《比較寬窄》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《比較寬窄》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《比較寬窄》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
《比較寬窄》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

1、日 工 作 計(jì) 劃2016年3月15日 主題名稱電視和廣播活動名稱比較寬窄活動領(lǐng)域蒙氏數(shù)學(xué)活動目標(biāo)1、在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。2、在操作中經(jīng)歷對10個(gè)以內(nèi)物體按寬窄排序的過程。3、體驗(yàn)操作探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備教具準(zhǔn)備：彩色片學(xué)具準(zhǔn)備：彩色片、不同寬窄的積木等?；顒舆^程及活動延伸 1、預(yù)備活動。師：“今天我們來玩一個(gè)走線的游戲。叫過小橋?！睅ьI(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作。 2、集體活動。 “今天有些客人來到了我們班，想來考考你們，你們接受嗎？” 目測比較兩個(gè)物體的寬窄。 “看看，這兩個(gè)彩色片誰寬、誰窄呢？” 教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩

2、色片，引導(dǎo)幼兒觀察并說說誰寬、誰窄。 嘗試用多種方法比較物體的寬窄。 請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。鼓勵(lì)幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。 學(xué)習(xí)按寬窄排序。 請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，實(shí)行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10個(gè)彩色片的寬窄，又是怎么排列的？ 3、分組活動。 第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序 第四、五、六組：找找教室內(nèi)外寬窄不同的物品并排序。 第七、八組：完成操作冊第3、4頁的活動， 4、交流小潔，收拾學(xué)具。 “誰來說說在活動中你是怎么來實(shí)行寬窄排序的？” 請幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時(shí)是怎么比較的。引導(dǎo)幼兒收拾整理好學(xué)具?；顒友由欤?、請幼兒將椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由進(jìn)出，但搬桌子時(shí)就卡住了，為什么？怎么辦？2、在室內(nèi)找出寬

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