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1、五年級品德與社會和諧相處教學(xué)反思 作為一個小學(xué)的的老師,要通過寫教學(xué)反思來總結(jié)自己得工作,如果你還不知道教學(xué)反思怎么寫?沒關(guān)系,下面為您推薦2篇關(guān)于 五年級品德與社會和諧相處教學(xué)反思的范文,快來吧! 學(xué)會和諧相處是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗 _品德與社會五年級下冊第一單元你我同行主題活動三,全課以高年級獨有的視角出發(fā),重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會真誠相待,相互理解的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼,男女同學(xué)之間友好交往,相互尊重”的目標(biāo)。教材從學(xué)生實際情況出發(fā),注重問題的多角度呈現(xiàn),切實指導(dǎo)學(xué)生與他人交往的技巧和原則,提高與人和諧相處的能力。 學(xué)會和諧相處目的是讓學(xué)生了解與人和諧相處的原
2、則和一些技巧,懂得設(shè)身處地的為他人著想和顧及他人 _是與人和諧相處的首要規(guī)則。學(xué)會與人溝通,并以平和的心態(tài)解決分歧。本案例教學(xué)以“情境體驗合作學(xué)習(xí)實踐鞏固”為主線,使學(xué)生在情境中理解他們,在討論中尋找方法,在合作中取長補短,在實踐中提高能力,逐步學(xué)會與人和諧相處。 1、懂得設(shè)身處地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則,懂得“己所不欲,勿施于人”的道理,并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。 2、認(rèn)識到與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法。 3、懂得在與長輩發(fā)生分歧時,要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。 教學(xué)策略是指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)掘與文本有關(guān)的教學(xué)資
3、源,科學(xué) _教學(xué)內(nèi)容,合理地利用、 _生活中的課程資源,把生活與教學(xué)有機地整合起來。利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的知、情、意、行,引導(dǎo)學(xué)生在情境中體會他人的 _,提升心靈的體驗,逐步學(xué)會與人和諧相處的方法。讓學(xué)生充當(dāng)活動的主客體,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,倡導(dǎo)自主探究、自主交流,獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。使他們在活動中受到教益,從而達到“授人以漁”而不是“授人以魚”的目的。 教學(xué)過程中我首先通過孩子暢談在生活學(xué)習(xí)中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些不愉快的事,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出與人交往的規(guī)則是孔子的“己所不欲,勿施于人”;接著讓學(xué)生談理解、談 _,并填寫書上的表格;然后,教師緊密 _學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際
4、,通過再現(xiàn)生活小場景等方法,引導(dǎo)學(xué)生從自己已有的知識中尋求解決問題的方法。通過自主思考、小組交流、“悄悄話”信箱等形式,充分發(fā)展學(xué)生思維,提高學(xué)生解決問題的能力,促進學(xué)生交友能力的提高。更重要的是引導(dǎo)孩子學(xué)會自我反省,善于批評和自我批評,學(xué)會包容。 俗話說“和為貴”,中國傳統(tǒng)社會一向主張“和”為本,“和諧”一詞更成為了當(dāng)今社會的主流思想,學(xué)習(xí)本課的目的在于使學(xué)生學(xué)會如何與人相處,樹立正確的人生觀、價值觀,將我們民族傳統(tǒng)的美德真正的發(fā)揚下去。 孔子說:“己所不欲,勿施于人”,孩子們可以很好的.理解這句話,但是真正能做到的人卻及其有限。針對這個問題我安排了學(xué)生一個換位思考的活動,通過活動學(xué)生理解了換位思考的重要性,也學(xué)會了尊重別人、理解別人。 和諧相處,重在學(xué)會與人溝通。溝通是一門學(xué)問,說話是一門藝術(shù)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生意識到了溝通的重要性,也認(rèn)識到了溝通方法的重要性。課堂中我讓學(xué)生們“我手寫我心”,把心里最想說的話寫給自己的親人朋友和同學(xué)。學(xué)生們在最短的時間里完成了任務(wù),用最恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出了內(nèi)心的想法,看著孩
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