常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、第二章地球上的大氣第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo)要求：運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。 學(xué)情分析：收聽天氣預(yù)報(bào)是學(xué)生在日常生產(chǎn)中了解天氣的主要途徑， 他們對(duì)于天氣的成因很感興趣， 有 較強(qiáng)的求知欲； 同時(shí)，高一學(xué)生思維活躍，已具有一定的問題研究能力、分析能力及表達(dá)能 力，但推理能力較差，對(duì)復(fù)雜問題，認(rèn)識(shí)上還存在著局限性，還不能從整體上認(rèn)識(shí)事物。并 且能夠初步掌握簡(jiǎn)易天氣圖的閱讀方法，在等壓線圖中畫出風(fēng)向。教材分析：“常見天氣系統(tǒng) ”是高中地理必修一第二單元的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，第 3 節(jié)是在前兩節(jié) 講述的大氣基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系實(shí)際，講述常見的天

2、氣系統(tǒng)。要使學(xué)生明白天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)的內(nèi)容與含義， 幾乎涉及到天氣預(yù)報(bào)的全部知識(shí)。 但限于學(xué)生的 知識(shí)儲(chǔ)量和課時(shí)， 本學(xué)時(shí)只給學(xué)生一些 “入門 ”基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)介紹影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)， 即鋒面系統(tǒng)。 鋒面系統(tǒng)是影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)， 我國(guó)的降水和一些災(zāi)害性天氣大多與鋒 面有聯(lián)系。 關(guān)于鋒面的分類，教材中講述了冷鋒和暖鋒、 準(zhǔn)靜止鋒的概念， 要使學(xué)生理解冷 鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系這一難點(diǎn)，教學(xué)中要抓住兩個(gè)關(guān)鍵。一是冷暖氣團(tuán)哪個(gè)為主動(dòng)， 因此 在講解時(shí)應(yīng)該注重課件的應(yīng)用， 通過課件展示， 使學(xué)生生動(dòng)形象的認(rèn)知冷暖鋒的區(qū)別。 二是 鋒面兩側(cè)的溫度、 濕度、氣壓、 風(fēng)等差異明顯， 所以當(dāng)鋒面過境時(shí)常伴

3、有云雨、 大風(fēng)等天氣， 可先介紹當(dāng)某一地區(qū)受單一冷氣圖或暖氣團(tuán)控制時(shí)的天氣狀況， 學(xué)生要會(huì)說出鋒面過境過程 中的天氣變化情況。本學(xué)時(shí)的教學(xué)線索主要有二條：氣團(tuán)定義T氣團(tuán)分類（冷暖氣團(tuán)）T冷暖氣團(tuán)交界面 T鋒T鋒的分類（冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒），氣團(tuán)的物理性質(zhì)特點(diǎn)入手分析冷鋒、暖鋒的物理 變化過程。注意問題： 本學(xué)時(shí)有很強(qiáng)的實(shí)踐性， 應(yīng)從人們的日常生活需要出發(fā)，切忌增加知識(shí)難度；應(yīng) 對(duì)影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)予以重視， 并能聯(lián)系相關(guān)的天氣實(shí)例作適當(dāng)拓展分析； 應(yīng)重視對(duì) 影響本地區(qū)的重要天氣系統(tǒng)的了解。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 理解鋒面系統(tǒng)、氣旋 （低壓 ）、反氣旋 （高壓）系統(tǒng)的特點(diǎn) 能力目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)閱

4、讀和繪制鋒面示意圖。2、能利用簡(jiǎn)易天氣圖判斷低壓系統(tǒng)。高壓系統(tǒng)及其影響下的天氣。3、學(xué)以致用，會(huì)做簡(jiǎn)單的天氣實(shí)況分析及趨勢(shì)和預(yù)報(bào)。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，利用個(gè)案分析地理規(guī)律的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 德育目標(biāo) 1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，獻(xiàn)身氣象事業(yè)，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí) 際，服務(wù)于社會(huì)。2、通過分析天氣變化，使學(xué)生懂得人類認(rèn)識(shí)和改造自然的重要性。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：鋒面系統(tǒng)的特點(diǎn)及對(duì)天氣的影響難點(diǎn)：鋒面移動(dòng)過程中對(duì)天氣的影響 教學(xué)方法：對(duì)比法、啟發(fā)教學(xué)法、小組討論 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：、鋒面課標(biāo)要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用簡(jiǎn)易天 氣圖，簡(jiǎn)

5、要 分析鋒面等 天氣系統(tǒng)的 特點(diǎn)導(dǎo)入：利用天氣預(yù)報(bào)引出天氣變 化的影響因素學(xué)生看課件展示天氣預(yù)報(bào) 圖引導(dǎo)學(xué)生直觀理解天氣現(xiàn)象講授新課：一、鋒面系統(tǒng)：1、講解氣團(tuán)的定義、分類及性 質(zhì)，介紹受不冋氣團(tuán)以及單一氣 團(tuán)控制情況下的天氣特征。2、介紹鋒面的形成過程及分類。觀察冷暖氣團(tuán)的性質(zhì)差異， 分析不同氣團(tuán)控制情況下 的天氣。學(xué)生比較冷暖鋒的示意圖 并總結(jié)其異同點(diǎn)為學(xué)習(xí)鋒面知識(shí)做鋪墊理解冷暖鋒的概念課件演示冷暖鋒的移動(dòng)過程，引 導(dǎo)學(xué)生觀察冷暖鋒與天氣的關(guān) 系。觀察課件演示，分組討論， 冷鋒與暖鋒在移動(dòng)過程中 產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力列表總結(jié)（冷暖鋒面的特點(diǎn)、） 教師利用典型事例介紹準(zhǔn)靜止 鋒

6、學(xué)生展示自己的討論結(jié)果讓學(xué)生充分的參與 到教學(xué)環(huán)境當(dāng)中活動(dòng)：完成教材中 42頁活動(dòng)內(nèi) 容學(xué)生分析活動(dòng)中提出的 5個(gè) 問題讓學(xué)生加深冷鋒對(duì)天氣的影響練習(xí)：課件展示生活案例（我國(guó) 冬季寒潮、夏季暴雨、春季沙塵 暴、云貴高原地區(qū)冬季的冷濕天 氣）學(xué)生分析成因鞏固鋒面對(duì)應(yīng)的典 型天氣小結(jié)：見下表學(xué)生填表掌握本學(xué)時(shí)的主要內(nèi)容附表:分類符號(hào)氣流運(yùn)動(dòng)過境時(shí)天氣過境后天氣常見的 天氣系 統(tǒng)鋒面 系統(tǒng)冷鋒冷氣團(tuán)主動(dòng)運(yùn) 動(dòng)陰天、下雨、大風(fēng)溫度、濕度下降，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴暖鋒暖氣團(tuán)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)連續(xù)性降水溫度、濕度上升，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴準(zhǔn)靜止鋒 冷暖勢(shì)力相當(dāng)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的陰雨天氣教學(xué)過程：二、氣旋、反氣旋教師活動(dòng)學(xué)生活

7、動(dòng)易天氣低壓、高壓等【引入】:利用天氣預(yù)報(bào)引出天氣變化的影響因素【新課教學(xué)】2.3常見的天氣系統(tǒng) 二、氣旋、反氣旋（板書）【課件展示】圖 2011年6月22日14時(shí)世界海平面 的氣壓分布。教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖： 找出圖中存在的高、低壓中心并說出其氣壓值分 布的特點(diǎn)和氣流運(yùn)動(dòng)狀況。【教師分析】 高壓系統(tǒng)中心氣壓高，四周氣壓低。 低壓系統(tǒng)中心氣壓低，四周氣壓高。 首先確定水平氣壓梯度力的方向，在北半球向右偏， 在北半球水平方向上形成從四周向中心逆時(shí)針輻合 的氣流，我們也稱為氣旋。同理確定北半球的反氣旋。垂直方向上盛行上升氣流，易形成陰雨天氣，如我 國(guó)東南沿海的臺(tái)風(fēng)。讀圖，對(duì)比高 低氣壓中心在 氣壓值和

8、氣流 方面的區(qū)別。天氣系的特點(diǎn)?！緞?dòng)畫演示】南、北半球低壓（氣旋）水平方向、垂 直方向氣流運(yùn)動(dòng)狀況?！窘處熆偨Y(jié)】氣旋水平氣流流向：北逆南順。觀察低壓（氣 旋）水平方向、 垂直方向氣流 運(yùn)動(dòng)狀況?！静贾萌蝿?wù)】在練習(xí)本上畫出氣旋氣流運(yùn)動(dòng)狀況。（水平、垂直）教師指導(dǎo)學(xué)生繪圖?！境鍪颈砀瘛糠诸愂疽鈭D水平方向天氣垂直萬向低壓（氣旋）見板書設(shè)計(jì)四周流向中心（北逆南順）上升陰雨高壓（反氣旋）見板書設(shè)計(jì)中心流向四周（北順南逆）下降晴朗【教師總結(jié)】繪制北半球低 壓水平方向氣 流運(yùn)動(dòng)狀況。填出表格氣旋 部分內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖設(shè)置懸念，創(chuàng) 設(shè)學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為后面比較低 壓、高壓天氣 系統(tǒng)特點(diǎn)作鋪 墊。為分析低

9、壓中 心氣流運(yùn)動(dòng)狀 況及影響下的 天氣作鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生分 析、概括能力分類示意圖水平方向垂直方向天氣低壓（氣旋）見板書設(shè)計(jì)四周流向中心（北逆南順）上升陰雨高壓（反氣旋）見板書設(shè)計(jì)中心流向四周（北順南逆）下降晴朗培養(yǎng)學(xué)生分析 問題、解決問 題的能力。對(duì)比氣旋，分 析反氣旋并填 表。將理論知識(shí)應(yīng) 用于實(shí)際【設(shè)問】請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言概括冬季和夏季反氣旋 控制下的地區(qū)可能出現(xiàn)的天氣？【案例二】臺(tái)風(fēng)及其危害【反饋練習(xí)】【課堂小結(jié)】思考回答分析案例板書設(shè)計(jì):第二章第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)一、鋒面系統(tǒng)冷氣團(tuán)：密度大溫度低氣團(tuán)：水平性質(zhì)均勻暖氣團(tuán)：密度小溫度高過境前：暖晴冷鋒 過境時(shí)：陰天，降溫，降雨，降雪，大風(fēng) 過境后：溫度降低，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴 過境前：冷晴暖鋒過境時(shí)：連續(xù)性降水過境后：溫度升高氣壓下降天氣轉(zhuǎn)晴、高壓、低壓天氣系統(tǒng)（北半球）水平：四周 中心，逆時(shí)針輻合氣旋（低壓）垂直：上升天氣：陰雨水平：中心 四周，順時(shí)針輻散反氣旋（高壓）1- 垂直：下沉天氣：晴朗、干燥二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)1氣旋777777777777772 反氣旋反思通過本節(jié)新課內(nèi)容的講授，學(xué)生對(duì)鋒面系統(tǒng)有了