2021年禮儀為話題素材和范文

1、禮儀為話題素材和范文 “上課!”“起立!老師好!”“同學(xué)們好!”昨天，揚州大學(xué)迎來新學(xué)期第一堂課，課堂呈現(xiàn)出了最熟悉又陌生的“上課禮”。下面是職場和大家 _禮儀為話題素材作文 。僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀。 “上課!”“起立!老師好!”“同學(xué)們好!”昨天，揚州大學(xué)迎來新學(xué)期第一堂課，課堂呈現(xiàn)出了最熟悉又陌生的“上課禮”。記者采訪獲悉，大學(xué)作為傳播、研究、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所之一，揚州大學(xué)信息程學(xué)院倡議師生從開學(xué)第一課開始重拾課堂禮儀，這一“新鮮”事引起師生熱議。 某報就此開展“我看揚州大學(xué)重拾上課禮”征文活動。請以讀者的身份，使用尚理這一姓名給報社(統(tǒng)一稱復(fù)興時報)“我看揚州大學(xué)重拾上課

2、禮”專欄李明寫 _，就這一“新鮮”事發(fā)表自己的看法或者暢談親身體會。 要求：自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。 親愛的李x： 您好! 我是“上課禮”專欄的讀者尚理，在了解到揚州大學(xué)重拾“上課禮”后，我感觸頗深。對于重拾“上課禮”這一做法，我認(rèn)為是十分必要的，我們要提倡尊師重教，傳承優(yōu)良美德。 最熟悉的陌生人，這是當(dāng)代學(xué)子對于“上課禮”的看法，甚至還有部分學(xué)生根本不知道什么是“上課禮”，這又是何其可悲!“上課禮”，顧名思義，是學(xué)生與老師在上課前進(jìn)行的禮儀，不僅包含著師生之間厚重的感情，同時也承載著中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。 在我們的

3、童年記憶中，一堂課的開始便是學(xué)生主動起立向老師問好;而如今，很多中小學(xué)卻以各種無關(guān)緊要的理由不履行“上課禮”，一些大中專院校甚至棄“上課禮”如敝履，認(rèn)為那是典型的 _。所以，此時揚州大學(xué)重拾“上課禮”，不僅可以營造出一種良好的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，同時也真正讓“大學(xué)作為傳播、研究、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所之一”這句話落到了實處。 古語云：“不學(xué)禮，無以立?！弊⒅囟Y節(jié)自古便是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而“上課禮”作為一個學(xué)子求學(xué)中的重要禮節(jié)而備受重視。宋濂曾在送東陽馬生序中回憶到：余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。由此可見尊師

4、重教的優(yōu)良傳統(tǒng)由來已久。所以，重拾“上課禮”，不僅能提升學(xué)生對老師的尊重，讓他們珍惜師生共同交流學(xué)習(xí)的機會，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能在潛移默化間使學(xué)生強化禮儀修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)。 從另一方面來看，“上課禮”被置之不理、被人輕視的原因源于人們認(rèn)為它是 _，本質(zhì)上來說是社會尊師重教觀念的淡薄;揚州大學(xué)重拾“上課禮”的做法恰逢其時，讓本應(yīng)正常而正確的事重新發(fā)生，可謂是意義深遠(yuǎn)。重拾“上課禮”，從更深層意義上來看，是想讓學(xué)生們重拾尊師重教的傳統(tǒng)美德，敬畏傳統(tǒng)禮儀。從淺層意義上來講，是對我們當(dāng)前社會部分媒體熱衷于報道師生關(guān)系的負(fù)面新聞，以增加流量來吸引人們眼球的辛辣批判，是對社會上貶師傷師等不良風(fēng)氣乃至家長毆師、學(xué)生弒師等惡性 _的有力回應(yīng)。所以，重拾“上課禮”，傳承優(yōu)良美德，敬畏傳統(tǒng)禮儀，這一行動不僅應(yīng)該在課堂上發(fā)生，不僅只應(yīng)在大學(xué)校園中出現(xiàn)，更應(yīng)該延伸到我們的日常生活中，更應(yīng)該在社會中重現(xiàn)尊師重教的風(fēng)尚。 屈子曾言，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。重拾“上課禮”，讓“上課禮”不再是“新鮮”事，從而完成傳承優(yōu)良美德、敬畏傳統(tǒng)禮儀的大業(yè)，任重而道遠(yuǎn)?？鬃右苍f過：“博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫?！币簿褪钦f君子廣泛地學(xué)習(xí)文化知識，再用禮來加以約束，這樣他們就不會離經(jīng)叛道了。 讓