14賣火柴的小女孩教案

1、賣火柴的小女孩教案【教學目標】1掌握“哆哆嗦嗦、精致、蹣跚、簡直、奇異”等詞語，會用“因為”“雖然但是”造句。2初步理解童話的特點，區(qū)別課文中事物和聯(lián)想的不同部分。3能有感情地朗讀課文，能給課文段，并能簡要復述課文?！窘虒W重難點】1自讀自悟，重點體會小女孩現(xiàn)實生活的凄慘和悲苦，與作者的感情產(chǎn)生共鳴。2激發(fā)學生對小女孩的深切同情和對資本主義社會黑暗的仇恨?！菊n前準備】放大的課文插圖【課時安排】二課時【教學過程】第一課時一、導入：介紹安徒生。（資料附后）這篇童話非常感人，你們自己先讀讀，看能不能讀懂故事情節(jié)。二、自學課文1我們讀一篇文章，先要注意一下什么？看了題目你們怎么想？2接著我們要讀全文了，

2、在讀全文的時候，要注意什么？ 3給課文劃分結(jié)構(gòu)，討論每一大段的段意：三、講讀第一段。1這是一個童話故事，一開始我們要弄清故事的發(fā)生？ 2出示圖畫（或引導學生想象畫面）：一個賣火柴的小女孩赤著腳在寒風中行走。（1）思考、準備。（2）描述（3）繼續(xù)描述。（4）結(jié)合學生描述指點：3再次朗讀第一段，體會小女孩的可憐。4同學們，從課文的描寫中，我們不難看出，小女孩家里一定怎樣，一個字？（窮）而且是很窮，窮到什么水準呢，誰能根據(jù)課文內(nèi)容說說。第二課時一、描述導入。二、自學課文。1現(xiàn)在我們看，前后一共幾次擦著了火柴。2講讀第一層。（1）結(jié)合課文內(nèi)容來理解句子，教師指導總結(jié)?！皟鼋蹦軌蚩闯鏊涞乃疁?，要突出

3、。練習讀“她的一雙小手幾乎凍僵了”。這時她心里產(chǎn)生了什么愿望？（2） 指導朗讀：從“她敢嗎？”到“她終于抽出一根”這又說明什么？（她太冷了也顧不了太多了）（3）借著這明亮的火焰，你們看著圖想，小女孩她覺得怎么樣？（4）讀到這里，我仿佛聽見了小女孩的聲音，你們聽到了嗎？（5）現(xiàn)在你們想想為什么說是一道“奇異”的火光？（6）在幻想中是這樣的溫暖、舒服，不過當火柴滅了以后，又是怎樣的情景呢？若更進一層后還能夠怎樣補充說明，“不，她覺得比先前更冷了?！?講讀第二層。（1）她又擦了一根，這次她幻想著什么？請同學們自學。（2）思考：在小女孩的幻想中，那烤鵝的肚子里，為什么要填滿蘋果和桔子；又為何從盤子里跳

4、下來，背上插著刀和叉，蹣跚地一直向她走來？（3）最主要的詞語是什么？“從這個堵又厚又冷的墻”使你聯(lián)想到什么？4講讀第三層。（1）當她第三次擦燃火柴時，她感到什么？（2）課文上先說“她坐在圣誕樹下”，后來說她“向畫片伸出手”，從“坐著”到“伸出”，這里有哪些動作課文沒有寫出來，你能想象到嗎？（3）而當火柴滅了以后，她想的又是什么呢？（“有一個什么人快要死了”）（4）“因為她那唯一疼她的奶奶活著的時候告訴她的”，如果請你分析這個句子，說說其中表現(xiàn)奶奶愛她的字眼是什么？二、講讀課文第二段第四部分。她在墻上又擦了一根火柴，這個回，火柴把周圍全照亮了，她仿佛看到了誰？2在亮光里，她看到了奶奶，叫了起來，

5、她看到奶奶為什么叫起來？她對奶奶說什么？三、講讀第二段第五部分。1為了把奶奶留住，她趕緊又擦火柴，這回不是一根，而是一整把，這是她最后一次擦火柴了。當這次火柴擦亮，她仿佛覺得怎么樣？請你讀第三部分。2自學，做記號。在小女孩的幻想中，奶奶怎么疼她，把主要的動詞畫下來。3再想一想，這個節(jié)最主要的句子是哪一句？4奶奶怎么疼她，又怎么飛走，請看圖。5現(xiàn)在請你們抓住這幾個動詞，看著圖想象一下，奶奶見到小孫女會怎么疼她，先怎樣，后怎樣，小女孩又會對奶奶訴說什么？6她倆飛到哪兒去，飛到“那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@是這個節(jié)主要的句子，為什么這是主要的？8思考：小女孩三次幻想得這樣美妙，是為了什么？四、讀講課文第三段。 1自己輕輕地讀讀想想，那是一幅怎樣凄慘的畫