教師先進(jìn)工作者事跡材料

1、教師先進(jìn)工作者事跡材料（文章一）：教師先進(jìn)工作者事跡材料我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有11個(gè)年頭了。這么多年來(lái)，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值，人生更幸福。（一）、在學(xué)習(xí)中求成長(zhǎng)，在教改中求創(chuàng)新欲給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)該有源源不斷的長(zhǎng)流水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，與此同時(shí)，我

2、在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí)，不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，因?yàn)樗鲎宰约旱慕虒W(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和說(shuō)服力。同時(shí)，還認(rèn)真的拜讀國(guó)內(nèi)外同行及專(zhuān)家、名師的大作，查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例，一邊教學(xué)，一邊研究，教學(xué)與研究相結(jié)合。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，厚積薄發(fā)，才能適應(yīng)工作要求，適應(yīng)教學(xué)需要，學(xué)生需要。近年來(lái)，我比較注重學(xué)習(xí)積累，可以說(shuō)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)，助我有所收獲，由于大膽采用新的教學(xué)手段，曾多次承擔(dān)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課，完成了詞語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究的省級(jí)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，并撰寫(xiě)了多篇論文，其中淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系、構(gòu)建綠色語(yǔ)文，享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣、淺談導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)與學(xué)生審

3、美主體意識(shí)的激發(fā)分別榮獲市、省、國(guó)家教育學(xué)會(huì)的優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。（二）、在奉獻(xiàn)中求發(fā)展，在愛(ài)心中求快樂(lè)為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。一個(gè)班幾十號(hào)人，天真爛漫，童真童氣，是那么有朝氣，那么地張揚(yáng)、灑脫，以至于恃無(wú)忌彈，極度放縱。古人云：子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。學(xué)生如玉，玉不琢，不成器，學(xué)生在未成器時(shí)自然要靠老師費(fèi)心雕琢。這是百姓普遍的心理，也可以說(shuō)是社會(huì)賦予老師的一種責(zé)任。帶著這種心情，我對(duì)學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意。如現(xiàn)在所教學(xué)生降萬(wàn)豪，人挺聰明，但是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，底子薄，上課還經(jīng)常東張西望，做一些小動(dòng)作，不但自

4、己不學(xué)習(xí)，而且還影響別的同學(xué)，了解后對(duì)癥下藥，給他調(diào)座位，重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，經(jīng)常提問(wèn)，不讓他思想溜號(hào)，經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn)，原來(lái)成績(jī)十多分，現(xiàn)在能考到80多分。俗話說(shuō)：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。我想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，那么就會(huì)找到那把開(kāi)啟心靈的鑰匙，感受到作為一個(gè)平凡教師的那份幸福，由此也會(huì)深深地體會(huì)到自己的人生價(jià)值?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，總會(huì)由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。我始終信奉的條理是：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生，要他們從自信心中勇敢前進(jìn)；從自卑中解放出來(lái)，并從內(nèi)心熱愛(ài)他們，尊重他們的

5、人格。在課堂上對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生教育他們懂得驕兵必?cái)〉牡览恚挥刑撔膶W(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當(dāng)。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生充分信任老師。（三）、在辛勤中收獲成果，在成果中再創(chuàng)輝煌一份付出，一份收獲。回頭品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時(shí)，我覺(jué)得自己擁有些許的掌聲和幸福。2xx年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎(jiǎng)；2xx年十月在第六屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)中海上日出一課被評(píng)為二等獎(jiǎng)；2xx年所執(zhí)教的平面圖形的面積一課，被評(píng)為市級(jí)一等優(yōu)秀課；2xx年被評(píng)為區(qū)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師；2xx年被評(píng)選為區(qū)婦女第十次代表大會(huì)的代表；2xx年被評(píng)

6、為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。成績(jī)只屬于過(guò)去，在今后的工作中，勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，讓心靈變得豐富和深刻，捕捉生命中的每一次感動(dòng)，給自己積極的心理暗示，給學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)，有意味的言說(shuō)。我想，既然選擇了從教，那就讓我們關(guān)小右邊的頻道，開(kāi)大左邊的頻道，用幸福的心態(tài)教一群幸福的孩子，做一個(gè)有目標(biāo)，有追求的教師，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師，做一個(gè)相互欣賞，善于合作的教師，做一個(gè)精神富有的教師?。ㄎ恼露航處熛冗M(jìn)工作者事跡材料幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起？！燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了千方百計(jì)。他日良材承大廈，賴(lài)今朝血汗番番滴。光和熱，無(wú)窮際。趙樸初同志的一首金縷曲道出了他一個(gè)人民教師

7、的酸甜苦辣。然而，強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和歷史使命感使他從不敢懈怠，默默地在教育這塊沃土上辛勤耕耘了二十個(gè)年頭，培養(yǎng)了一批又一批人才，取得了較為輝煌的成績(jī)。（一）、愛(ài)心讓他挽救了一個(gè)孩子的生命：熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。作為一個(gè)班主任的他，把愛(ài)的甘露更多地撒向那些后進(jìn)生，使他們真誠(chéng)地感受到教師的愛(ài)是真摯的，集體的愛(ài)是溫暖的。xx年，因工作需要他被調(diào)到胡巷小學(xué)任畢業(yè)班語(yǔ)文和班主任工作。令人感到驚訝的是，剛到那所學(xué)校不久，他接到了一封署名胡小紅的信。信中寫(xiě)道：吳老師：您好！我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)您的名字，短暫的相處，證實(shí)了我們對(duì)您的了解，您確實(shí)知識(shí)淵博，熱愛(ài)自己的學(xué)生。埋藏在我心底很久的話從未告訴別人（當(dāng)然包括我的家

8、人）?，F(xiàn)在，我告訴了您。我是一個(gè)不爭(zhēng)氣的女孩，去年，一個(gè)男孩走進(jìn)了我的生活圈子，我們的家長(zhǎng)現(xiàn)在都已知道了此事，也都極力反對(duì)，更令我苦惱的是我無(wú)法面對(duì)我們班的同學(xué)，無(wú)顏面對(duì)自己的雙親，我真的想一死了之他讀完了這封信后，當(dāng)即找來(lái)了胡小紅同學(xué)。他面對(duì)著一張幼稚但不乏透出一絲成熟的俊俏的臉，一時(shí)不知從何說(shuō)起。小紅同學(xué)，你將埋藏在心里未曾向別人訴說(shuō)的事情告訴了我，我謝謝你對(duì)老師的信任。談到死，其實(shí)并不感到可怕，然而有的人甘愿為自由而戰(zhàn)，犧牲自己的生命；有的人卻為了乞求生存向敵人屈膝投降。為解放大業(yè)為國(guó)捐軀的人們，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的英雄事跡；甘當(dāng)叛徒的人將會(huì)遭到人民的唾罵，得到可恥的下場(chǎng)。同樣是死，為何

9、留給人們的印象卻如此不同？老師也知道那件事并非全是你的過(guò)錯(cuò)，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？老師允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，也會(huì)留給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。最后她激動(dòng)地滿含熱淚向他保證：從今往后不再有輕生的念頭。從那以后，他不但走訪了她的家長(zhǎng)，征得家長(zhǎng)的支持，而且在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)上對(duì)她無(wú)微不至地關(guān)懷，并且在班級(jí)中做好其他同學(xué)的思想工作。就這樣，她又回到了集體的溫暖的懷抱，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，最后還以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入了中學(xué)。家長(zhǎng)拉著他的手感激地說(shuō)：真的要謝謝您，如果沒(méi)有您，我的女兒早就（二）、忠心使他失去了一個(gè)母親的愛(ài)撫：三年的師范生涯，使他學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí)，也使他真正了解到了教師工作的意義。因此，他懷著對(duì)黨的教育事業(yè)

10、的無(wú)限忠誠(chéng)，于xx年踏上了他夢(mèng)寐以求的工作崗位。他刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，力爭(zhēng)將每一堂課都上得生動(dòng)活潑。他以校為家，有時(shí)連星期日都不能回家，走訪學(xué)生，為后進(jìn)生補(bǔ)課。然而，就在他默默工作的時(shí)候，母親病危這個(gè)不幸的消息傳來(lái)，他匆匆地趕回家中，見(jiàn)了母親的最后一面。當(dāng)他想到以前自己因患肝炎病休在家母親是怎樣對(duì)他照顧的時(shí)候，想到母親偷偷地?fù)Q了12斤大米，讓他帶了三個(gè)星期，卻未告訴他米是哪兒來(lái)的時(shí)候，望著躺在床上已不能說(shuō)出一句話的母親，他再也忍受不住了，一下子跪在母親的床前，摟著母親痛苦著：媽媽?zhuān)@個(gè)不孝的兒子來(lái)看您了！媽媽?zhuān)犻_(kāi)眼睛看著我?。〈藭r(shí)的母親微微睜開(kāi)雙眼，半張著嘴想說(shuō)什么，當(dāng)他想聽(tīng)清母

11、親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼自古忠孝不能兩全，他母親下葬的第二天，他就又回到了學(xué)校，回到了課堂。領(lǐng)導(dǎo)、老師見(jiàn)到后，都勸他多在家休息兩天，可他卻說(shuō)：我已失去了母親的愛(ài)撫，是很痛苦的！但我不能讓學(xué)生失去老師的愛(ài)撫?。ㄈ?、關(guān)心使他取得了輝煌的成績(jī)：強(qiáng)烈的事業(yè)心使他無(wú)時(shí)不在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。老師的關(guān)心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的情趣；教師的正確引導(dǎo)，指明了學(xué)生前進(jìn)的道路。在他的輔導(dǎo)下，xx年，邱良德同學(xué)在全國(guó)雙龍杯書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中，獲得了優(yōu)秀佳作獎(jiǎng)；xx年，在全國(guó)寒假征文比賽中，高婷等七位同學(xué)分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，他被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；xx年，他輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)青少年

12、日記寫(xiě)作大賽中，有一人榮獲二等獎(jiǎng)，三人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，他又一次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師付一份摯愛(ài)，得百倍報(bào)償。黨和政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了他很高的榮譽(yù)，他曾多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，他自己也曾在各種形式的比賽中獲得榮。如：鄉(xiāng)青年教師基本功比賽中獲得粉筆字、毛筆字、普通話及總分第一的好成績(jī)、毛筆書(shū)法在全縣比賽中多次獲獎(jiǎng)，其作品曾在縣文化館展出總之，他對(duì)學(xué)生的關(guān)心教育，使學(xué)生取得突出的成績(jī)；領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)他的關(guān)心，使他本人也取得了輝煌的成績(jī)。然而，他并未被勝利沖昏頭腦，卻仍堅(jiān)持不懈地在教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默地作無(wú)私奉獻(xiàn)。（文章三）：教師先進(jìn)工作者事跡材料自xx年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年

13、的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。2xx年任xx二中副校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，2xx年被評(píng)為xx省優(yōu)秀教師。（一）、德能正其身本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的

14、教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。（二）、能能謀其責(zé)近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，t;蓮 山 課件更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的中國(guó)式管理，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的給教師的一百個(gè)建議等數(shù)十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人博客（人未老的博客），并堅(jiān)持寫(xiě)教育日志。（三）、勤能帶其頭自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè)著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級(jí)、班級(jí)，經(jīng)常找教師談心