中班音樂：廚師和小老鼠MicrosoftWord文檔

1、中班音樂活動(dòng)教案：廚師和小老鼠活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)歌曲小老鼠上燈臺(tái)。 2、借助“參與性故事”的情節(jié)，感受不同樂器的聲音特點(diǎn)。 3、嘗試根據(jù)鼓聲的不同，改變腳步的速度和力度，體驗(yàn)游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 樂器（沙錘、鼓、搖鈴、單響筒各一個(gè)）、課件、廚師圖片、小老鼠指偶一個(gè) 活動(dòng)過程： 練聲小老鼠 1）復(fù)習(xí)歌曲小老鼠上燈臺(tái)2）教師有意識(shí)的將小老鼠指偶藏起來，說：哎呀，我的小老鼠不見了！會(huì)去哪呢？（師故意找尋，找到黑板的后面，引出廚師的家兩層樓。 聽覺練習(xí)聽辨音色 出示樂器。老師講述故事：有個(gè)廚師，他的家是兩層樓，樓上是堆放雜物的地方，一天，廚師正在一樓的廚房擦洗鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌冲N模仿擦洗鍋?zhàn)拥穆曇簦?/p>

2、突然，廚師聽到樓上有奇怪的聲音（手指快速敲擊地板模仿老鼠跑來跑去）呀！是什么聲音？會(huì)不會(huì)是小老鼠？于是廚師放下手里的鍋?zhàn)樱ㄗ鰟?dòng)作），擦干手（做動(dòng)作），走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），當(dāng)廚師走到二樓的房間門口時(shí)，輕輕的推開門（做推門動(dòng)作，演奏刮胡模仿推門的聲音），打開燈（按下鈴，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）但是房間里什么都沒有，廚師什么都沒有看見。于是廚師關(guān)掉燈（按下鈴表示關(guān)燈），關(guān)上門（做關(guān)門動(dòng)作，演奏單響筒）然后下樓（演奏敲鼓），廚師回到廚房繼續(xù)擦洗鍋?zhàn)?。突然廚師又聽到了奇怪的聲音，嗯？會(huì)不會(huì)是廚師聽錯(cuò)了？于是廚師繼續(xù)擦洗鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌冲N），但是-（用手指在地板上敲打）。廚師決定要去看個(gè)明白，于是廚師放

3、下手里的鍋?zhàn)?，擦干手，再一次走上樓?（然后反復(fù)一遍）。 老師請(qǐng)孩子聽不同樂器的演奏，告訴老師這些樂器演奏的聲音在故事里代表什么？ 老師拿起沙錘，讓其再次發(fā)出聲音，提問：哎，這個(gè)聲音在故事里代表什么啊？（教師可以邊做動(dòng)作，邊讓樂器發(fā)出聲音）等幼兒說出這種聲音代表的動(dòng)作后，大家一起模仿一下。用同樣的辦法傾聽另外三種樂器的聲音，并模仿其在故事里所代表的動(dòng)作。 為什么我看不到老鼠呢？（幼兒回答） 老師將樂器分給幾個(gè)孩子演奏，其他孩子模仿小老鼠的聲音。在第二次上樓時(shí)，老師做出小心翼翼的動(dòng)作，并用眼睛提示演奏敲鼓的孩子可以輕輕的演奏。 將樂器交還給老師。說：現(xiàn)在請(qǐng)拿樂器寶寶的小朋友把樂器送回家吧！ （孩子在此可以學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂器） 聽覺練習(xí)聽辨聲音 導(dǎo)入語：鼓寶寶說，它還想和你們玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔?1）請(qǐng)幼兒分辨老師敲打的鼓聲有沒有什么不同？哪里不同？ 2）請(qǐng)幼兒跟著鼓聲走路 你會(huì)根據(jù)鼓聲的變化走路嗎？我的鼓聲快，你應(yīng)該走得