三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案一起采風(fēng)去∣教科版

1、一起采風(fēng)去教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。二、過程與方法通過尋找家鄉(xiāng)有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情，搜集一些有趣的故事和美麗的傳說，感受家鄉(xiāng)的美麗。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)故事。教學(xué)方法討論法、實(shí)踐法。課前準(zhǔn)備搜集一些有趣的故事和美麗的傳說資料、多媒體課件。課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師帶來(lái)一些家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片，愿意看嗎？我們一起來(lái)欣賞。 （展示臨沂正向大臨沂新臨沂的目標(biāo)邁進(jìn)的圖片）師：剛才圖片

2、中看到我們家鄉(xiāng)美不美？是呀！我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)光秀麗，而且還有著濃厚的風(fēng)土人情呢！這節(jié)課，我們就一起采風(fēng)去。 （板書課題）生：齊讀課題。二、新課學(xué)習(xí)交流資料，引導(dǎo)探究第 1頁(yè)師：同學(xué)們，課前老師布置你們搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)情的圖片，資料帶來(lái)了嗎？（學(xué)生展示資料。）活動(dòng)一：小組交流師：下面咱們先在小組內(nèi)交流，由組長(zhǎng)整理資料并選出代表，過會(huì)兒向大家匯報(bào)，咱們比一比，看哪一組合作的好，準(zhǔn)備充分。師；現(xiàn)在小組開始交流吧。 （小組交流，教師巡視指導(dǎo)）活動(dòng)二：小組匯報(bào)師：各個(gè)小組整理好了嗎？哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？生：大家好！我們是家鄉(xiāng)“飲食，服裝，住房”搜集小組。我們家鄉(xiāng)有許多的特色名吃，如：米參，八寶豆豉，等等。師：

3、誰(shuí)接著說？生：我知道有關(guān)糝的傳說。相傳，東晉時(shí)，一對(duì)窮困潦倒的外地夫婦逃荒來(lái)到臨沂，當(dāng)時(shí)的大書法家王羲之看他們非常可憐， 就經(jīng)常接濟(jì)他們， 夫婦二人非常感動(dòng)。有一次，王羲之病了，二人覺得報(bào)恩的機(jī)會(huì)來(lái)了，就把家里留著下蛋唯一一只母雞殺了做湯，并在湯里加了一些普通驅(qū)寒中草藥。 本想把雞煮得爛一些，可看火的丈夫睡著了，不想湯就煮了一整夜，第二天，看著煮的黑乎乎的雞湯，妻子很生氣，可家里又沒有其他東西，只好把煮“糊”的雞湯送給了王羲之。再說本來(lái)王羲之臥病在床，吃了中藥病也略有起色，但口干舌苦，沒有食欲，看著送來(lái)的雞湯，又不好意思拂人家的一番好意， 就盛上一碗嘗了嘗， 沒想到這一喝，神情氣爽，病好了大半

4、，一時(shí)興起，隨手提筆寫了“米參”二字，到了后來(lái)，后人就把他稱作“米參” 。師：原來(lái)糝還有一個(gè)美麗的傳說呢！同學(xué)們喜歡喝糝嗎？我們家鄉(xiāng)早晨就有喝糝吃油條的習(xí)慣。師：還有要補(bǔ)充的嗎？生：我們家鄉(xiāng)還有很多的名吃， 如：金蒙山兔子頭， 王氏熟梨，蒙山光棍雞，上轎糕，賴皮月餅，蒙陰煎餅等等。師：這位同學(xué)向我們介紹了那么多好吃的，你們想不想品嘗品嘗呀！有機(jī)會(huì)和家人一起去品嘗好嗎？師：誰(shuí)再接著說？第 2頁(yè)生：我們家鄉(xiāng)的服裝具有以下特點(diǎn)，穿著比較大方，注重深顏色。另外我們家鄉(xiāng)的住房，在農(nóng)村一般住平房，城里住樓房。師評(píng)價(jià)：是呀！隨著生活水平的提高，人們的審美觀也都大大提高，人們穿著的服裝款式多樣，簡(jiǎn)潔大方。隨著

5、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多家庭都蓋上了樓房，由農(nóng)村走向了城市化。你們組準(zhǔn)備的也很充分。師：哪個(gè)小組繼續(xù)介紹？生：大家好！我們是“家鄉(xiāng)民族戲曲”搜集小組。我們家鄉(xiāng)的民歌是沂蒙山小調(diào)，我們組想為大家演唱這首歌，希望大家喜歡。師：你們想聽嗎？把掌聲送給他們。小組合唱沂蒙山小調(diào) ，其他同學(xué)大節(jié)拍。師：這首歌聽起來(lái)是多么的親切呀！一曲沂蒙山小調(diào)唱遍了大江南北，唱出了家鄉(xiāng)人的心聲， 無(wú)論你身處在何方， 只要聽到這首美妙歌曲， 就有回到家的感覺。師：誰(shuí)接著補(bǔ)充？生：我們臨沂還有燦爛的樂舞文化，如：龍燈，秧歌等等。 師：你知道在什么時(shí)候舞龍燈，扭秧歌嗎？生：一般過春節(jié)或慶祝盛大節(jié)日時(shí)舞龍燈、扭秧歌。師：是呀！現(xiàn)在家鄉(xiāng)人

6、的生活水平越來(lái)越高，越來(lái)越多的人注重精神文化生活。還有要說的嗎？生：我們家鄉(xiāng)的戲曲是“柳琴” ，它又稱拉魂腔，唱詞通俗生動(dòng)，善于鋪張，尤其長(zhǎng)于敘述和表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，劇目多取材于歷史故事和民間傳說。師：咱們班有沒有會(huì)唱柳琴戲的？ 生：我來(lái)給大家說一段喝面葉吧， 五月忙，五月忙，大麥，小麥都上場(chǎng)， 高粱紅，谷子黃， 七八月里還是忙， 還是忙。師：說的好不好？把掌聲送給他。師：哪個(gè)小組再來(lái)介紹？生：我們是“對(duì)聯(lián)，謎語(yǔ)，諺語(yǔ)”組。我搜集了一些諺語(yǔ)：1十月下雪霜，來(lái)年糧滿倉(cāng)。2 大雪紛飛，糧食成堆。3 才華如快刀，勤奮是磨石。4 學(xué)要學(xué)到頭，不做水面油。第 3頁(yè)5 辛苦本身就是快樂。我還知道這些諺語(yǔ)

7、都是勞動(dòng)人們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)勞動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)。師：誰(shuí)在補(bǔ)充？生：我搜集了許多謎語(yǔ)帶給大家，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。生出謎：1錐子尾巴，爪子嘴，身上貼著四條腿。（壁虎）1青石板，滑石橋，四把漿，一路搖。 （烏龜）2 小小瓶，小小蓋，小小瓶里盛葷菜。 （田螺）3青竹竿，一節(jié)節(jié)，頭上頂個(gè)紅結(jié)結(jié)。 （高粱）師：我發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)個(gè)個(gè)都是猜謎大王， 猜的既快又準(zhǔn)。 謝謝你為大家?guī)?lái)的謎語(yǔ)。師：誰(shuí)接著說？生：我為大家搜集了一些對(duì)聯(lián)，出示資料。生讀1 炮竹聲聲辭舊歲，紅梅含笑迎新春。2 錦繡中華享盛世，和諧九州送福來(lái)。3 春汛千家乾坤移，福音萬(wàn)戶天地動(dòng)。師：你知道什么時(shí)候貼對(duì)聯(lián)嗎？生：過春節(jié)或結(jié)婚時(shí)貼對(duì)聯(lián)。師：人們從對(duì)聯(lián)中寄托著對(duì)美好生活的愿望和向往。師評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)咱班的學(xué)生真會(huì)學(xué)習(xí)，展示他的資料，他不但搜集了對(duì)聯(lián)，還搜集了謎語(yǔ)，諺語(yǔ)，剪紙等等。都放在了他的積累本上，咱們要向他學(xué)習(xí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也要學(xué)會(huì)積累。師：還有哪個(gè)組再匯報(bào)？活動(dòng)三：宣傳、介紹家鄉(xiāng)。假如你就是一位小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)宣傳，介紹家鄉(xiāng)呢？三、結(jié)論總結(jié)剛才各組同學(xué)，用不同的形式介紹了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，我們家鄉(xiāng)臨沂不但山美，水美，人更美。家鄉(xiāng)的