班主任工作中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

1、班主任工作中存有的問題及應(yīng)對(duì)策略 作為班主任的我在做學(xué)生工作的過(guò)程中深刻地體會(huì)到，當(dāng)前的小學(xué)生中存有一系列問題： 第一，集體意識(shí)淡薄，更加注重個(gè)人利益?，F(xiàn)在的小學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，吃苦少、安逸多；獨(dú)立性差、依賴性大；舍己奉公的精神少、注重個(gè)人利益的時(shí)候多；很多人自私自利，難以融入集體生活。 第二，心理問題突出。 （1）有很多學(xué)生存有不同水準(zhǔn)的幽閉癥、抑郁癥以及孤僻獨(dú)立， 不愿參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。我想如果不即時(shí)做好心理方面的教育疏導(dǎo)，問題亦不可輕視。 （2）心理承受力不強(qiáng)，認(rèn)為自己無(wú)所不能，難以承受失敗的挫折。作為獨(dú)生子女，在家要什么有什么，認(rèn)為自己想的都能實(shí)現(xiàn)，沒有經(jīng)歷社會(huì)

2、的挫折，有人說(shuō)這個(gè)代的孩子既是最成熟的一代也是最幼稚單純的一代。 第三，有的學(xué)生不思進(jìn)取，沒有目標(biāo)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，浪費(fèi)了大好時(shí)光。問題確實(shí)存有也確實(shí)很多。當(dāng)然能夠肯定地說(shuō)現(xiàn)在小學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上，我們的思想教育工作也做得非常好。這只能說(shuō)是一小部分學(xué)生。但作為育人工作者，任何問題都不可小視。 應(yīng)對(duì)措施 1、集體意識(shí)的培養(yǎng) 教師要采用形象化的正面教育方法去教育學(xué)生，小學(xué)生思維的特點(diǎn)是以具體的形象思維為主要形式，向抽象的邏輯思維過(guò)渡。根據(jù)小學(xué)生這個(gè)心理特征，我們對(duì)孩子們實(shí)行集體主義道德意識(shí)教育，切忌空洞說(shuō)教，而要密切聯(lián)系他們的思想實(shí)際，采取形象化的正面教育方法。課上要充分挖掘語(yǔ)

3、文課文的品德教育內(nèi)容，激發(fā)興趣，明理導(dǎo)行，用先進(jìn)、模范人物，為集體、為國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)、感人的事跡去教育感染學(xué)生，在他們的心目中樹起學(xué)習(xí)的榜樣，激起他們?yōu)榧w、為國(guó)家奉獻(xiàn)的精神愿望，使他們從幼時(shí)起就在心靈里播下集體主義的火種。 其次教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。小學(xué)生好動(dòng)，情感表現(xiàn)比較明顯。我們能夠圍繞愛祖國(guó)、愛學(xué)校、愛班級(jí)等主題展開班隊(duì)活動(dòng)。在班隊(duì)會(huì)上，全班就是一個(gè)大舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮智慧、作用的位置，人人參與，讓集體主義精神在每個(gè)學(xué)生身上閃光。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)觀看了我們班級(jí)舉行的“爭(zhēng)做雷鋒式的好少年”主題會(huì)后深有感觸他說(shuō)：“孩子參加了這些有意義

4、的集體活動(dòng)，仿佛一下子長(zhǎng)大了很多，感到他們比過(guò)去懂事了?！庇械募议L(zhǎng)說(shuō)：“孩子比自己童年時(shí)期要強(qiáng)得多?！?2、心理素質(zhì)的培養(yǎng) （1）要保持快樂的心態(tài)。我告訴學(xué)生：以前有個(gè)國(guó)王非常富有，不過(guò)他不去想已經(jīng)擁有的，總想自己沒有的，結(jié)果整日郁郁寡歡，這個(gè)富有的國(guó)王一點(diǎn)也不快樂。快樂是一首歌，是一種心境。課間與同學(xué)們聽一支歡樂輕松的曲子，讓學(xué)生感受快樂，與學(xué)生交談嚴(yán)肅而不失幽默，學(xué)生也感到快樂，講個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)笑話，做做游戲讓學(xué)生保持積極的心理狀態(tài)和愉快的情緒，在快樂中生活，快樂中學(xué)習(xí)。 （2）要有自信心。有句名言說(shuō)得好，除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余的一切都是通過(guò)自己的努力勞動(dòng)得到的。教育學(xué)生做力所能

5、及的事情，把勞動(dòng)也當(dāng)成快樂。如看看自己整理好的房間，自己動(dòng)手裝配好的自行車，修理好的小家電、課桌椅等，心里就有一種成就感，覺得：我能行！ （3）要保持良好的情緒，教育學(xué)生自己去找快樂，體驗(yàn)快樂。如協(xié)助了同學(xué)，心里很高興；對(duì)鄰居老人做了好事，心里快樂；犯了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)，得到老師的表?yè)P(yáng)，同時(shí)心里也輕松了；面對(duì)一大難題，埋頭苦思，終于找到解題方法，更是快樂無(wú)比?？鞓肥亲哉业?，我曾出題給學(xué)生；（班主任工作反思 ）有同學(xué)書包帶子斷了，在校門口愁眉苦臉地等父母接，另一種情況是自己抱著書包就近找攤修好了書包，高高興興地背書包回家了，你會(huì)怎么做呢？要保持良好的情緒，還要協(xié)助學(xué)生

6、提升自我理解水平，使小學(xué)生能調(diào)節(jié)自己的心理和行為，增強(qiáng)對(duì)挫折的耐受力，才能更好地適合生活。 結(jié)合課程改革，通過(guò)課程使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成優(yōu)良的心理素質(zhì)，得到全面和諧的發(fā)展，真正體現(xiàn)素質(zhì)的本質(zhì)內(nèi)涵。 3、前途理想的教育 第一、展開各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，樹立準(zhǔn)確理想。 在對(duì)小學(xué)生實(shí)行理想教育時(shí)，應(yīng)從發(fā)展學(xué)生的興趣著手，展開各種活動(dòng)，寓理想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，既激發(fā)興趣又培養(yǎng)水平。同時(shí)，在展開多種活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)行理想教育時(shí)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，實(shí)行全面系統(tǒng)的理想教育，也能夠結(jié)合學(xué)校和社會(huì)實(shí)際，現(xiàn)在特別是增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人生觀教育和“八榮八恥”的社會(huì)主

7、義榮辱觀教育，召開“前途理想教育”的主題班隊(duì)會(huì)，利用各種宣傳陣地，如板報(bào)、宣傳板等實(shí)行教育，從而使學(xué)生樹立準(zhǔn)確遠(yuǎn)大的理想，為以后自己參加祖國(guó)的建設(shè)打下必要的基礎(chǔ)。 第二，采用榜樣教育法增強(qiáng)思想教育 小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)：形象思維為主，理解事物看大不看小，看近不看遠(yuǎn)。所以，采用榜樣教育法不但要形象具體，而且要注意個(gè)性差異。例如：引導(dǎo)學(xué)生以某個(gè)英雄、模范人物或生活中接觸到的他（她）所崇敬的人或課本教材中的某一人物作為自己追求的理想；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好和特長(zhǎng)來(lái)樹立理想愛好唱歌跳舞的學(xué)生讓其希望自己將來(lái)能成為歌星、歌唱家、舞蹈家；愛好數(shù)理化的學(xué)生以將來(lái)當(dāng)一名工程師、科學(xué)家作為自己的理想；第三、通過(guò)

8、道德規(guī)范教育來(lái)促進(jìn)理想的形成。良好道德規(guī)范的養(yǎng)成，對(duì)樹立遠(yuǎn)大的社會(huì)理想起著非常重要的作用。所以，在進(jìn)行教育時(shí)，首先要注意學(xué)生道德規(guī)范的教育。在道德規(guī)范的教育方面，在校要認(rèn)真貫徹小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，并根據(jù)其制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，使學(xué)生的言行都能受到一定的道德規(guī)范的約束，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀教育。召開專題報(bào)告會(huì)，用黨的發(fā)展史，用中華人民共和國(guó)的發(fā)展史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在學(xué)生中樹立起黨的形象，祖國(guó)的形象、人民的形象，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，做到愛黨、愛國(guó)、愛人民，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，從而把人民的需要作為自己的理想。第四、鼓勵(lì)學(xué)

9、生腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。1、在教育中讓學(xué)生知道理想是高于現(xiàn)實(shí)的東西，美好的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需要經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想永遠(yuǎn)只是空想，毫無(wú)意義。2、教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力應(yīng)腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。不肯做小事的人，難以成就大事業(yè)。所謂“不積跬步，無(wú)以至千里”，“一屋不掃，何以掃天下”就是這個(gè)道理，教育學(xué)生實(shí)現(xiàn)明天的理想要與今天的學(xué)習(xí)、鍛煉相結(jié)合起來(lái)。3、要讓學(xué)生懂得：理想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅(jiān)韌不拔的精神去面對(duì)困難和挫折，以頑強(qiáng)的毅力去沖破艱難險(xiǎn)阻，才會(huì)達(dá)到理想的彼岸。另外還要注意日常工作。1、抓班級(jí)常規(guī)：班級(jí)

10、常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他

11、們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍：3、充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。4、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：根據(jù)各個(gè)學(xué)科計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，