機械效率說課稿

1、11.5 機械效率說課稿一、教材分析（一）教材的地位和作用：本節(jié)內容是第十一章中的第五節(jié)，主要包括三有用功、額外功和總功以及機械效率 兩大方面的內容，它既是前面的知識的延伸，又是功的知識在生活實際中廣泛的應用 力與機械是初中物理學習的重要內容之一， 機械效率是對這些內容的綜合分析和實際應 用它對學生今后參加社會實踐具有非常重要的指導意義，體現(xiàn)了物理知識最終要服務 于生產(chǎn)和生活的理念。（二）教學目標1. 知識與技能知道有用功、額外功和總功及其它們之間的聯(lián)系。理解機械效率，會用有關公式進行簡單的計算。知道機械效率總小于 1，知道提高機械效率的方法和意義。2. 過程與方法通過探究動滑輪的使用，認識和

2、體會物理概念。通過實驗與討論，認識提高機械效率的方法。3. 情感、態(tài)度與價值觀通過探究活動，合作交流，培養(yǎng)學生嚴謹求實的態(tài)度和團結協(xié)作精神。通過發(fā)散思維，讓學生在更廣闊環(huán)境中，對效率問題初步的認識。（三）重點和難點1. 重點：理解有用功、額外功、總功及其理解機械效率，并會計算。2. 難點：探究滑輪組機械效率時，物體上長高度與繩端移動距離的測量。 為突出重點，獎采用結合生活實例讓學生認識三種功，以及讓學生經(jīng)歷機械效率概念的形成過程的方法，讓學生對枯燥的概念有深刻的理解通過學生自己設計實驗，老 師引導總結的方式突破本節(jié)的難點（四）教具和學具：教具：電子白板，多媒體課件學具：鐵架臺，滑輪，細線，鉤碼

3、，刻度尺，彈簧測力計，二、教法與學法“教無定法，貴在得法” 。本節(jié)課底將精心設計實驗，讓學生通過活動認識概念，教 師講解體會概念，通過對實驗數(shù)據(jù)的對比討論來理解概念。具體的教學過程涉及的主要 方法是：教師講解法和舉例講述法，學生實驗探究、自學討論法等。三、學情分析九年級學生已經(jīng)掌握了相當?shù)奈锢碇R、基本實驗技能和物理研究方法，加之前邊 已經(jīng)學會了進行一些簡單的功的計算，因此本節(jié)課對于有用功、額外功、總功和機械效 率這兩大部分內容的學習主要以實驗演示、 發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、 解決問題的模式進行， 從學生已學知識出發(fā)，循序漸進，由淺入深的進行研究，力求每一位學生都能參與到其 中，并體會到成功的喜

4、悅，增強其學習物理的信心與興趣?？紤]到學生對實驗探究類問 題理解起來有一定的難度，因此在進行探究斜面機械效率的研究時，應對學生進行適當 的引導，同時應組織學生團結協(xié)作，共同克服困難，共同完成探究活動四、教學過程1. 創(chuàng)設情景， 引入新知： 教師直接引入：“現(xiàn)代的社會是效率的社會， 處處都講效率，我們使用機械也要講效率，什么是機械效率呢？下面我們就通過實驗來認識這個問題。2合作學習，探究新知學生活動：教師課前要精心準備器材，將器材分為三類，區(qū)別就是所用的動滑輪。（較輕的塑料滑輪，較重的鐵滑輪及轉軸不靈活的塑料滑輪三大類），然后指導學生按教材中的要求完成活動“再探功滑輪”，并設計好表格，記錄好數(shù)據(jù)

5、。教師講解：教師在學生完成活動和思考討論“想一想”的基礎上，借助實物說明 使用機械的目的，解釋什么是有用功、總功和額外功及其它們之間的關系。閱讀體會：教師講解完上述概念后，留一些時間給學生閱讀相關教材，來體會認 識有用功、總功和額外功及其它們之間的關系。實例分析：再用大家所熟悉的提水和撈桶這兩個生活中真實情景，讓學生分別分 析它們的有用功、額外功和總功，來達到理解概念的目的。引導講解：教師通過大家都知道的“撈桶時，希望桶中水少”的事實，使學生認 識有用功占總功的份額越多，越是人們所希望的。從而引導入機械效率的問題。接著板 書講解機械效率的概念及其使用公式的有關說明，使學生初步認識機械效率的概念

6、。發(fā)現(xiàn)新疑：要求學生算一算上述活動中動滑輪的機械效率。教師設計并出示下面 數(shù)據(jù)記錄表格。序號物重繩子的拉力繩端移動的距離 S（m）有用功總功機械效率G(N)F(N)W 有用 (J)W 總（J）n (%):教師巡視，并選擇具有代表性的數(shù)據(jù)。（說明1和2，3和4, 5和6，分別為三類動滑輪；1、3、5和2、4、6物重分別相同）讓學生上報并填寫記錄表格。這時學生必然 會產(chǎn)生疑問：“為什么同樣的實驗，數(shù)據(jù)和結果不一樣呢？討論質疑：由于結果的差異必然引起學生的疑惑和好奇，這時再讓學生相互交換 觸摸彼此的滑輪，教師要適時說明。教師還要引導分析產(chǎn)生不同結果的原因。學生自然 就可以解決了書中“議一議”的問題。

7、教師點評：疏理學生回答，說明機械效率的現(xiàn)實意義。3內化提高，實際應用舉一反三，讓學生分析斜面輪軸使用時的有用功，總功和機械效率的情況4課堂小結，感悟收獲：教師借助板書，再次強調本節(jié)的重點知識，使學生對本節(jié) 知識有整體的把握。5布置作業(yè)，鞏固升華：P22WWWI、2五. 板書設計：11.5、機械效率（一）、有用功、額外功、總功1有用功：禾U用機械工作時，對人們有用的那部分功.W有用=G h2額外功：利用機械工作時，對人們沒有用但又不得不做的那部分功。3總功：有用功和額外功之和 W總=W有用+W額外 W總=F S（二）、機械效率1將有用功與總功的比值叫做機械效率。2. n =W 有用 /W 總 x 100%3說明：機械效率無單位，常用百分數(shù)表示，n 14 .提高機械效率的方法，一是減小摩擦，二是減輕構件質量六 . 教學反思初三學生雖具備了一定的思維能力和分析能力，但思維還明顯的依賴于直觀形象的 材料，加上自然科學又以實驗為基礎，而機械效率與是生活中常見的現(xiàn)象，在教學中只 要能盡量發(fā)揮學生的各種感官的作用，動手、動腦，就能提高學