數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用（word版）

1、 精編范文 數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用 本文關(guān)鍵詞：數(shù)字化, 藝術(shù)設(shè)計(jì), 教學(xué), 游戲數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用 本文簡(jiǎn)介：摘要：對(duì)三維構(gòu)成教學(xué)和游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的基本現(xiàn)狀進(jìn)行分析, 提出數(shù)字化三維應(yīng)用于游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的有效策略, 以期為我國(guó)數(shù)字設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字化三維；游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)一、引言三維構(gòu)成也就是立體化的構(gòu)成, 是一門主要研究在三維立體空間內(nèi), 怎樣將多元化的立體造型要素, 依照

2、一數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用 本文內(nèi)容：摘要：對(duì)三維構(gòu)成教學(xué)和游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的基本現(xiàn)狀進(jìn)行分析, 提出數(shù)字化三維應(yīng)用于游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的有效策略, 以期為我國(guó)數(shù)字設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字化三維；游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)一、引言三維構(gòu)成也就是立體化的構(gòu)成, 是一門主要研究在三維立體空間內(nèi), 怎樣將多元化的立體造型要素, 依照一定的比例和原則加以組合構(gòu)成富有美感的立體形態(tài)學(xué)科目。三維構(gòu)成教學(xué)最早的課程, 起源于二十_大課的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維構(gòu)成教學(xué), 也就是將需要此門課程知識(shí)不同專業(yè)的學(xué)生集中在一起進(jìn)行統(tǒng)一授課, 學(xué)生立足于立體構(gòu)成的基本原理, 進(jìn)行關(guān)于面、點(diǎn)、線以

3、及體的構(gòu)成學(xué)習(xí)。此類以構(gòu)成傳授構(gòu)成的傳統(tǒng)教學(xué)方式, 將三維構(gòu)成作為一門獨(dú)立性學(xué)科, 雖然能夠強(qiáng)化該學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)型和獨(dú)立性, 但是卻使其與其他專業(yè)課程間的銜接性降低, 造成學(xué)生難以有效地將三維構(gòu)成課程訓(xùn)練內(nèi)容與后續(xù)專業(yè)課結(jié)合到一起。（二）游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的基本情況目前, 由于社會(huì)對(duì)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)人才的需求量越來(lái)越大, 使我國(guó)大量高等院校相繼增設(shè)此方面的?？普n程, 利用對(duì)立體構(gòu)成和數(shù)字藝術(shù)的不斷研究, 挖掘二者融合式發(fā)展的新道路, 持續(xù)優(yōu)化和完善數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)理念。在具體的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方面, 數(shù)字化是教學(xué)的核心, 實(shí)踐動(dòng)手能力是教學(xué)的重點(diǎn)。現(xiàn)階段, 三維構(gòu)成也被廣泛應(yīng)用在了數(shù)字藝

4、術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中, 因此計(jì)算機(jī)當(dāng)中的各類設(shè)計(jì)軟件便成了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的重要工具。然而, 包括三維構(gòu)成在內(nèi)的部分基礎(chǔ)類課程仍然以手繪和實(shí)物制作為主, 不利于數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展, 與數(shù)字化的關(guān)鍵詞形成脫軌現(xiàn)象。由此可見, 為提升數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量和效率, 我們必須加大三維構(gòu)成教學(xué)的數(shù)字化、信息化力度。三、數(shù)字化三維在游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略（一）數(shù)字化三維構(gòu)成教學(xué)的常規(guī)性教學(xué)軟件當(dāng)前, 數(shù)字化三維構(gòu)成教學(xué)軟件主要以AutodeskMaya、PixologicZBrush、AutoCAD等為主。因?yàn)?DStudioMax具備操作簡(jiǎn)單便捷, 表現(xiàn)內(nèi)容真實(shí), 普適性較高的強(qiáng)大功能, 所以我們可以選用該

5、軟件為三維建模教學(xué)的首選軟件系統(tǒng)。該軟件當(dāng)中的多邊形模型建造, 是由面、點(diǎn)、線形式構(gòu)成一個(gè)完成的立體圖形；其中的燈光、材料部門, 則能形象地彰顯出構(gòu)成材料的質(zhì)感和色彩, 繼而繪制出不同紋理效果和不同視角的藝術(shù)造型。在動(dòng)態(tài)化的三維構(gòu)成方面, 我們需要充分利用AdobeAfterEffects等特效、剪輯軟件, 還有包括虛幻引擎等軟件在內(nèi)的游戲引擎軟件系統(tǒng)。（二）數(shù)字形態(tài)的多樣化呈現(xiàn)由于游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的信息化、數(shù)字化特征, 我們必須在教學(xué)的過程中充分應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段, 繼而有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率?？梢栽谏险n的過程中將教學(xué)案例與游戲案例相結(jié)合, 選擇其中的重點(diǎn)制作成一個(gè)具有獨(dú)立性的視頻課

6、程, 對(duì)學(xué)生形成更加形象化, 具有針對(duì)性的教學(xué), 同時(shí)也為學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)提供便利。充分利用互聯(lián)網(wǎng)工具, 與學(xué)校與平臺(tái)內(nèi)容形成密切聯(lián)系, 將課程中制作的多媒體可見上傳于校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中, 并選取一定數(shù)量的具有代表性的教學(xué)視頻作為重點(diǎn), 繼而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源庫(kù)的拓展, 促進(jìn)不同教師之間數(shù)字化教學(xué)的交流。積極引進(jìn)新興科學(xué)技術(shù), 在課程中采用移動(dòng)智能客戶端AR展示、VR頭盔、3D立體掃描、3D打印機(jī)等近年來(lái)逐漸興起的全新技術(shù), 繼而從多個(gè)角度實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教學(xué)。（三）強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)改革為將數(shù)字化三維構(gòu)成切實(shí)融入游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中, 從根本上提高學(xué)生數(shù)字化、信息化水平, 提升教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校需要加大

7、實(shí)踐教學(xué)的占比, 在使數(shù)字化三維構(gòu)成教學(xué)與游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)緊密聯(lián)系的過程中, 加大實(shí)踐教學(xué)的考核力度。例如, 學(xué)生在完成作品以后, 需要對(duì)該作品進(jìn)行自我講述評(píng)價(jià), 包括制作過程、創(chuàng)作靈感思路等多個(gè)方面。由于教師實(shí)踐能力相對(duì)有限, 因此學(xué)校可以建立一種長(zhǎng)期的產(chǎn)學(xué)研模式和校企合作模式, 使學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作崗位, 與工作人員進(jìn)行技術(shù)分享和交流, 學(xué)習(xí)一線工作人員是如何將數(shù)字化三維應(yīng)用到游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中的, 怎樣利用數(shù)字化三維提高游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)的水平和效率。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述, 數(shù)字化三維作為游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技能, 學(xué)生必須掌握將數(shù)字化三維應(yīng)用到游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)中的能力, 課程教學(xué)在積極開展傳統(tǒng)藝術(shù)造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上, 還需要有效推進(jìn)三維立體制作軟件的運(yùn)用方法教學(xué), 積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外行業(yè)發(fā)展情況, 及時(shí)補(bǔ)充各類新技術(shù)、新軟件, 繼而快速實(shí)現(xiàn)多樣化數(shù)字游戲藝術(shù)教學(xué)的改革。參考文獻(xiàn)：1紀(jì)曉燕.數(shù)字化三維構(gòu)成在游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究J.課程教育研究,20_(43):228-229.2王霄.淺談電子游戲中戲劇影視