小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)教案

1、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)教案 編輯寄語：以下是我為大家整理的【小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)教案】，供大家學(xué)習(xí)參考！教學(xué)內(nèi)容： 教材第106108頁的內(nèi)容，練習(xí)二十二第一、第二題教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡(jiǎn)單的問題，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教具準(zhǔn)備：課件、統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境

2、，引導(dǎo)探索，1、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們見過動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎?今天我們一起去看看好嗎?(電腦展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情景)師：看了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，你想知道什么?生： 師:同學(xué)們想了解這么多的情況,你打算用什么方法了解這些情況?生: 2、揭示課題:板出： 統(tǒng)計(jì)二、自主探究，學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表1、探討收集信息的好方法師：要統(tǒng)計(jì)跑步、跳高各有多少只小動(dòng)物，首先應(yīng)記錄、收集這些信息，各學(xué)習(xí)小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡(jiǎn)便、更科學(xué)一些呢?(學(xué)生活動(dòng))2、匯報(bào)：(讓學(xué)生體會(huì)用“正”字法記錄、收集信息更簡(jiǎn)便、更科學(xué)一些)3、學(xué)生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少只小動(dòng)物。電腦展示動(dòng)物賽跑過程、

3、學(xué)生記錄)4、匯報(bào)、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表里。各種動(dòng)物參加跑步情況統(tǒng)計(jì)表種 類小 兔小 狗小 牛小貓只 數(shù)各種動(dòng)物參加跳高情況統(tǒng)計(jì)表種 類小 兔小 狗小 牛小 貓只 數(shù)1、識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你有什么好見解?生： 師：把這兩個(gè)表編成一個(gè)表，那么這個(gè)表應(yīng)反映哪幾個(gè)內(nèi)容?請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組議一議。(學(xué)生活動(dòng))師：哪個(gè)學(xué)習(xí)小組愿意匯報(bào)?生：(學(xué)生匯報(bào)后出示簡(jiǎn)單復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)只 數(shù)種 類項(xiàng) 目小兔小狗小牛 小貓跑 步跳 高2、填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：怎樣把數(shù)據(jù)填入表里呢?請(qǐng)同學(xué)試一試(學(xué)生填寫、匯報(bào)、檢查)3、比較單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：請(qǐng)同學(xué)們觀察、比較這個(gè)統(tǒng)計(jì)表與前面哪兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表有什么

4、不同?生： 師:同學(xué)們說得很對(duì),前面哪兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表比較簡(jiǎn)單,它們反映運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只有1項(xiàng),我們稱它為單式統(tǒng)計(jì)表,而后面這個(gè)統(tǒng)計(jì)表反映2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們稱它為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。4、簡(jiǎn)單的分析、交流師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表你發(fā)現(xiàn)了參加跑步的有多少只小兔?生： 師：參加( )的( )只數(shù)最多?參加( )的( )只數(shù)最少?生： 師：你還能發(fā)現(xiàn)了什么?生： 5、結(jié)：(略)三、應(yīng)用、拓展1、統(tǒng)計(jì)各種動(dòng)物參加跑步的的成績(jī)師：你還想統(tǒng)計(jì)什么?生：師:那我們來統(tǒng)計(jì)小兔、小狗的跑步成績(jī)。(電腦出示統(tǒng)計(jì)表)小兔、小狗參加跑步成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表只數(shù)時(shí)間 種 類1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上小 兔小 狗師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時(shí)間，那同學(xué)可要記好!(電腦逐步展示裁判員匯報(bào)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，學(xué)生記錄，并填入表中)你還想知道小牛和小貓的成績(jī)嗎?生：師: 那我們?cè)谶@個(gè)表再