人教版小學數(shù)學一年級上冊《認識鐘表》教學設計

1、認識鐘表教學設計【教學內容】人教版小學數(shù)學一年級上冊第七單元認識鐘表第一課時（84-85頁 )認識整時?！窘滩姆治觥浚阂荒昙墝W生已經儲備了一些認識鐘表的生活經驗 ,因此大多數(shù)孩子會看整時 ,但這些只是粗淺的 ,感性的。教材安排了與學生生活息息相關的情景 ,有助于學生更好地認識時間?！緦W情分析】：鐘表在日常生活中經常接觸 ,時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開 ,學生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進行 ,這樣在生活中潛移默化的就感知了時間這一抽象概念的存在 ,而且一年級學生在學前教育時就初步認識了鐘面 ,所以本節(jié)課的內容對于他們來說并不陌生?！窘虒W目標】：（ 1 ）知識與技能

2、：通過觀察及動手操作，學生能夠認識鐘表的結構，正確讀出整時，會用兩種方法記錄整時。（ 2 ）過程與方法：通過觀察、動手操作及交流等活動，學生具備探究意識和合作意識。（3 ）情感態(tài)度與價值觀： 學生能夠初步建立時間觀念， 自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣?！窘虒W重難點】：認識鐘面及整時【教學準備】：鐘面模型、學生學具鐘面、多媒體課件?！窘虒W策略】：動手撥一撥、小組合作交流【教學流程】：一、創(chuàng)設情境，謎語導入：1 、【多媒體課件出示謎語】我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。2 、認識各種不同類型的鐘表?！菊n件播放各種各樣的鐘表，大大小小，五顏六色，各種各樣

3、，加深印象】3 、板書課題。【設計意圖】：抓住學生的年齡特征，以猜謎語為切入點，引發(fā)學生的興趣，在猜、議中營造積極、活躍、民主的學習氛圍，利于孩子們投入到學習活動中。二、探究新知：（一）認識鐘面的組成?！径嗝襟w課件出示一個完整的鐘面，讓學生觀察。隨后在集中學習階段利用多媒體課件的自定義動畫功能隨時出示時針、分針等組成部分，讓學習加深對鐘面組成的認識。 】觀察鐘面，發(fā)現(xiàn)鐘面的組成。小結：鐘面上又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。有 12 個大數(shù)字 ,把鐘面分成 12 個大格。板書：時針、分針?！驹O計意圖】：“認鐘面 ”這一環(huán)節(jié)中，小組內觀察鬧鐘的鐘面上有些什么，人人都參與觀察、表達、交流，感性

4、地接觸到鐘面，然后在反饋中自由地說， 盡情地說，再從小朋友自己的語言中拉出所要學習的中心內容 。（二）教學整時1 、【多媒體課件出示84 頁情景圖】請同學們觀察這幅圖， 誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？7 點在書面上表示叫7 時。明確 時針指著 7 ，分針指著 12 。2 、通過游戲的方式加深整時的認識過山車的發(fā)車時間，明確數(shù)學課堂語言的精確性，教會學生說八時。海盜船的開始時間，明確 3 時整的說法。再來看開心樂園是幾時開始的？學生個別說，全班說。3 、你們真聰明！已經會看時間了。 現(xiàn)在請大家認真觀察這三個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？三個鐘面有什么共同的特點嗎？同桌討論。學生觀察，同桌互相找

5、一找，說一說。4 、小結方法：分針指向 12 的時刻都是整時。時針指向幾就是幾時?！驹O計意圖】：讓數(shù)學走近生活實際，讓生活走進數(shù)學課堂，促使學生在生活經驗中搜集信息，體驗到數(shù)學存在于生活之中，感悟數(shù)學的作用，體驗數(shù)學的樂趣。三、實踐應用，鞏固新知1 、學習撥鐘表【利用學生手中的鐘表模型進行下列教學活動】2 、生說時間，師生一起撥3 、同桌互說互撥時間教師巡視，并進行指導4 、觀察鐘表的轉動【利用多媒體課件展示一個自動轉動的鐘表，讓學生通過鐘表的不停轉動感受時間的流逝一去不復返，借此引導學生要珍惜時間?！俊驹O計意圖】：基于知識點的淺顯，在教學中利用學生已有的知識，再讓學生用自己的語言來表達怎樣看

6、、撥整時，由感性到理性，自然流暢，不僅突出了學生的主位地位， 而且培養(yǎng)了觀察和語言表達能力。5 、時間表示法時間有 2 種表示法：第一種是普通計時法,即“數(shù)字”加上 “時”字,幾時就寫幾；第二種是電子計時法 .1 個數(shù)字加上冒號再寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會使這種表示方法）四、鞏固練習1 、動手寫時間 小明的一天【多媒體課件出示小明的一天， 讓學生觀察后用兩種時間表示法寫出相對應的時間?！? 、生在書上寫 ,師巡視指導 2 種寫法?！驹O計意圖】：練習書寫時刻。在這些活動中，我放手讓學生自己“做數(shù)學 ”，及時反饋交流，讓操作與思維聯(lián)系起來，讓操作成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的源泉。3 、 指名反饋， 7 時起床 ;8 時上課 ;10 時課間休息。(大屏幕演示 )12 時吃午飯 ,6 時看動畫片 ,9 時睡覺。4 、兩個都是 9 時，但是小明做的事情卻不一樣，那是為什么呢？明確一個是早上9 時，一個是晚上9 時?！驹O計意圖】：小明的作息時間表貼近學生的生活，吸引了學生，通過這一扣人心弦的生活中熟悉、 具體的誤會，使學生明白地感受到 “時針一天走兩圈 ”。五、欣賞歌曲視頻珍惜時間【多媒體課件播放】六、小結：時間對于我們每個人來說都是十分寶貴的， 我們要珍惜時間， 不浪費時間 , 做時間的小主人。希望同學們能合理利用時間，按時