二年級(jí)地方課程人與社會(huì)04驚險(xiǎn)奇絕耍雜技(最新整理)

1、北京師范大學(xué)大連普蘭店區(qū)附屬學(xué)校課型新授課授課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)雜技一課，學(xué)生了解雜技的基本門(mén)類、技巧以及發(fā)展歷程過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)河北吳橋的介紹，引領(lǐng)學(xué)生會(huì)尋找典型的事例來(lái)了解事物的辦法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生了解雜技藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和獨(dú)特鮮明的民族風(fēng)格，并從中看到了中華民族勤勞、勇敢、智慧、樂(lè)觀和不斷追求超越自身與客觀束縛的民族性格信息整合ppt重點(diǎn)使學(xué)生熟悉雜技表演的基本門(mén)類以及經(jīng)典的節(jié)目；了解河北吳橋雜技獨(dú)特的“驚、險(xiǎn)、奇、絕”的藝術(shù)表演特征。難點(diǎn)使學(xué)生掌握雜技藝術(shù)的基本技巧以及其蘊(yùn)含的鮮明的民族文化特征，明確我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)程

2、序教 學(xué) 內(nèi) 容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)科地方課程 課題：驚險(xiǎn)奇絕耍雜技0課 程導(dǎo)入（一）課題導(dǎo)入：“ 學(xué)習(xí)新課之前我們先來(lái)回顧一下學(xué)過(guò)的 相聲與口技？同學(xué)們還記得什么是口技嗎?（ 讓學(xué)生舉手回答），忘了的同學(xué)翻到課本 51 頁(yè)，找出答案?？诩季褪潜硌菡哌\(yùn)用各種發(fā)音技巧來(lái)模仿各種聲音，如風(fēng)雨聲、鳥(niǎo)鳴聲等，并配合動(dòng)作表演，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)的一種表演技藝。我們知道口技是我國(guó)傳統(tǒng)的曲藝，它還是雜技表演中的一種。那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)雜技藝術(shù)第 22 課雜技。(板書(shū)，在黑板上寫(xiě)下題目)”課程設(shè)計(jì)：“ 翻到課本 56 頁(yè) 第 22 課 雜技。老師有三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題：什么是雜技? 第二個(gè)問(wèn)題：雜技有

3、哪些表演技巧？我們請(qǐng)一位同學(xué)讀一下課本的第一段，其余的同學(xué)在這位同學(xué)朗讀的同時(shí)要認(rèn)真看，并找出老師的問(wèn)題。找到答案后請(qǐng)舉手?！保ò鍟?shū)：雜技的含義、技巧、節(jié)目）“課本的的第一激發(fā)興趣，引出課程內(nèi)容新 知講授什么是雜技？包括哪些表演技巧？有哪些表演節(jié)目？學(xué)習(xí)新知，基本掌握雜技的含義以及藝術(shù)的展現(xiàn)形式7段還介紹了雜技的一些表演節(jié)目？哪個(gè)同學(xué)給大家讀一下啊？ 同學(xué)們觀看春晚嗎？ 每年的春晚都會(huì)有雜技表演。今年的雜技表演名字是什么??？（2010試比天高2011 高車 踢碗2012 空山 竹語(yǔ)2013冰與火）”小 組討論雜技藝術(shù)表演的特點(diǎn)以及基本體系？（了解即可）“我們剛才學(xué)習(xí)了雜技表演的技巧和節(jié)目，還提

4、到了今年春晚的雜技 冰與火，下面我們就來(lái)欣賞雜技表演冰與火（播放視頻），注意在看視頻的時(shí)候，要認(rèn)真看演員是如何表演雜技的。剛才在看視頻的時(shí)候，有的同學(xué)說(shuō)表演的難度很也有的說(shuō)表演者很有力氣，身體很靈活。那有沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)給大家分享自己看視頻是的觀點(diǎn)??？(學(xué)生舉手回答)（老師：身體很柔軟，男演員很有力氣，表演的動(dòng)作很驚險(xiǎn)）大家都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，最后我們一起總結(jié)雜技表演的特點(diǎn)：驚、險(xiǎn)、奇、巧?！?我們了解了雜技的技巧、節(jié)目時(shí)有點(diǎn)亂，我們一起來(lái)給它分分掌握本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)小組合作增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)類，劃分一下雜技的體系。（邊展示相應(yīng)的圖片，邊提出問(wèn)題并回答）首先是書(shū)中提到的頂技，哪些雜技是頂著東

5、西進(jìn)行表演的？對(duì)了，就是圖片中的頂大缸。頂大缸屬于力技。（按照相同的流程依次引出咋記得七個(gè)體系： 力技形體技巧 耍弄技巧高空節(jié)目 馬戲與動(dòng)物戲 滑稽與小丑 象形與象聲）綜 合拓展雜技的功能或作用：“大家喜歡雜技表演嗎，為什么？雜技表演可以豐富我們的生活，供大家?jiàn)蕵?lè)。還有呢？觀看雜技表演，感受中華民族文化的魅力，是不是陶冶了我們的情操，起到什么作用??？（教育作用，熱愛(ài)祖國(guó)， 傳承文化）我們想想雜技演員再聯(lián)系雜技過(guò)程中，是不是也鍛煉了身體??？還有一些少數(shù)民族在過(guò)節(jié)時(shí)也會(huì)表演雜技，所以雜技還有民間信仰的作用。（邊講解雜技的作用，邊用多媒體顯示出來(lái)）了解雜技的功能新 知雜技的起源和發(fā)展歷史：“同學(xué)們知

6、道雜技起源于什么時(shí)候嗎？雜講授技藝術(shù)在中國(guó)已有兩千年多的歷史了，歷史悠久。（展示雜技圖片）雜技在不同的歷史朝代有不同的稱呼，我們讓一位同學(xué)讀讀 56 頁(yè)第二段和第三段，讀完后請(qǐng)同學(xué)們找出雜技在哪些朝 代 有 過(guò) 哪 些 名字？”“新中國(guó)成立后我國(guó)雜技有了很大發(fā)展，在國(guó)際比賽中獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，如最高金獎(jiǎng)的節(jié)目“柔術(shù)滾杯”（展示圖片），掛空竹、跳板蹬人等?！眲偛盼覀冎v到古代有雜技，現(xiàn)代也有雜技。所以雜技分為傳統(tǒng)雜技和現(xiàn)代雜技。傳統(tǒng)的雜技有哪些呢？（老師引導(dǎo)）口技是我國(guó)傳統(tǒng)的曲藝嗎？ 并且口技也是雜技， 所以口技是傳統(tǒng)的雜技表演。大家知道變臉嗎？它也是傳統(tǒng)的雜技。我們一起欣賞的雜技叫什么名字來(lái)?(學(xué)

7、生一起回答冰與火)，那它是傳統(tǒng)雜技呢還是現(xiàn)代雜技呢？我們課本上有一個(gè)現(xiàn)代雜技，是什么?。繉?duì)了，轉(zhuǎn)毯。5、引 申拓展通過(guò)了解雜技之鄉(xiāng)河北吳橋，理解“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義：“雖然雜技表演難度很大，但是表演精彩，很受大家歡迎。同學(xué)們想想我們想看精彩的雜技表演，可以從哪里觀看？我們除了從電視網(wǎng)絡(luò)上欣賞之外，還可以去雜技之鄉(xiāng)，現(xiàn)場(chǎng)觀看。大家知道雜技之鄉(xiāng)是哪里嗎？ 課本 57 頁(yè)就介紹了雜技之鄉(xiāng)河北吳橋。（展示吳橋相關(guān)圖片）（學(xué)生朗讀這一段，了解雜技之鄉(xiāng)）諺語(yǔ)“上至九十九，下至才回走，吳橋耍雜技，人人有一手”說(shuō)明了什么？哪個(gè)同學(xué)講講自己的看法??？吳橋人雜技耍的那么好，是不是從小就練，堅(jiān)持不懈，

8、才會(huì)表演成功，表演精彩??？ 有句話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，講的就是這個(gè)道理。哪個(gè)同學(xué)舉個(gè)學(xué)習(xí)生活中的例子，解釋一下這句話說(shuō)明的道理。（學(xué)生舉例子）要想取得好的成績(jī)、獲得成功，就需要堅(jiān)持不懈的努力奮斗。我們的學(xué)習(xí)也一樣，只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，才能考出好成績(jī)。）拓展知識(shí)體系， 進(jìn)一步掌握有關(guān)雜技的相關(guān)知識(shí)作業(yè)無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)無(wú)教學(xué)反思1、注意需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，在活動(dòng)中控制學(xué)生對(duì)時(shí)間的把控能力，注意本節(jié)課的能力訓(xùn)練目標(biāo)的完成。2、在互動(dòng)環(huán)節(jié)注意學(xué)生上課秩序，把控課程節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)效果?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. mina

9、nd once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of t