我喜歡我班上的“調(diào)皮大王”

1、我喜歡我班上的“調(diào)皮大王”特征碼標簽:特征碼我們常常責備現(xiàn)在的孩子怎樣不行，其實孩子的心里有一些奇怪的想法，不正是我們不適當?shù)慕逃聠?？作為老師，我們應該走入孩子的?nèi)心世界，正確疏導，給予慈母般的關(guān)愛，你會發(fā)現(xiàn)他們很優(yōu)秀。班中有幾名很調(diào)皮的男孩，在我的印象中，他們所做的壞事只有我想不到的，沒有他們做不到的。所以我背地里我給他們封了個號“調(diào)皮大王”。這不，我正準備上樓進教室，只見樓梯的欄桿上爬著一排“調(diào)皮大王”，他們在欄桿上嬉戲打鬧，動作嫻熟麻利，看樣子，絕不是第一次！我駐足觀看足足有一分鐘，可他們卻全然不知，玩得不亦樂乎！竟沒有發(fā)現(xiàn)他們眼里最大的“克星”。直到有名女生大喊：“喂！快下來，老師

2、在后面呢！”頓時，“調(diào)皮大王”一個個迅速地從欄桿上蹦了下來，低著頭，你瞅我，我瞅你，剛才那股調(diào)皮的勁兒立刻消失了。這時我不假思索地說：”你們幾個，到那邊站著去！說完，我氣呼呼地上課去了。這節(jié)課沒有了他們幾個，上得順利極了。直到快要下課的時候我才想起那幾名“調(diào)皮大王”。心想：壞了，孩子們站了一節(jié)課。于是，我趕緊往樓下跑。當我快跑到一樓的時候，我聽見其中的一個說：“喂，我說犯錯誤挺好！不用直板板地坐在那里聽課，又不用思考老師提出的問題，多好呀！”“就是，就是?！薄翱靵砜?，兩只螞蟻正在打架呢！真好玩！”“我看看，我看看！”天哪，這群孩子還有閑心看螞蟻打架！本來氣已消了的我又一次發(fā)了火。沒想到罰站的結(jié)

3、果并沒有讓孩子們得到教訓，而是成全了他們，他們想干什么就干什么，真氣人！更氣的是他們對懲罰竟這樣的感興趣，真是出乎我的意料！難道我的懲罰方式錯了？還是孩子們故意和我作對？想到這里，為了不讓事情進一步惡化，我努力克制心中的怒火，把幾個孩子叫到了辦公室，那天，我和他們談了很多很多。給他們講了這樣做的危險性，講到應該珍惜現(xiàn)在的時光，好好學習幾個孩子聽得很入迷，他們都勇于承認了錯誤，下決心不再調(diào)皮。就這樣，一場小小的風波結(jié)束了。班里又恢復了以往“全軍上陣”的局面。幾個調(diào)皮的孩子也改了以前的調(diào)皮習慣，他們愛學習了，并且喜歡為班里做些有益的事情。這不，有兩名同學已經(jīng)步入了優(yōu)等生的行列，我打心底里高興。這群曾經(jīng)調(diào)皮的孩子，他們讓我歡喜讓我憂，當把我氣到無法克制的時候,竟給了我一個沉重的回擊。作為老師，當孩子們?nèi)俏覀兩鷼獾臅r候，第一反應就是說氣話、懲罰。其實，事過之后，我們再仔細想想，動之以情，曉之以理，才是最