二年級下冊數學教案3.14比較數的大小∣浙教版

1、3.14 比較數的大小教案1 教學目標1.讓學生經歷比較 100 以內數的大小的過程 ,掌握比較 100 以內數的大小的方法。2.讓學生進一步體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系體驗數學就在我們的生活中 ,提高學習數學的興趣。3.培養(yǎng)學生有序思考的習慣。來源 學 * 科*網 Z*X*X*K2 學情分析學生在此之前 ,已經學習了20 以內各數的認識及比較大小,這為過渡到本節(jié) 課的學習起著鋪墊作用, “做一做 ”可以幫助學生進一步鞏固比較兩個兩位數大小的方法。3 重點難點學會比較 100 以內數大小比較的方法。4 教學過程活動 1【導入】一、情境導入，出示課題。師 :同學們看屏幕 ,在蔚藍的大海邊 ,小松

2、鼠和小白兔正在撿貝殼 ,你知道他們撿到多少個嗎 ?(師出示數 )(生回答 )師 :這時它們爭論起來了 ,都說自己撿到的貝殼多 ?到底是誰的貝殼多 ?師 :要比較貝殼的多少也就是要比較兩個數的大小 ,這節(jié)課我們就來學習比較兩位數的大小。 (板書 :比較兩位數的大小 )活動 2【講授】二、深入研究，總結方法。來源:ZXXK 來源 :師:請同學們看屏幕第 1頁(出示 )比較下面兩個數的大小26 和 35師 :誰來讀要求 ?師 :26 和 35 哪個數大 ,你是怎樣想的 ?(學生發(fā)表意見 ,教師 指導表達 ,肯定學生的方法 ,重點強調先看十位的方法 )師 :大家可真聰明。我們擺小棒來表示這兩個數 .師

3、 :這是多少根小棒 ?(生:10 根)師 :這是多少根小棒 ?(生:20 根)20 里面有幾個 10?師 :咱們一起接著數 ?26 里面有幾個十幾個一呢 ,誰來說 ?師 :再看 (屏幕出示 30 和 5)30 里面有幾個 10?一共是多少個 ?生 :35 個。師 :35 里面有幾個十幾個一呢 ?師 :誰能結合小棒說一說哪個數大 ,為什么 ?師 :在海邊誰撿到的貝殼多呀 ?你能用一個式子來表示嗎 ?師 :板書 26”“ 45小結 :我們在 48 和 45 的大小時發(fā)現 ,當十位上的數相同時 ,我們就要看個位 ,哪個數個位上的數字大,這個數就大。 (板書 :十位相同 ,個位大 ,數就大。 )練習

4、:比較兩個數的大小第 3頁787584855854活動 3【講授】三、學生交流，總結發(fā)現師 :通過今天的學習 ,你知道怎樣比較兩個數的大小嗎 ?師 :比較兩個兩位數的大小時 ,先看十位 ,十位上的數字大 ,這個數就大 ;當十位上的數相同時 ,就看個位 ,個位上的數字大 ,這個數就大?；顒?4【練習】四、組織練習，深化提高。1.在里填上 “”“來源:ZXXK39 1394.師:同學們說得可真好 ,為了獎勵大家 ,咱們來做個小游戲。全班分成男女生兩個隊 ,這兩個袋子中分別放了 0-9 這 10 個數字卡片。每個隊分別選同學到前面來抽簽 ,哪個隊抽到的兩位數大 ,哪個隊就獲勝。聽清楚了嗎 ?第一輪游戲規(guī)則 :(1)每次兩隊各派一個代表來抽簽。(2)第一次抽到的數字放在個位上,第二次抽到的數字放在十位上。第 4頁(進行游戲 ,當放完個位上的數字后)師:你認為誰會勝 ?選下一個同學抽十位上的數字,比較這兩個兩位數的大小。第二輪游戲規(guī)則 :(1)每次兩隊各派一個代表來抽簽。(2)第一次抽到的數字放在十位上,第二次抽到的數字放到個位上。(進行游戲 ,當放完十位上的數字后)師:你認為誰會勝 ?(有的同學會說 ,個位不用再抽了 )四、總結 :這節(jié)課你們有什么收獲?今天我們學習了比較兩位數的大小