八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第4章 第4節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

1、a細(xì)菌和真菌在自然界中的作用課題第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用授課時(shí)間課型新授課主備人檢查預(yù)習(xí)作業(yè)情況課程目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)： 描述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用.過程與方法目標(biāo)：通過聯(lián)系生活實(shí)際，找出細(xì)菌和真菌對(duì)人類的危害。從多角度、 多層次比較全面地認(rèn)識(shí)自然界中細(xì)菌和真菌的作用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物和人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生。關(guān)鍵認(rèn)真觀察，積極討論。教具準(zhǔn)備教材圖片，PPT學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖 1、 導(dǎo)入每到冬天，森林里都鋪滿一層厚厚的落葉。年復(fù)一年，森林里的落葉層會(huì)不會(huì)越積越厚呢？為

2、什么？2、 新授（1） 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)在自然界中，細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物?？梢?，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。認(rèn)真思考，回答問題。認(rèn)真觀察圖片，思考，小組討論P(yáng)80教材的兩道問題。提出問題。引導(dǎo)分析，組織討論創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。aa（2） 引起動(dòng)植物和人患病細(xì)菌和真菌中有一些種類是寄生生活的，它們能夠從活的動(dòng)植物和人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動(dòng)植物和人患不同的疾病。如：鏈球菌使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等。真菌使人患手廯、足廯等。棉花枯萎病、水稻稻瘟小麥葉銹病等。（3） 與動(dòng)植

3、物共生有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫做共生。如：地衣是真菌和藻類共生形成的。3、 鞏固練習(xí)教材練習(xí)4、 小結(jié)通過學(xué)習(xí)，你怎樣認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌在自然界的作用？觀察教材P80圖片，認(rèn)識(shí)各種疾病。認(rèn)真閱讀教材，觀察圖片思考回答。舉例說明，引導(dǎo)觀察，選擇健康的生活方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。觀察圖片。培養(yǎng)學(xué)生分析、表達(dá)、交流的能力。從正反兩個(gè)方面辯證的看問題。 使學(xué)生獲得關(guān)于共生的感性和理性認(rèn)識(shí)。系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。aa鞏固練習(xí)教材P82習(xí)題作業(yè)布置必做P82習(xí)題選作能力培養(yǎng)探究板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)二、引起動(dòng)植物和人患病三、與動(dòng)植物共生課后反思教學(xué)過程中要結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)展開探