高中生物 專題培優(yōu)（四） 新人教版必修3 (2)

1、專題培優(yōu)(四,與植物激素有關的實驗設計及分析 1.驗證生長素的產生部位在尖端 實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(如圖甲)。 對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(如圖乙,2.驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段 實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。 對照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙,3.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端 (1)實驗操作(如圖)： (2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長,4.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向下端運輸 (1)實驗操作(如圖)： (2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲

2、生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲,5.探究重力和單側光對生長素分布的影響程度 (1)實驗操作：如圖所示(注：A盒下側有開口，可以進光)。 (2)結果預測及結論： 若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側光。 若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響大于重力,專項訓練4 1.為驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長，有人設計了如下實驗： (一)實驗： (1)實驗材料與藥品：10-5 mol/L生長素溶液、pH分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等

3、。 (2)實驗步驟：材料處理：選擇_的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組。將平均分組的胚芽鞘放入編號為1、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)。 一段時間后，_，并進行若干次重復實驗，并記錄結果,表中A、B的內容是：A：_； B：_。 (二)問題： (1)步驟中切除胚芽鞘尖端的目的是_ _。 (2)步驟中重復實驗的目的是_ _，其他步驟中還有哪些措施也是為了達到這一目的？ _ _,解析 本實驗驗證“適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長”，因此，實驗的自變量是生長素的有無，故需要設置3組：生長素+正常pH(中性)、生長素

4、+pH為9.0的緩沖液(堿性)、無生長素+pH為5.0的緩沖液(酸性)，其他條件相同，如胚芽鞘的數量、長度，培養(yǎng)溫度等；為避免胚芽鞘尖端產生的生長素對實驗的干擾，在實驗前要切除尖端,答案 (一)(2)生長狀況一致 測量并統(tǒng)計各組胚芽鞘的平均長度 (3)A：胚芽鞘生長明顯 B：10只胚芽鞘+pH為9.0的緩沖液 (二)(1)排除胚芽鞘尖端產生的生長素對實驗的干擾 (2)減小實驗誤差(一次實驗的偶然性太大) 選擇生長狀況一致的幼苗、平均分組、置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)、測量并統(tǒng)計各組胚芽鞘的平均長度,2.植物的根具有向重力生長的特性，下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗。 實驗一：將空白瓊脂和含E

5、DTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。提示：EDTA的作用是去除與其鄰接部位的Ca2,將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后，觀察到甲組胚根向重力(下)生長，乙組胚根水平生長。 根據上述實驗結果，得出實驗結論： _。 實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側的Ca2+濃度明顯高于遠地側有關。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結論，有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具：寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結果，并回答問題。 (1)實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子、含EDTA的瓊脂帽、含Ca2+的瓊脂塊、空白瓊脂塊、培養(yǎng)皿等

6、,2)實驗步驟： 第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。 第二步：_； 第三步：_； 第四步：_。 (3)實驗結果：_,解析 胚根具有向重力生長的特性，但是當胚根的根冠外的EDTA去除了與其鄰接部位的Ca2+，根的向重力性就表現(xiàn)不出來了，說明胚根向重力生長與根冠部位的Ca2+有關。為了驗證根總是朝Ca2+濃度高的方向彎曲生長，而根冠近地側的Ca2+濃度明顯高于遠地側，所以首先要除去根冠上的Ca2+，用EDTA處理根冠，然后應在根冠的遠地側放置有Ca2+的瓊脂塊，使根遠地側的Ca2+濃度高于近地側，從而顯現(xiàn)出根彎曲向上生長現(xiàn)象,答案 實驗一 結論：胚根向重力(下)生長與(根冠部位的)Ca2+有關 實驗二 (2)實驗步驟： 第二步：將培養(yǎng)皿均分為兩組，編號為A組、B組 第三步：