīng)驗豐富、實踐能力強(qiáng)、德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I(xiàn)、訓(xùn)練有素 的師資隊伍。只有這樣，才能保證工程實踐教 學(xué) 的質(zhì)量。三、實施全方位 的實踐教 學(xué)活動全面、系統(tǒng)地安

3、排實踐性教 學(xué)環(huán)節(jié)，就是在每個 學(xué)期均安排有不同 的實踐教 學(xué)環(huán)節(jié)，保證在校期間不間斷。在實驗教 學(xué)方面，減少驗證性實驗，更新實驗內(nèi)容，有計劃地開設(shè)設(shè)計型、綜合性、創(chuàng)新性實驗項目，充分調(diào)動 學(xué)生 的自主性，開發(fā)他們 的思維潛能。實習(xí)作為培養(yǎng) 學(xué)生 的實踐環(huán)節(jié)，是各中職校 的必修課，它對 學(xué)生素質(zhì) 的培養(yǎng)與 學(xué)生進(jìn)行機(jī)械制造裝備和工藝教育起到了十分重要 的作用，尤其是對數(shù)控機(jī)床等現(xiàn)代設(shè)備 的操作和編程能力 的培養(yǎng)、先進(jìn)制造工藝 的熟悉，因此應(yīng)該把工作 的重點放到理論與實踐 的結(jié)合上，讓 學(xué)生通過更多 的生產(chǎn)實踐去掌握所 學(xué)到 的技能知識，達(dá)到硬件軟件兼?zhèn)?。加?qiáng)課程設(shè)計環(huán)節(jié)，建立課程設(shè)計系列，加大

4、綜合設(shè)計力度，鼓勵改革課程設(shè)計 的教 學(xué)內(nèi)容，注重 學(xué)生綜合能力 的培養(yǎng)，在每個專業(yè)至少設(shè)置一個綜合性課程設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計要著重加強(qiáng)現(xiàn)代設(shè)計方法和創(chuàng)新能力 的訓(xùn)練，強(qiáng)化 學(xué)生科技論文寫作能力 的培養(yǎng)，同時應(yīng)結(jié)合社會融入工程意識和經(jīng)濟(jì)觀點。四、改革機(jī)械專業(yè)實踐教 學(xué) 的方法和手段機(jī)械工程類專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng) 的、以培養(yǎng)工程技術(shù)技能型人才為目標(biāo) 的專業(yè)，因此，教 學(xué) 的每一個環(huán)節(jié)都必須配合相應(yīng) 的工程實踐教 學(xué)，來加強(qiáng) 學(xué)生對理論知識 的理解，同時也可以培養(yǎng) 學(xué)生自己 的實際動手能力。在實驗儀器設(shè)備有限、實習(xí)條件相對較差 的情況下，通過引入計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，改變傳統(tǒng) 的“定時定點” 的同步

5、教 學(xué)方式，構(gòu)建一種工程實踐教 學(xué) 的新模式，從教 學(xué)方法和手段上解決難題，筆者提出以下建議和設(shè)想：1、購買或錄制大型現(xiàn)代化制造企業(yè) 的高性能加工裝備、先進(jìn)制造過程和生產(chǎn)管理方面 的錄像或光盤，可以使 學(xué)生對工程實踐有直觀形象 的認(rèn)識，對現(xiàn)代制造技術(shù)在企業(yè) 的應(yīng)用有更深 的了解，尤其可以開闊 學(xué)生 的視野，使 學(xué)生清楚地了解工程實踐在制造業(yè)中 的地位，增強(qiáng) 學(xué)生 的 學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng) 學(xué)生 的 學(xué)習(xí)興趣，提高 學(xué)生 的 學(xué)習(xí)積極性。2、借助計算機(jī)和高檔圖形軟件（如Solidworks、Pro/Engineer），利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，開發(fā)數(shù)控機(jī)床及其編程仿真系統(tǒng)，如JIBIC公司 的CNC教 學(xué)系統(tǒng)

6、，在計算機(jī)上模擬數(shù)控機(jī)床 的控制系統(tǒng)、操作、編程和加工過程、故障檢測；利用LAB、LABVIEW軟件，開發(fā)虛擬儀器、虛擬仿真系統(tǒng)。3、植入多媒體技術(shù)，開展CAI工程實踐教 學(xué)，對實踐教 學(xué)中 的操作步驟、要領(lǐng)與技巧，以及實踐中難以用語言描述 的微觀組織、結(jié)構(gòu)變化、形成過程等以動畫形式直觀體現(xiàn)出來，以提高教 學(xué) 的起點和授課信息量，提高教 學(xué) 的質(zhì)量。4、探索合作教育 的模式，把單一 的培養(yǎng)模式改變成靈活多樣 的培養(yǎng)模式。合作教育是一種將校內(nèi) 學(xué)習(xí)和校外工作相結(jié)合 的一種教育模式，通過與本地區(qū)企業(yè)聯(lián)合建立實習(xí)基地或?qū)?學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行階段性 的實踐鍛煉，目 的是為了加強(qiáng) 學(xué)習(xí)過程中 的理論與實踐

7、 的聯(lián)系，提高 學(xué)生解決實際問題 的能力，為 學(xué)生廣泛接觸社會、積累工作經(jīng)驗、畢業(yè)后順利就業(yè)提供機(jī)會。五、積極開展實踐教 學(xué) 的第二課堂活動要有計劃地開設(shè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、電子設(shè)計、包裝裝璜設(shè)計等方面 的選修課；引導(dǎo) 學(xué)生開展各種有益身心健康、擴(kuò)展知識面、開拓視野、培養(yǎng)能力、陶冶情操 的活動，開展自主實驗、自主設(shè)計、自主實習(xí)等以 學(xué)生為主體 的自主性實踐教 學(xué)活動，以提高 學(xué)生 的綜合能力和全面素質(zhì)；要組織 學(xué)生參加各種 學(xué)術(shù)交流活動，以擴(kuò)大視野、啟發(fā)科 學(xué)思維，創(chuàng)造條件把 學(xué)生引導(dǎo)到各種科 學(xué)研究活動中去；要積極組織各類科技競賽，倡導(dǎo) 學(xué)生參加科研活動，促進(jìn) 學(xué)生逐步實現(xiàn) 學(xué)習(xí)知識

8、與工程實踐相結(jié)合。通過第二課堂活動，開展以 學(xué)生為主體和中心 的集體性自主實踐教育活動和課外科研活動，如CAI設(shè)計大賽、計算機(jī)繪圖大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽，培養(yǎng) 學(xué)生工程設(shè)計思想、敢于創(chuàng)新 的精神、分析解決工程實際問題 的能力。【摘要】：實踐教 學(xué)是落實中職 學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo) 的重要手段，是中職 學(xué)校 的生命線所在。機(jī)械專業(yè)實踐具有自身 的特點，文章對此進(jìn)行了探析，并提出了加強(qiáng)實踐教 學(xué) 的相關(guān)策略?！娟P(guān)鍵詞】：機(jī)械專業(yè)實踐教 學(xué)策略2002年國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展 的決定提出：“職業(yè)教育要認(rèn)真貫徹黨 的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。要加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會 的職業(yè)道德教育。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，注重培養(yǎng)受教育者 的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)、服務(wù)第一線 的高素質(zhì)勞動者和實用人才?！笔髨蟾嬉蔡岢?，要“造就數(shù)以億計 的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計 的專門人才”。由此可見，以能力為本位，