建筑工程制圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

1、建筑工程制圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 篇一：建筑工程制圖與cad的實(shí)踐報(bào)告 一、 課程實(shí)踐的目的與要求： 土木工程cad與計(jì) 算軟件的應(yīng)用（實(shí)踐）主要是與土木工程cad與計(jì)算軟件的應(yīng)用課程配套的實(shí)踐教學(xué)課程， 是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。通過(guò)實(shí)踐不僅可以幫助學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)理論知 識(shí)，更重要的是可以提高學(xué)生的實(shí)踐技能、動(dòng)手能力、為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相 結(jié)合，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，深入施工工地現(xiàn)場(chǎng)，多看，多與工人等交流，并 用心工作才能將安全工作做好。 cadence orcad capture具有快捷、通用的設(shè)計(jì)輸入能力，使cadence orcad capture線(xiàn)路圖輸入系統(tǒng)

2、成為 全球最廣受歡迎的設(shè)計(jì)輸入工具。它針對(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)新的模擬電路、修改現(xiàn)有的一個(gè)pcb的線(xiàn) 路圖、或者繪制一個(gè)hdl模塊的方框圖，都提供了所需要的全部功能，并能迅速地驗(yàn)證你的 設(shè)計(jì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在pspice仿真軟件中繪制電路圖，掌握激勵(lì)符號(hào)的參數(shù)配置、分析類(lèi)型的 設(shè)置。深入理解probe窗口的設(shè)置。使用orcad/pspice9對(duì)電路圖進(jìn)行偏壓點(diǎn)分析，直流掃 描分析，交流分析，噪音分析，瞬態(tài)分析，溫度分析，及輸出特性曲線(xiàn)的研究。 本課程詳細(xì)論述了 模擬電子線(xiàn)路中的各類(lèi)電子器件的工作原理、特性和模型，各類(lèi)放大器工作原理、特點(diǎn)、應(yīng) 用與人工分析計(jì)算方法；重點(diǎn)論述了pspice通用電路模擬軟件在電子線(xiàn)

3、路機(jī)助分析與設(shè)計(jì)中 的應(yīng)用、并上機(jī)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)可以使我們對(duì)上述內(nèi)容有一個(gè)完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到熟悉 并掌握電子線(xiàn)路與pspice的基本理論和基本的人工與pspice分析與設(shè)計(jì)方法、為后續(xù)課程 學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 本課程的目標(biāo)和任 務(wù)是使我們通過(guò)本課程的自學(xué)和輔導(dǎo)考試，進(jìn)行有關(guān)電子線(xiàn)路與pspice基礎(chǔ)理論、基本知識(shí) 和基本技能的考察和訓(xùn)練。 基本明確施工單位 技術(shù)員的職責(zé)范圍，熟悉與掌握技術(shù)員的各項(xiàng)工作要領(lǐng)，把學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)更好的與實(shí) 際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后從事施工技術(shù)、施工管理工作奠定良好的基 礎(chǔ)。 二、課程實(shí)踐的任 務(wù)： 1學(xué)習(xí)auto cad 的基本繪圖操作。 or

4、cad capture 作 為設(shè)計(jì)輸入工具，運(yùn)行在 pc 平臺(tái)，用于 fpga、pcb 和cadence orcad pspice設(shè)計(jì)應(yīng)用中， 它是業(yè)界第一個(gè)真正基于 windows 環(huán)境的線(xiàn)路圖輸入程序，易于使用的功能及特點(diǎn)已使其成 為線(xiàn)路圖輸入的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 pspice是較早出 現(xiàn)的eda(electronic design automatic,電路設(shè)計(jì)自動(dòng)化)軟件之一，也是當(dāng)今世界上著名 的電路仿真標(biāo)準(zhǔn)工具之一，1984年1月由美國(guó)microsim公司 首次推出。它是由spice發(fā)展而來(lái)的面向pc機(jī)的通用電路模擬分析軟件。spice(simulation program with int

5、egrated circuit emphasis)是由美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校開(kāi)發(fā)的電路仿真 程序，它在眾多的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具軟件中，是精度最高、最受歡迎的軟件工具。隨后， 版本不斷更新，功能不斷完善。電路設(shè)計(jì)軟件有很多，但在電路系統(tǒng)仿真方面，它圖形界面 友好，易學(xué)易用，操作簡(jiǎn)單；實(shí)用性強(qiáng)，仿真效果好；功能強(qiáng)大，集成度高。pspice可以說(shuō) 獨(dú)具特色，是其他軟件無(wú)法比擬的。 分析流程 找到程序中的orcad unison suit選項(xiàng)，單擊capture圖標(biāo)，就進(jìn)入了capture基本操作界 面。 每次開(kāi)始繪制新電 路圖時(shí)，都要在此創(chuàng)建新電路圖文件，單擊filenewproject，在創(chuàng)建項(xiàng)目

6、對(duì)話(huà)框中選擇 analog or mixed-signal circuit，在繪制窗口選擇create a blank pro，下圖即為新建原 理圖繪制窗口。 新建原理圖繪制窗口 2繪制平面工程圖 紙。 使用capture繪圖 頁(yè)編輯程序來(lái)繪制一張簡(jiǎn)單的電路圖，其中包括打開(kāi)一張全新的繪圖頁(yè)、放置元件、元件間 連線(xiàn)、編輯元件屬性、存檔等等工作。 注意事項(xiàng)： 1）、新 建 project 時(shí)應(yīng)選擇analog or mixed-signal circuit； 2）、調(diào)用的器件必須有pspice 模型： 首先，調(diào)用orcad 軟件本身提供的模型庫(kù)，這些庫(kù)文件存儲(chǔ)的路徑為 capturelibrary

7、pspice，此路徑中的所有器件都有提供pspice模型，可以直接調(diào)用； 其次，若使用自己 的器件，必須保證*.olb、*.lib兩個(gè)文件同時(shí)存在，而且器件屬性中必須包含pspice template 屬性。 3）、原理圖中至少 必須有一條網(wǎng)絡(luò)名稱(chēng)為0，即接地； 4）、必須有激勵(lì)源； 原理圖中的端口符 號(hào)并不具有電源特性，所有的激勵(lì)源都存儲(chǔ)在source和sourcetm 庫(kù)中。 5）、電源兩端不 允許短路，不允許僅由電源和電感組成回路，也不允許僅由電源和電容組成的割集； 解決方法：電容并 聯(lián)一個(gè)大電阻，電感串聯(lián)一個(gè)小電阻。 6）、最好不要使用負(fù)值電阻、電容和電感，因?yàn)樗麄?容易引起不收斂。

8、例： vcc rb1100k rc3.3k c2 c1 3.3u 1vac0vdc vs ce50u rb220k re1k rl5k q1 q2n1420 3.3u 12vdc 共射極放大電路 3了解工程圖紙的一般要求和格式 用計(jì)算機(jī)繪制工程 圖時(shí)，其圖紙幅面和格式按照gb/t 14689的有關(guān)規(guī)定。 在cad工程制圖中 所用到的有裝訂邊或無(wú)裝訂邊的圖紙幅面形式見(jiàn)圖1。基本尺寸見(jiàn)表1。 圖1 表1 幅面代號(hào) bl（mm） e（mm） c（mm） a（mm） a0 8411189 20 a1 594841 10 a2 420594 a3 297420 10 5 a4 210297 25 注：在

9、cad繪圖中 對(duì)圖紙有加長(zhǎng)加寬的要求時(shí)，應(yīng)按基本幅面的短邊(b)成整數(shù)倍增加。 用計(jì)算機(jī)繪制工程 圖樣時(shí)的比例大小應(yīng)按照gb/t 14690中規(guī)定。 在cad工程圖中需要按比例繪制圖形時(shí)，按表2中規(guī)定的系列選用適當(dāng)?shù)谋壤?表2 種 類(lèi) 原值比例 放大比 例 縮小比例 11 51 510n 1 12 1210n 注：n為正整數(shù)。 比 例 21 210n1 1 5 1510n 110n1 110 1 1010n 必要時(shí)，也允許選 取表3中的比例。 表3 種 類(lèi) 放大比例 縮小比 例 41 410n1 1 1.5 11.510n 注：n為正整數(shù) 比 例 2.51 2.510n 1 12.5 12.

10、510n 13 1310n 14 1410n 16 1610n cad工程圖中所用的字體應(yīng)按gb/t 13362.413362.5和gb/t 14691要求，并應(yīng)做到字體端 正、筆畫(huà)清楚、排列整齊、間隔均勻。 cad工程圖的字體 與圖紙幅面之間的大小關(guān)系參見(jiàn)表4。 表4 字母數(shù)字 漢 字 3.5 mm 5 mm cad工程圖中字體的最小字(詞)距、行距以及間隔線(xiàn)或基準(zhǔn)線(xiàn)與書(shū)寫(xiě)字體之間的最小距離見(jiàn) 表5。 表5 字 體 漢 字 字距 行距 最 小 距 離（mm） 1.5 2 1 0.5 1.5 1 1 間隔線(xiàn)或基準(zhǔn)線(xiàn)與 漢字的間距 拉丁字母、阿拉伯 數(shù)字、希臘字母、羅馬數(shù)字 字符 詞距 行距 間

11、隔線(xiàn)或基準(zhǔn)線(xiàn)與 字母、數(shù)字的間距 注：當(dāng)漢字與字母、 數(shù)字混合使用時(shí)，字體的最小字距、行距等應(yīng)根據(jù)漢字的規(guī)定使用 cad工程圖中的字體選用范圍見(jiàn)表6。 表6 漢字字型 長(zhǎng)仿宋體 單線(xiàn)宋 體 宋 體 仿宋體 楷 體 黑 體 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)號(hào) gb/t 13362.4 13362.51992 gb/t 138441992 gb/t 138451992 gb/t 138461992 gb /t 138471992 gb/t 138481992 字體文件名 hzcf.* 應(yīng) 用 范 圍 圖中標(biāo)注及說(shuō)明的 漢字、標(biāo)題欄、明細(xì) 欄等 hzdx.* 大標(biāo) 題、小標(biāo)題、圖冊(cè)封面、目錄清 單、標(biāo)題欄中設(shè)計(jì) 單位名稱(chēng)、

12、圖樣名稱(chēng)、 hzst.* 工程名稱(chēng)、地形圖 等 hzfs.* hzkt. * hzht.* cad工程圖中所用 的圖線(xiàn)，應(yīng)遵照gb/t 17450中的有關(guān)規(guī)定。 cad工程圖中的基本線(xiàn)型見(jiàn)表7。 表7 代碼 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 基 本 線(xiàn) 型 ? - - - - - - - - - - - - 名 稱(chēng) 實(shí)線(xiàn) 虛線(xiàn) 間隔畫(huà) 線(xiàn) 單點(diǎn)長(zhǎng)畫(huà)線(xiàn) 雙點(diǎn)長(zhǎng)畫(huà)線(xiàn) 三點(diǎn)長(zhǎng)畫(huà)線(xiàn) 點(diǎn)線(xiàn) 長(zhǎng)畫(huà)短畫(huà)線(xiàn) 長(zhǎng)畫(huà)雙點(diǎn)畫(huà)線(xiàn) 點(diǎn)畫(huà)線(xiàn) 單點(diǎn)雙畫(huà) 線(xiàn) 雙點(diǎn)畫(huà)線(xiàn) 雙點(diǎn)雙畫(huà)線(xiàn) 三點(diǎn)畫(huà)線(xiàn) 三點(diǎn)雙畫(huà)線(xiàn) 基本線(xiàn)型的變形見(jiàn) 表8。 表8 基 本 線(xiàn) 型 的 變 形 名 稱(chēng)

13、規(guī)則波浪連續(xù)線(xiàn) 規(guī)則螺旋連續(xù)線(xiàn) 規(guī)則鋸齒連續(xù)線(xiàn) 篇二：建筑工程制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告劉高 瀟湘 職業(yè)學(xué)院 建筑工程制圖與 識(shí)圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告 班 級(jí) 大09 土木二班 姓 名 劉高 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：教室 指導(dǎo)教師：何妍勤 年日 一：實(shí)訓(xùn)目的 本實(shí)訓(xùn)目的是使學(xué) 生在掌握了投影的基本理論和制圖的基本知識(shí)以后，熟悉制圖基本規(guī)格、練習(xí)正確使用繪圖 工具和儀器，了解制圖基本步驟和方法、熟悉建筑平面圖的內(nèi)容和要求，掌握繪制建筑平面 圖的步驟和方法、熟悉建筑剖面圖和墻身詳圖的內(nèi)容和要求，掌握繪制建筑剖面圖和墻身詳 圖的步驟和方法、熟悉樓層結(jié)構(gòu)平面圖的內(nèi)容和方法及繪制的步驟和方法，通過(guò)大作業(yè)的練 習(xí)能正確閱讀和繪制房屋施工圖

14、，繪制的房屋施工圖符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 二：實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備： （1）、圖紙：本校 一期工程中學(xué)生宿舍樓圖紙一份，該宿舍樓工程量清單及標(biāo)底復(fù)印件各一份； （2）、cad及天正 軟件 （3）、a4紙2包 （4）、建筑識(shí)圖書(shū) 籍 三：實(shí)訓(xùn)要求： （1）、根據(jù)老師所 規(guī)定的設(shè)計(jì)方向范圍，選擇其中一個(gè)方向作為實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)課題， 自己命題，并按照要求完成 本次實(shí)訓(xùn)。 （2）、所設(shè)計(jì)的產(chǎn) 品必須是原創(chuàng)作品，作品設(shè)計(jì)的目的及意義必須健康、積極向上。 （3）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的 格式要規(guī)范，內(nèi)容要完整作品必須具有一定的創(chuàng)新性和完整性 四：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 （1）、常用圖線(xiàn)、 箭頭及材料圖列練習(xí)。按給出圖樣畫(huà)儀器圖。 （2）、按借用教材 圖5-

15、10（參閱圖5-1，圖5-9，圖5-18，圖5-26墻身詳圖及圖5-28），抄繪別墅二層平面圖。 或按輔導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的平面圖。 （3）、按借用教材 圖5-14（參閱圖5-13，圖5-16，圖5-18，各層平面圖及圖5-26墻身詳圖），抄繪別墅- 立面圖，或按輔導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的立面圖。 （4）、按借用教材 圖5-18，抄繪別墅11剖面圖，并按圖5-26完成11剖面圖中的1、2、3節(jié)點(diǎn)詳圖，或 按輔導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的剖面圖和指定的墻身節(jié)點(diǎn)圖。 （5）、按借用教材 圖5-34和圖5-35，完成二層結(jié)構(gòu)平面圖?；虬摧o導(dǎo)教師提供 的一套房

16、屋施工圖，抄繪指定的樓層結(jié)構(gòu)平面圖。 五：實(shí)訓(xùn)結(jié)果 見(jiàn)附圖 六：實(shí)訓(xùn)心得 在實(shí)訓(xùn)的日子里我 不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad 的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí)，去了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史 背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史，將有如 無(wú)根之萍，無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)零件圖就好象跟cad的歷史一樣，一 步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺 寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖 過(guò)程中

17、就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如， 在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候 很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連 接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在老師的幫助下，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖， 就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)！。 實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)： 指導(dǎo)教師(簽字)： 年 月 日 瀟湘職業(yè)學(xué)院 篇三：工程制圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 實(shí)習(xí) 總結(jié) 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一 來(lái)源，的確不錯(cuò)，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使自己對(duì)土木工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真正知 道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的興趣，學(xué)到了一些在書(shū)本上學(xué)不到的東西，為 以后的課程積累了許多感性認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)

18、習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的知識(shí)和能力在潛 移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。此次學(xué)院安排這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì) 我們這些剛剛接觸此專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是真真正正一次很好的機(jī)會(huì)?？傊?，通過(guò)此次實(shí)習(xí)， 受益頗多。 在實(shí)習(xí)的第一天， 我們充滿(mǎn)了好奇，在沒(méi)有開(kāi)始之前，對(duì)以前學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行了回顧，溫習(xí)了土木工程概論， 建筑制圖等相關(guān)教材，熱切希望并相信能夠在此次實(shí)習(xí)中能夠有相當(dāng)大的收獲，使自己 真正地投入到實(shí)際中去，不犯教條主義錯(cuò)誤，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容如下： 一 參觀(guān)院里實(shí)驗(yàn) 室 實(shí)驗(yàn)室的作用在于 給結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師一個(gè)能檢驗(yàn)其設(shè)計(jì)可行性的場(chǎng)所，這對(duì)建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要

19、的， 同時(shí)也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)所必備的。在實(shí)驗(yàn)室，我們看到了許多大型的實(shí)驗(yàn)儀器，通過(guò)老師的講解， 我們初步認(rèn)識(shí)了一些實(shí)驗(yàn)儀器及其用法，及在使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，其中有測(cè)量小梁彎曲， 評(píng)定瀝青性能的儀器，還有萬(wàn)能實(shí)驗(yàn)儀，四聯(lián)直剪儀，輕便固結(jié)儀等儀器。它們?cè)趯?shí)質(zhì)上都 是給試件提供壓、拉、剪方面的應(yīng)力，從而檢測(cè)其能承受力的能力，也就是它們的強(qiáng)度。有 些儀器很先進(jìn)，如混凝土實(shí)驗(yàn)室里的測(cè)定鋼筋抗拉，抗壓，抗扭，抗剪強(qiáng)度及輕便固結(jié)儀等 儀器，通過(guò)設(shè)置在構(gòu)件里的傳感器將應(yīng)力和變形情況的有關(guān)信息傳給相關(guān)儀器，實(shí)驗(yàn)員記錄 數(shù)據(jù)并分析處理變可以得出結(jié)果了！十分方便。在實(shí)驗(yàn)室里我們還看到一些做成的工件，如 條形水泥塊等。另

20、外通過(guò)參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室老師還結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器生動(dòng)地給我們介紹了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如 純彎曲實(shí)驗(yàn)，評(píng)定瀝青伸縮及軟化點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定砂的最大（?。└擅芏葘?shí)驗(yàn)等。 通過(guò)老師的講解， 我們對(duì)平時(shí)在工地上見(jiàn)到的一些儀器有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，了解了它們的用途，工作原 理，及在使用過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，真正地做到了嘴上能說(shuō)出名字，心里知道用途的要求。 二 參觀(guān)設(shè)計(jì)制圖 室及工藝研究所 圖紙是建筑工程不 可缺少的重要技術(shù)資料，所有從事工程技術(shù)的人員，都必須掌握制圖技能。不會(huì)讀圖，就無(wú) 法理解別人的設(shè)計(jì)意圖；不會(huì)畫(huà)圖，就無(wú)法表達(dá)自己的構(gòu)思。因此，圖紙被稱(chēng)為工程界的共 同的語(yǔ)言?？梢?jiàn)圖紙的重要性非同一般?；诖?，孔老師認(rèn)真詳細(xì)地拿

21、出具體圖紙給我們講 解圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，注意事項(xiàng)等。另外又詳細(xì)地給我們介紹圖紙的流程（設(shè) 計(jì)-校對(duì)-審核修改等），一套完整的圖紙應(yīng)該包括：圖紙目錄，圖紙總說(shuō)明及標(biāo)準(zhǔn)，建筑施 工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結(jié)構(gòu)施工圖（地基平面圖，基礎(chǔ)平面 圖，各層結(jié)構(gòu)平面圖等），設(shè)備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。 最后老師拿出畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們觀(guān)看，并給我們講解在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)所應(yīng)該注意的問(wèn)題。最后 給我們提出了忠告，要我們平時(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 通過(guò)老師的講解， 我們對(duì)圖紙的重要性又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我們走近了這個(gè)被稱(chēng)為世界工程的語(yǔ)

22、言。為我 們今后在工程中讀準(zhǔn)圖紙打下了牢固的基礎(chǔ)。 三 到施工工地參 觀(guān) 要真正了解土木工程，還必須與施工進(jìn)行零距離接觸，否則要真正了解只能是空談。鑒于此， 我們到校區(qū)醫(yī)療保健中心及學(xué)術(shù)交流中心施工現(xiàn)場(chǎng)來(lái)深入認(rèn)識(shí)。施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性比較大， 因此，在進(jìn)入醫(yī)保中心施工現(xiàn)場(chǎng)之前，我們都帶上了安全帽，另外為了保證施工的安全，工 地用磚墻圍護(hù)起來(lái)了，只有經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)人的同意才能進(jìn)入。另外為了保證工人的安全，在模板 和支架周?chē)镁G色的窗紗圍了起來(lái)。在主體工程前方，有一個(gè)很大的牌子，上面有工程的管 理人員名單及其分工，還有文明施工保證體系，質(zhì)量保證體系，施工平面布置圖等。老師逐 個(gè)給我們講解，同學(xué)們遇到不懂的地

23、方積極地問(wèn)。進(jìn)入施工區(qū)，我們看到了樓的主體，主體 前方有一塊很大的空地，供堆放建筑材料之用，這些材料主要是鋼筋，沒(méi)有水泥，砂，石之 類(lèi)的建材。 我們跟著老師進(jìn)邊 上樓邊聽(tīng)講解，先是在墻體前給我們講墻的柱，板，梁等，之后，給我們講樓梯的種類(lèi)，及 各個(gè)類(lèi)型的適用范圍。我們走到一個(gè)拐角處，看到墻體中有伸出的幾條鋼筋，老師告訴我們 是為了防止后來(lái)砌的墻體與主墻體之間出現(xiàn)裂縫,之后,我們認(rèn)識(shí)了施工縫的留設(shè)和處理方法 (溫度縫,沉降縫,抗振縫),混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土 的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格（如堿骨料反應(yīng)），模板變形，基礎(chǔ)不均 勻沉降等?；炷劣?/p>

24、化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。 后期在降溫過(guò)程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫 的降低也會(huì)在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時(shí)，即會(huì) 出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇 烈變化,最后老師講了屋頂防水(油性防水,剛性防水)及屋頂排水的天溝及坡度.最后老師又 講了一些其它方面的問(wèn)題. 在學(xué)術(shù)交流中心, 在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,我們參觀(guān)了一樓的部分正在裝修的設(shè)施,邊走邊給我們介紹溫噴頭, 中央空調(diào),電纜,天花板,報(bào)警控制及通風(fēng)設(shè)備,還有主龍骨,次龍骨的特點(diǎn)及作用.

25、 通過(guò)這些實(shí)習(xí)活動(dòng), 感受頗多,收獲頗多.作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生,對(duì)專(zhuān)業(yè)還只是從書(shū)本上知道一點(diǎn)理論性 的東西,在實(shí)踐上幾乎是空白,但此次實(shí)習(xí)之后,情況就大有改變. 通過(guò)實(shí)習(xí)，使我學(xué) 到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè) 房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在書(shū)本很少接觸， 很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)對(duì)我終身受益，在以后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所 學(xué)到的知識(shí)，在以后的工作學(xué)習(xí)中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際 工

26、作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。 此次實(shí)習(xí)收獲頗豐, 實(shí)感欣慰,但這得益于院導(dǎo)的大力支持,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的熱心配合,在此感覺(jué) 你們,謝謝你們的支持! 篇四：建筑識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校：遼寧省交通高等專(zhuān)科學(xué)校 系別： 建筑 工程系 專(zhuān)業(yè)： 地下工程 與隧道工程 姓名： 宋 昊陽(yáng) 學(xué)號(hào)： 1019416 在本學(xué)期十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是這一 周我收獲的許多，對(duì)建筑圖紙也有了更深的了解。 由于我們接觸的建 筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至開(kāi)始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、 翻閱資

27、料才能得到答案。剛開(kāi)始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無(wú)思緒，慢慢通 過(guò)問(wèn)老師一些問(wèn)題，逐漸的對(duì)圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的建筑工程制圖與大二 上學(xué)期學(xué)的混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)和隧道工程施工技術(shù)以及03g101-1。對(duì)圖紙中 的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對(duì)圖紙有一些更加深刻的了解。對(duì)于03g101-1平面整體表示方 法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 此次的建筑識(shí)圖是 我校的機(jī)加中心的圖紙。機(jī)加中心比較復(fù)雜，沒(méi)有足夠的空間想象，很難創(chuàng)建三維立體感。 我們小組也親自到機(jī)加中心實(shí)地參觀(guān)，對(duì)圖紙有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)于圖中的集中標(biāo)注和原 位標(biāo)注開(kāi)始也有些不太清楚，但看完03g101-1平面整

28、體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖后 有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實(shí)訓(xùn)對(duì)板、梁的配筋計(jì)算和配筋圖的繪制，這次看機(jī)加中 心的圖紙中關(guān)于板、梁、柱的配筋比較輕松。現(xiàn)在感覺(jué)對(duì)于箍筋的種類(lèi)了解還是比較欠缺。 以后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大家比較關(guān)心的問(wèn)題是梁上梁下配筋標(biāo)注的含義及認(rèn)識(shí)和圖紙中的一些 符號(hào)代表的意義。通過(guò)老師的講解大家基本有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于符號(hào)的含義曾在大一的 建筑工程制圖中我們有一些基本的了解，但通過(guò)這次對(duì)圖紙的符號(hào)認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步對(duì)理 論 的學(xué)習(xí)有了一個(gè)比較好的應(yīng)用。 經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)， 我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙 的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和

29、結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別 ，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的 說(shuō)明進(jìn)行觀(guān)察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò) 程中細(xì)心是很重要的！再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這 個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀(guān)察，利用空間想 象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。 通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)， 我得到了以下方法： 二、然后閱讀結(jié)構(gòu) 施工圖（閱讀結(jié)構(gòu)施工圖時(shí)，由于很多的標(biāo)注符號(hào)都不了解，因此需要借助規(guī)范要求），了解 基礎(chǔ)、地梁、構(gòu)造住、樓板的詳細(xì)構(gòu)造及配筋要求（了解配筋情況時(shí)還要借助101圖集查閱 鋼筋的長(zhǎng)度計(jì)算、包括搭接情況等）

30、。樓梯的細(xì)部構(gòu)造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通 風(fēng)、供暖等細(xì)部的詳細(xì)構(gòu)造要求。 通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我 對(duì)圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺(jué)到什么都不懂了 ，很多施工方面的做法都一竅不通， 只是機(jī)械的看著說(shuō)明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒(méi)有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì) 學(xué)到很多課堂里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。 實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜 合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐 動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè) 多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話(huà)深有感觸?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬 行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我

31、深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始 的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。 此次的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)我 認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一 個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位 規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí) 慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教 導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在此次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我是第三小組的負(fù)責(zé)人，其間的管理 與工作責(zé)任心的重大讓我深刻了解到，在工作與

32、管理中與同學(xué)，在工廠(chǎng)實(shí)訓(xùn)與工人師傅保持 良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人， 要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一 個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行， 必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。 在上學(xué)期期末已經(jīng) 完成了測(cè)量實(shí)訓(xùn)，本學(xué)期完成了鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)在的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)，都讓我們學(xué)到 好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初 步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去 虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)

33、的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝 密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。 突然想起魯迅先生 的一句話(huà)：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人 走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的 地方。 在不久就要踏上人 生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè)，只能 一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。 作為初涉社會(huì)的開(kāi) 端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)， 我們也無(wú)從選擇！ 篇五：建筑制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 建筑制圖與識(shí)圖 實(shí)訓(xùn)總結(jié) 盧龍職業(yè)技術(shù)教育中心 徐麗芳 建筑制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié) 徐麗芳 建筑制圖與識(shí)圖 是研究投影、繪圖的基本技能、識(shí)讀土建工程圖的一門(mén)課程。而建筑識(shí)圖主要研究投影的基 本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們